人教版一年级上册数学第五单元物体分类教学设计小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 分类教学设计 第 1课时：物体分类 教学目标：1.引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法。2.通过分一分、看一看培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。3.培养学生合作交流的意识。4.让学生体会到生活中处处有数学，学会用学到的知识解决生活中的实际问题。重点难点：学会物体分类的方法，体会到分类的标准不同，分的结果不同。教学过程：一、创设情境 1、师：同学们都去过超市吧！你们在超市里都看见什么了？2、那么这些物品是怎样摆放的？师：说明同学们观察得非常仔细。要想把物品摆放整齐，就要像同学们说的那样一类一类（分类）摆放，这节课我们

2、就来学习分类。（板书课题）3、那么，这样分类摆放有什么好处？设计意图在教材提供素材的基础上，从学生的生活实际出发，扩大了取材的范围，增加了学生熟悉的物品，为学生提供更广泛的思考空间。二、探究新知 1、师：老师这儿有两个文具超市，你们想去看看吗？这样摆好不好？说说理由？（出示课件）（学生对两个文具店进行比较，谈理由。）那么咱们来帮他整理整理，谁来整理一下？（学生对货架上的物品进行整理）（强调同一类的物品放在一起）通过同学们的帮助，货架上的物品摆放得既整齐又美观。2、动手操作，巩固分类方法。如果让你当一名超市里的售货员，你打算怎样摆放货架上的物品？学习好资料 欢迎下载（1）小组创作将物品分类。下面

3、咱们亲自动手摆一摆。你们要摆放的物品都在纸盒里，先把所有的物品倒出来，分一分，看哪些物品放在一起比较合适，再摆一摆，看摆在哪一层比较合适，确定后再贴一贴。每个物品的背面有一个双面胶，把上面的小白纸撕下来，就可以贴在这个纸货架上了。下面 4 个人一组，看哪组合作得最愉快。（2）学生汇报。师：有哪个组愿意展示一下你们组货架摆放的情况。还有哪个组？（学生介绍小组分类的情况）还有这么多的组愿意展示，下面咱们请各组长拿着自己组的货架到前面来展示。（3）小结：我们参观了文具超市，又自己亲自动手摆了摆，知道了商店中物品的摆放可以分为不同类别。这样摆放既方便了顾客的购买，又减少了混乱，提高了效率。分类这种方法

4、在以后的日常生活中也会经常应用。设计意图以自主、探索、合作的学习方式，最大限度提高学生主动参与学习的程度。同时鼓励学生选取不同的标准进行分类和尝试。通过这样，不断把分类过程进行细化，让学生从中感受到分类结果在不同标准下的多样性，感受到不同标准的分类有着不同的意义和用途。三、方法应用 师：那么在我们日常生活中，在你的家里有没有分类摆放的情况呢？（学生联系自己的生活实际找生活数学）可见生活中处处有数学，那么我们一定要认真地学好数学，用我们学到的知识来解决生活中的实际问题。设计意图在生活中找数学的影子，用新学的知识解决实际问题。提高学生学习数学的积极性，鼓励学生在生活中汲取数学“养分”。四、梳理知识

5、，总结升华 谈话：这节课你有什么收获？义通过操作学会分类的方法通过分一分看一看培养学生的操作能力观察能力判断能力语言表达能力培养学生合作交流的意识让学生体会到生活中处处有数学学会用学到的知识解决生活中的实际问题重点难点学会物体分类的方法体会物品是怎样摆放的师说明同学们观察得非常仔细要想把物品摆放整齐就要像同学们说的那样一类一类分类摆放这节课我们就来学习分类板书课题那么这样分类摆放有什么好处设计意图在材提供素材的基础上从学生的生活实际出发扩想去看看吗这样摆好不好说说理由出示课件学生对两个文具店进行比较谈理由那么咱们来帮他整理整理谁来整理一下学生对货架上的物品进行整理强调同一类的物品放在一起通过同

6、学们的帮助货架上的物品摆放得既整齐又美观动手学习好资料 欢迎下载 设计意图对本节课的学习做一个简单的回顾整理，形成基本的知识网络，整理学习思路，掌握分类的方法，为后面的学习打好基础。五、课堂检测 课堂检测 A（见课件）课堂检测 B（见课件）六、布置作业(布置课外活动)请同学们利用今天学到的本领做一次小管家，把自己的书包、书柜、衣柜整理好。设计意图力图体现分类在现实生活中的意义，让学生体会到我们生活中处处有数学，养成有条有理的生活习惯。义通过操作学会分类的方法通过分一分看一看培养学生的操作能力观察能力判断能力语言表达能力培养学生合作交流的意识让学生体会到生活中处处有数学学会用学到的知识解决生活中的实际问题重点难点学会物体分类的方法体会物品是怎样摆放的师说明同学们观察得非常仔细要想把物品摆放整齐就要像同学们说的那样一类一类分类摆放这节课我们就来学习分类板书课题那么这样分类摆放有什么好处设计意图在材提供素材的基础上从学生的生活实际出发扩想去看看吗这样摆好不好说说理由出示课件学生对两个文具店进行比较谈理由那么咱们来帮他整理整理谁来整理一下学生对货架上的物品进行整理强调同一类的物品放在一起通过同学们的帮助货架上的物品摆放得既整齐又美观动手