二年级下册数学教案-7.4 巧算（二）▏沪教版(10).doc

《二年级下册数学教案-7.4 巧算（二）▏沪教版(10).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册数学教案-7.4 巧算（二）▏沪教版(10).doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、巧 算（三位数连加）教学目标：1、知道能凑成整百数的两个加数的特点。2、在连加的算式中，交换加数位置或者加小括号使运算简便。3、能将两位数连加的巧算方法迁移到三位数连加，提升数学迁移能力。教学重点：在连加的算式中，交换加数位置或者加小括号使运算简便。教学难点：观察算式的特点，找到合适的方法使计算简便。教学过程：一、复习：9+13+20 40+12+5 *25+22+15 *19+26+34（1）交流算得快的理由。小结:连加算式可以按照从左往右的顺序进行计算。一些特殊的两位数连加可以先凑成整十数再巧算。（2）能凑成整十数的两个两位数有什么特点？小结：个位数相加是10二、创设情境： 1、小亚搬新房

2、，爸爸和小亚一起去买家电。（出示实物图）第一次买了电话、台灯和电风扇。爸爸请小亚算一算一共要多少钱？小亚列出算式：389+163+237 你同意吗？第二次买了微波炉、电熨斗和榨汁机，478+243+2222、先看第一题。这题有什么特点？（三位数连加）两位数连加可以按照一般的运算顺序从左往右依次计算。那么三位数连加会不会也会遇到特殊情况？（通过情景引入，引导学生思考数与数之间的特点与联系，为巧算打下基础）二、探索新知：1、出示例题：389+163+237 （1）列竖式计算。（2）交流。：板书：凑整百数小结：虽然运算顺序不同，但计算结果相同，说明交换加数的位置和不变。2、判断：能不能巧算？A、27

3、8+374+226B、62+279+135C、117+184+129D、146+126+254（1）为什么可以巧算？三位数连加巧算的关键是什么？（2）146+126+254，哪两个数是好朋友？讨论：凑成整百数的两个三位数有什么特点？板书：个位数相加是10十位数相加是9整百数个位十位都是0。那为什么个位数相加是10，十位数相加是9呢？（板书：小1）（3）小结：你们真聪明，用两位数巧算凑整十数的方法，又发现三位数巧算的关键是凑整百数，并找到凑整百数的两个三位数的特点，不仅要看个位，还要看十位。（通过尝试练习、讨论等形式引导学生发现三位数巧算的方法）4、怎样用递等式把巧算的过程表示出来呢？让我们一起

4、看书自学。（1）有什么问题？有什么新发现？（2）为什么要加小括号？（三位数连加一般从左往右依次计算。加了小括号改变了原来的运算顺序）（3）口答：279+72+28 99+183+117=279+ = （4）独立练习：278+374+226 146+126+254第二题要不要添小括号？为什么？（交换加数的位置，按照运算顺序就是它先算，所以这里不用小括号）比较小结：第一题好朋友已经在一起，不要交换位置，加上小括号就可以先算，第二题好朋友不在一起，交换位置后再按照运算顺序计算。（通过多层次练习，帮助学生进一步巩固新知）三、应用拓展（机动）将117+184+ 改编成巧算题。四、总结：今天，我们一起学习了三位数连加的巧算。发现三位数连加巧算的关键是凑整百数，以及能凑成整百数的两个三位数的特点。通过看书自学学会了正确的书写格式，还认识了一个新朋友小括号，知道小括号里要先算。板书设计： 三位数连加 巧算 三位数 凑整百数 个位数相加是10 十位数相加是9 389+163+237 478+243+222=389+（163+237） =478+222+243=389+400 =700+243=789 =943