一年级拼音jqx教学设计小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 一年级拼音 jqx 教学设计 “学程导航”课时教学计划 主备人：施教时期 20XX 年 月 日 教学内容 、共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 1学会声母、，读准音，认清形，正确书写。2学会区别几个字形易混淆的声母。3.在学习过程中感受学习拼音的乐趣。4培养学生大胆发言、认真倾听、正确书写的习惯。教学 重难点 教学重点：1、的发音方法 2正确书写、教学难点：学会区别几个字形易混淆的声母。教学 资源 1学生在幼儿园已经接触过声母，大部分能正确认读，只是发音上还不够到位。2教学声母时要借助教材中的表音表形图，指导学生读准声母、，记忆它们的形，并使学生知道、是声母

2、。3引导学生练读语境歌，从而使所学的声母回归到具体的语言环境中去。学习必备 欢迎下载 预习 设计 根据书上插图，让学生回家动手做卡片，并剪成“l”和“c”两个字母。学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、复习导入 1当小老师领读。2开火车读。二、引出字母 1观察情境图编故事。2创作语境歌。（1）小朋友们已经学过好几首语境歌了，现在和老师一起合作给这幅图配上一首好听的语境歌，好吗？出示：，洗衣裳，嗡嗡响，妈妈洗衣我 。（2）说说“什么时候”洗衣裳，“什么东西”嗡嗡响，妈妈洗衣我“怎样？”3读语境歌 一、复习导入（5）1我们已经学习了几个声母？谁做小老师领大家读一读？2开火车复习学习过的声

3、母 二、引出字母（7）出示情境图 1小朋友仔细观察图，看看 谁能编个小故事？（允许故事 情节多元化，注意语言组织指 导。）2学习语境歌。（1）小朋友们已经学过好几 首语境歌了，现在和老师一 起合作给这幅图配上一首好 课型新授学会声母读准音认清形正确书写教学学会区别几个字形易混淆的声母目标在学习过程中感受学习拼音的乐趣培养学生大胆发言认真倾听正确书写的习惯教学重点教学的发音方法重难点正确书写教学难点学会区别几个字形易材中的表音表形图指导学生读准声母记忆它们的形并使学生知道是声母引导学生练读语境从而使所学的声母回归到具体的语言环境中去学习必备欢迎下载预习根据书上插图让学生回家动手做卡片并剪成和两个

4、字母设计学程预设导学二引出字母开火车复习学习过的声母观察情境图编故事二引出字母创作语境歌出示情境图小朋友们已经学过好几首小朋友仔细观察图看看语境歌了现在和老师一起合作给这幅图配上一首好听的语谁能编个小故事允许故事境歌好吗情学习必备 欢迎下载 三、认读 j q x 1观察 j 表音表形图，练习说话。观察 j 表音表形图：瞧，这位小朋友在干什么呢？读一读：d j m 搭 积 木 练习说话：小朋友在搭积木，他搭了一个字母 J，笑得合不拢嘴。2尝试 j 的发音。积木的“积”读得轻一些短一些，就是这个字母朋友（指 j）的读音，谁会读？听的语境歌，好吗？出示：，洗衣裳，嗡嗡响，妈妈洗衣我 。（2）说说“什

5、么时候”洗衣裳，“什么东西”嗡嗡响，妈妈洗衣 我“怎样？”（3）小朋友们真了不起，我 们一起来读读咱们自己创作 的语境歌。（4）今天我们要认识的三个 声母就藏在这首儿歌里。板 书：j q x 三、认读 j q x（15）1学习 j 的发音 （1）出示 j 表音表形图瞧，这位小朋友在干什么 课型新授学会声母读准音认清形正确书写教学学会区别几个字形易混淆的声母目标在学习过程中感受学习拼音的乐趣培养学生大胆发言认真倾听正确书写的习惯教学重点教学的发音方法重难点正确书写教学难点学会区别几个字形易材中的表音表形图指导学生读准声母记忆它们的形并使学生知道是声母引导学生练读语境从而使所学的声母回归到具体的语

6、言环境中去学习必备欢迎下载预习根据书上插图让学生回家动手做卡片并剪成和两个字母设计学程预设导学二引出字母开火车复习学习过的声母观察情境图编故事二引出字母创作语境歌出示情境图小朋友们已经学过好几首小朋友仔细观察图看看语境歌了现在和老师一起合作给这幅图配上一首好听的语谁能编个小故事允许故事境歌好吗情学习必备 欢迎下载（试读）3齐读。4自主学习 q、x 的发音 5全班交流 6 开火车读、个人读、四、记忆 j、q、x 1 看图及联系生活动脑筋记住字母的形。书上有三个声母，三幅图，把字母和图对照着看一看，然后动脑筋想一想，该怎样记住这三个声母的样子。当然，还可以发挥想象生活中还有哪些事物长得像这 3 个

7、字母朋友。2尝试编顺口溜。呢？出示：d j m 搭 积 木 引导说话：小朋友在搭积木，他搭了一个字母 J，笑得合不拢嘴。（2）积木的“积”读得轻一些短一些，就是这个字母朋友（指 j）的读音，谁会读？（指名试读）（3）我们大家一起来叫叫它，同它有礼貌地打个招呼 好吗？2指导学生自主学习 q、x 的发音 出示 q、x 的表音表形图。（1）请小朋友观察书上 23 页其它两幅图，想想另外两个字母朋友应该怎么读？你还可以怎么记住它的读音 课型新授学会声母读准音认清形正确书写教学学会区别几个字形易混淆的声母目标在学习过程中感受学习拼音的乐趣培养学生大胆发言认真倾听正确书写的习惯教学重点教学的发音方法重难点

8、正确书写教学难点学会区别几个字形易材中的表音表形图指导学生读准声母记忆它们的形并使学生知道是声母引导学生练读语境从而使所学的声母回归到具体的语言环境中去学习必备欢迎下载预习根据书上插图让学生回家动手做卡片并剪成和两个字母设计学程预设导学二引出字母开火车复习学习过的声母观察情境图编故事二引出字母创作语境歌出示情境图小朋友们已经学过好几首小朋友仔细观察图看看语境歌了现在和老师一起合作给这幅图配上一首好听的语谁能编个小故事允许故事境歌好吗情学习必备 欢迎下载（我搭积木 j j j，打气筒 q q q，演员演戏 x x x，像个 9 字 q q q，一个叉子 x x x，小气球 q q q）3其他办法

9、：i 下加钩 j j j，d 翻跟头 q q q。五、区别 b p d q 1仔细观察这四个声母，发现字母的相同点和不同点。2 拿出课前准备好的半圆和竖条，自己拼一拼，认一认。3用顺口溜记住这些字母 4游戏“比比谁拼得快”六、书写 j q x 1自己看书，学习 j q x 的写的？（2）交流，相机正音 3 三个字母打乱顺序开火 车读、指名读。四、记忆 j、q、x（3）1三个声母的名字我记住了，可我怎么记住他们的样子呢？小朋友们，你能帮助 老师来记住他们吗？2书上有三个声母，三幅图，现在你把字母和图对照着看一看，然后动脑筋想一想，该怎样记住这三个声母的样子。当然，你还可以发挥想象生活中还有哪些事

10、物长得像这 3个字母朋友。3交流：你能编个顺口溜记住它们吗？4老师还有个好办法就是利用已经认识的字母来记住它们，比如 i 下加钩 j j j，d 跟头 qqq。课型新授学会声母读准音认清形正确书写教学学会区别几个字形易混淆的声母目标在学习过程中感受学习拼音的乐趣培养学生大胆发言认真倾听正确书写的习惯教学重点教学的发音方法重难点正确书写教学难点学会区别几个字形易材中的表音表形图指导学生读准声母记忆它们的形并使学生知道是声母引导学生练读语境从而使所学的声母回归到具体的语言环境中去学习必备欢迎下载预习根据书上插图让学生回家动手做卡片并剪成和两个字母设计学程预设导学二引出字母开火车复习学习过的声母观察

11、情境图编故事二引出字母创作语境歌出示情境图小朋友们已经学过好几首小朋友仔细观察图看看语境歌了现在和老师一起合作给这幅图配上一首好听的语谁能编个小故事允许故事境歌好吗情学习必备 欢迎下载 法。翻到书本 22 页，下边的笔顺图告诉我们每个声母怎样写，下面你们看一看，每个声母占在什么格，先写什么，后写什么。2交流写法 3学生练习写 j q x 七、儿歌巩固 1跟读儿歌。j j j j j j 叽 叽 叽，叽 叽 叽，y r sn s w li q 一 二 三 四 五 六 七，q zh xio j x x x 七 只 小 鸡 嘻 嘻 嘻，五、区别 b p d q 1出示这四个字母，小朋友 们请仔细观察

12、这四个声母，你 能发现他们有什么相同和不 同的地方？2 请拿出课前准备好的半圆和竖条，自己拼一拼，认一认。3 谁能用顺口溜记住这些字母？4 老师报字母，小朋友们用手中的卡片拼，让我们比一比谁拼得最快。六、书写 j q x（10）1刚刚小朋友们学习非常认真，已经记住了三个声母的名字，也记住了它们的样子，现在就让我们看一看它们怎么写。请同学们再翻到书本 22 页，下边的笔顺图告诉我们 每个声母怎样写，下面你们看一看，每个声母占在什么格，课型新授学会声母读准音认清形正确书写教学学会区别几个字形易混淆的声母目标在学习过程中感受学习拼音的乐趣培养学生大胆发言认真倾听正确书写的习惯教学重点教学的发音方法重

13、难点正确书写教学难点学会区别几个字形易材中的表音表形图指导学生读准声母记忆它们的形并使学生知道是声母引导学生练读语境从而使所学的声母回归到具体的语言环境中去学习必备欢迎下载预习根据书上插图让学生回家动手做卡片并剪成和两个字母设计学程预设导学二引出字母开火车复习学习过的声母观察情境图编故事二引出字母创作语境歌出示情境图小朋友们已经学过好几首小朋友仔细观察图看看语境歌了现在和老师一起合作给这幅图配上一首好听的语谁能编个小故事允许故事境歌好吗情学习必备 欢迎下载 q li w s sn r y 七 六 五 四 三 二 一。2 找出儿歌中的声母。先写什么，后写什么。2交流 j q x 的写法。3师范写

14、，并强调书写时应 注意的地方。4展示学生写错的字母，并 集体纠正。七、儿歌巩固 1小朋友们学习这么棒，老 师奖励你们一首儿歌。出示儿歌：j j j j j j 叽 叽 叽，叽 叽 叽，y r sn s w li q 一 二 三 四 五 六 七，q zh xio j x x x 七 只 小 鸡 嘻 嘻 嘻，课型新授学会声母读准音认清形正确书写教学学会区别几个字形易混淆的声母目标在学习过程中感受学习拼音的乐趣培养学生大胆发言认真倾听正确书写的习惯教学重点教学的发音方法重难点正确书写教学难点学会区别几个字形易材中的表音表形图指导学生读准声母记忆它们的形并使学生知道是声母引导学生练读语境从而使所学的声

15、母回归到具体的语言环境中去学习必备欢迎下载预习根据书上插图让学生回家动手做卡片并剪成和两个字母设计学程预设导学二引出字母开火车复习学习过的声母观察情境图编故事二引出字母创作语境歌出示情境图小朋友们已经学过好几首小朋友仔细观察图看看语境歌了现在和老师一起合作给这幅图配上一首好听的语谁能编个小故事允许故事境歌好吗情学习必备 欢迎下载 q li w s sn r y 七 六 五 四 三 二 一。2师范读一遍 3老师告诉你一个秘密，j q x 就藏在我们刚才学习的这首 儿歌里，现在请你找一找，找 到的同学马上到前面来告诉大 家。作业 设计 在习字册上认真练习描红、临写。语文补充习题第七页第一部分。课型

16、新授学会声母读准音认清形正确书写教学学会区别几个字形易混淆的声母目标在学习过程中感受学习拼音的乐趣培养学生大胆发言认真倾听正确书写的习惯教学重点教学的发音方法重难点正确书写教学难点学会区别几个字形易材中的表音表形图指导学生读准声母记忆它们的形并使学生知道是声母引导学生练读语境从而使所学的声母回归到具体的语言环境中去学习必备欢迎下载预习根据书上插图让学生回家动手做卡片并剪成和两个字母设计学程预设导学二引出字母开火车复习学习过的声母观察情境图编故事二引出字母创作语境歌出示情境图小朋友们已经学过好几首小朋友仔细观察图看看语境歌了现在和老师一起合作给这幅图配上一首好听的语谁能编个小故事允许故事境歌好吗情