信息技术方法在小学语文课中的使用小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

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1、信息技术方法在小学语文课中的使用 随着信息技术的不断发展和教学改革的不断进步，信息技术被广泛运用到教学的各个领域，利用 Flash、PPT、网页等形式的课件辅助课堂教学。这些课件的使用既能满足教师教学的多样性，又在促进学生全面发展、提高教学质量等方面起着不可忽视的作用。由于小学生对动态的信息较为敏感，教师在进行语文教学时，就应该利用信息技术手段创设生动趣味、形象直观的教学情境，为学生的语文学习增添无限的乐趣，激发学生的无限潜能。本文在新课程理念的指导下，就如何发挥信息技术作用，提高教学质量谈一下自己的几点做法。一、利用信息技术激发学生学习语文的积极性,提高学习的自觉性,实现快乐学习 小学语文新

2、课程标准提出：“小学语文教学必须落实学生的主体地位，利用信息技术手段，刺激学生的学习灵感，激发学习热情，使学生在愉悦的状态下接受新知，实现快乐学习。”针对这些要求，小学语文教师必须研究教学方法，整合优质教学手段，改变教学模式，通过形式多样的素材展示，丰富教学内容，为学生的自主学习提供优质课程资源。信息技术的使用，为学生提供引人入胜、惟妙惟肖的教学情境，使学生感到耳目一新，眼前一亮，从而牢固吸引学生的眼球，激发学生学习语文的积极性。比如，在进行卖火柴的小女孩的教学时，教师利用信息技术手段为学生创设图文兼备、声像并茂的课件资源，教学形式上体现了趣味性，教学内容上体现了丰富性和生动性，教学方法上体现

3、了多样性。尤其是课件中插入的体现文章主旨的精美图片，通过色彩和线条的展现让学生更深入地感悟到小女孩的孤苦，感悟小女孩的无助，使学生在心灵上与作者产生了共鸣，使学生对作品有了更深刻的理解和体会。再有，课件中插入了特定的背景音乐，极大地渲染了小女孩卖火柴的氛围，那寒冷的夜晚，漆黑的夜晚，又是在一个圣诞夜，一个孤独无助的小女孩为了生计，流浪街头卖火柴。情境的设置，使学生融入特定的情境中，切实感觉到了小女孩的无助。音乐使学生展开想象的翅膀，使学生的抽象思维向深处延伸，满足了学生对课堂教学趣味性的追求，激发了学生的学习积极性。二、利用信息技术突破教学重难点,降低学生的理解难度,提高教学效率 在传统的语文

4、教学中，教师的讲解基本是利用语言来进行的，对重难点的突破主要是通过多次强调，学生反复记忆、死记硬背来完成的。在信息化时代，一节好课最关键的是要处理好教学的重难点。要突破教学重难点，教师必须千方百计选择各种教学手段，优化教学环节，革新教学方法，实现特色教学，降低学生的理解难度，提高教学效率。比如，在进行“黄山奇石”的教学时，教师利用信息技术展示文章中的精美文字、段落时，穿插一些精彩图片，给学生一种图文并茂的刺激，让学生在感受语言文字美的同时，感悟自然造化之美。通过多种感官的刺激，灵动了学生的思维，培养了学生的想象力，使学生深刻理解了作品中的写作手法，以便学会在今后自己的习作中运用。另外，对那些具

5、有典故的黄山奇景，教师利用多媒体进行视频展示，通过导游的讲解或者当地住民的介绍，使学生更全面地了解黄山的山美石奇，体会出作者的用笔之妙。这种教学方式，可以有效调动学生的积极思维，使学生熟练掌握对自然美景的描写方法，为将来学生的习作训练和进一步学习奠定基础。三、利用信息技术手段进行德育渗透,全面落实三维教学目标 新课程理念下的语文教学，要求教师必须全面落实三维教学目标，其中情感态度价值观目标也是语文教学中的重要任务之一。我们语文教师应发挥信息技术的优势作用，展示跨时空的教材信息，为学生创设时代背景，勾起学生的无限遐想，激发学生的思想情感，有效实现语文教学过程中的德育渗透，升华学生的情感，全面落实

6、三维教学目标。比如，在进行“长征”的教学时，由于教材设计的知识距离学生的年代较远，学生无法理解长征的历史背景，无法感悟长征途中的艰辛，更无法感受作者写长征的用意。结合教材特点和学生实际情况，教师在教学时，利用多媒体手段播放有关长征的视频，主要给学生展示红军过草地、爬雪山的真实场景，给学生创设历史条件下的情境，激发学生的情感，使学生深刻理解中国历史的坎坷，当今幸福生活得来不易，从而懂得珍惜今天的幸福生活，好好学习，将来报效祖国，很好地达成了情感态度价值观的教学目标。总之，新课程理念下的语文教学，教师必须利用信息技术手段，整合课程资源，激活课堂教学，优化教学过程和教学方法，解决传统教学遇到的难题，

7、培养学生的感悟能力，提高学生的语文学科素养，全面落实三维教学目标，提高教学效果。参考文献:1小学语文课程标准。2乔永奎。多媒体技术的优势在语文教学中的体现T.中国教育技术装备，2013（28）：32-33.的各个领域利用网页等形式的课件辅助课堂教学这些课件的使用既能满足教师教学的多样性又在促进学生全面发展提高教学质量等方面起着不可忽视的作用由于小学生对动态的信息较为敏感教师在进行语文教学时就应该利用信息技念的指导下就如何发挥信息技术作用提高教学质量谈一下自己的几点做法一利用信息技术激发学生学习语文的积极性提高学习的自觉性现快乐学习小学语文新课程标准提出小学语文教学必须落学生的主体地位利用信息技术手段刺激学方法整合优质教学手段改变教学模式通过形式多样的素材展示丰富教学内容为学生的自主学习提供优质课程资源信息技术的使用为学生提供引人入胜惟妙惟肖的教学情境使学生感到耳目一新眼前一亮从而牢固吸引学生的眼球激发