部编版小升初语文预测试卷（七）（含答案）【全国通用】 (1).docx

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1、部编版小升初语文预测试卷（七）【全国通用】一、选择题1与“杆、肝、秆”识字方法相似的一组是（ ）A鸣 嘶 吼B荷 落 节C跳 跺 蹦D捕 浦 哺2下面加点字的部首和音序错误的一组是（ ）A顽（页W）强B羡（次 X）慕C否（口F） 则D哄堂大笑（土 T）3下列句子中没有使用修辞手法的一项是( )A西边的太阳快要落山了。B这么好的太阳,花儿也想好好享受享受。C没有绿叶的衬托,鲜花怎么会这么美丽?D花叶上的水滴,在阳光的映照下,好像是晶莹的珍珠在闪闪发光。4找出成语运用有误的一项（ ）A听到敲门声，我和妈妈不约而同地跑去开门。准是爸爸出差回来了！可开门一看，是查水表的五叔叔。B学习成绩的提高有个循序

2、渐进的过程，想一口吃成胖子，那是不切实际的。C目前，一些厂商在广告上弄虚作假，对自己的产品大事渲染，以此误导群众，骗取不义之财，这也是一种违法行为。D日本军国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别具匠心地一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。5下列词语没有错别字的一项是（ ）A通霄 截然 彩绘 彼此B资格 粉碎 奈何 倒霉C优伤 书藉 倾覆 防御D理智 惊异 耽歌 挽回给下面加点词选择正确的理解。(填序号)6王师北定中原日()A不动的，不变的B镇静，安稳C平定，收复D预先约妥7直把杭州作汴州()A简直B一直C道路很直8九州生气恃风雷()A因不合心意而不愉快B生气勃

3、勃的局面9下面哪种说法、引用不合适？（ ）A同学在我的毕业赠言中写道：“海内存知己，天涯若比邻。”B有道是“钟不敲不响，话不说不明”。我们要学会解释。C小强总是很乐意接受别人的批评和意见，有的同学不理解，小强说；“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”D小明沉湎于网络游戏，我劝他说：“不入虎穴，焉得虎子。”10“干活”这个词语中，加点字的读音是（ ）AgnBgn11下列句子没有语病的一项是（）A晚会上，表演了精彩的节目。B爬山虎的脚的作者是叶圣陶写的。C读完老人与海，我受到了很大的启发。D他因为取得了好成绩，所以一点儿也不骄傲。12与“他独自走在小巷子里”搭配恰当的一句是（ ）A一个人影也没有。B

4、只听见远处传来的几声犬叫。C周围人声鼎沸。D后面跟着他的妈妈。二、填空题13书法秀。默写惠崇春江晚景中你喜爱的诗句。 _三、现代文阅读阅读题。端午日沈从文端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身

5、体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常的木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色的长线。平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时

6、擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布、一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。14文中加点的三个“莫不”的作用：从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之_，涉及面之_，具体写出了“全茶峒人”度端午节的_。15下列句中加点的字能否换成括号里的？为什么？(1)桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。(撑)_(2)带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。(摇摆)_16选文主要写了哪几个场面？请用简洁的语言概括。_17作者写

7、龙舟竞赛的场面，语言很精练，请你根据提示，展开想象，用生动的语言描写当时的情形。(1)正面描写龙舟竞赛时的激烈场面。_(2)通过观众的反应侧面烘托龙舟竞赛的激烈场面。_阅读材料，完成下列任务。材料一教育部要制定中小学书法教育指导纲要（以下简称纲要），针对书法教育的重要性进行了一项网络调查，结果如下：表一表二 材料二今天“传承兰亭绍兴市中小学生兰亭雅集42人展”在书法圣地兰亭右军祠启幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点，市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。一位带队老师说，他们学校有很多书法爱好者，在征集作品和报名参观的时候，大家都很积极。他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。18请你

8、从以下两方面归纳总结网络调查的结果，为纲要制定提供依据。网民持有的态度：_存在的实际问题：_19根据你提供的调查结果，你觉得下面_项最有可能被列入纲要，并写出相应的理由。A义务教育阶段书法教育单独设立书法课。B兼职书法课的语文教师。因课时紧张，期中和期末考试前可将书法课改上语文课。C上初中学习压力加大了，根本没有时间练习书法，不开设书法课。D义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科、地方和校本课程中进行。其中，小学36年级每周安排1课时用于毛笔字学习。理由：_理由：_20请你拟定一份倡议书：倡议全校同学都向绍兴市的中小学生学习。传承中国书法、传承中华文化。_课外阅读。一个美丽的故事有个

9、小男孩,因为得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。有一次作文,题目是“愿望”。小男孩极认真地想了半天,然后极认真地写,那作文极短,只有几句话:我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点儿也不笨。”这篇作文()打动了老师。老师不仅给了他最高分,还在班上()朗诵了这篇作文,并写下了批语:你很聪明,你的作文写得非常感人。捧着作文,小男孩笑了,蹦蹦跳跳地回家了。但他并没有把作文拿给妈妈看,他是在等待着一个美好的时刻。那个时刻终于到了,是妈妈的生日一个阳光灿烂的星期天。那天,他起得特别早。他把作文装在一个亲手制作的大信封里。他()看着妈妈,

10、等着妈妈醒来,妈妈一睁开眼睛,他就()喊了声妈妈,然后笑眯眯地走到妈妈跟前,说:“妈妈,今天是您的生日,我要送给您一件礼物。”妈妈笑了:“什么礼物?”他笑笑:“我的作文。”说着双手把那个大信封递过去。接过信封,妈妈的心在怦怦地跳!读完作文,妈妈眼睛里涌出了两行热泪。她一把搂住小男孩,搂得很紧很紧。21把下面的词语填在文中的括号里。静静地深深地甜甜地动情地22用“”在文中画出老师给小男孩写的评语。23小男孩送给妈妈的生日礼物是_。24读完作文,妈妈眼睛里为什么会涌出热泪?_四、书面表达25习作。“情以物迁，辞以情发。”你有过下列感受吗？是什么事情或什么人让你产生了这样的感受？选择一个你印象最深的

11、感受，写一篇习作，让真情在笔尖流露。悔之晩矣 思念 闷闷不乐 垂头丧气 快乐 期待 自豪 痛苦 怒气冲冲要求：题目自拟。400字以上，文中不出现真实的校名和人名。试卷第7页，总7页参考答案1D2B3A4D5B6C7A8B9D10B11C12B13竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。14 多 广 盛况 15 不能。“撑”的速度没有“划”的速度快，且“撑”这个动作的发出者应是站在船上的，而龙舟竞赛的桨手是坐在船上的。因此用“撑”这个动词不恰当。 不能。“摇摆”的幅度大，且没有节奏感，“挥动”有节奏感，用“挥动”写带头人的动作符合他的身份特征。 16主要写了出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏三个场面。1

12、7 船头的带头人，挥动着手中的小令旗，嘴里大声地叫喊：“一二，一二”桨手们齐声应和。锣鼓声、呐喊声，响彻天空。 岸边的人们为选手们呐喊助威，发出震耳欲聋的加油声。 18 进行书法教育是非常有必要的。 学校无专业的书法老师，有一部分人觉得用电脑打字更便捷。 19 AD 义务教育阶段书法教育单独设立书法课可以全面提高学生的书写水平，写好汉字对提高学生文化素质、磨练意志、陶冶情操、培养良好习惯好优秀品格都会产生潜移默化的作用。 书法教育在义务教育阶段主要以语文课为主，在学习汉字的同时加强书法练习，这是最行之有效的办法。同时，小学36年级每周安排1课时用于毛笔字学习，这既符合小学课程结构的特点，也能为

13、学生的书法练习打下坚实的基础。 20示例：全校同学：汉字是华夏民族的文化瑰宝，是我们表达交流的重要工具，是我们终身的良师益友。为弘扬中华文化，传承文明，固守我们每个人的精神家园，特向大家发出如下倡议：提高认识，认识汉字书写的意义。从我做起，认真写好每一次作业。大家积极行动起来，让汉字书写真正落到实处，为光大灿烂的汉字文化，做出自己的贡献。新建小学 校书法社团2019年12月1日21 深深地动情地静静地甜甜地 22 你很聪明,你的作文写得非常感人。请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的,同学们肯定会格外喜欢你的。 23 他的作文 24 妈妈被小男孩的行为感动了,觉得小男孩非常懂事

14、。 25范文： 快乐的感受 “快乐”，是一个让人感到放松的东西，我认为“快乐”在于付出而不在于索取，正如大作家高乐基所说的话：“你要知道，给，永远比拿愉快。”我呢，也是这样认为的，为什么呢？这还要从一件令我难忘的事说起。 暑假的一天，我呆在家里没事干，所以就出去走了走。刚走到楼道门口，我就看见了一位年纪非常大的老奶奶，她走起路来晃晃悠悠，像随时要摔倒的样子，看到她很吃力的样子，我决定上去探个究竟。 “老奶奶，您为什么这么着急啊？”“我年纪大了，腿不好，走起路来总是重心不稳要摔倒似的，很不方便！”“哦，老奶奶，我扶您回家吧！”老奶奶听了，连忙夸道：“你真是一个热心的小伙子啊！”“没什么，我这就扶您回家吧！” 说完，我连忙扶着老奶奶，不一会儿，就把她送回了家。告别的时候，她连连说道：“谢谢你啊，小伙子，要不是遇到了你，我还不知道要过多久才能回到家呢！这样吧，我送你一块糖中。”“不用了老奶奶，别人的东西我不能随便要！”“好吧，那你快点回家吧！你的家人该着急了！” 就这样，我心里突然有了一种非常快乐的感觉，也深深地理解了高尔基的那句话：“给永远比拿愉快！”