幼儿园语言组月工作计划小学教育幼儿教育_小学教育-幼儿教育.pdf

《幼儿园语言组月工作计划小学教育幼儿教育_小学教育-幼儿教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园语言组月工作计划小学教育幼儿教育_小学教育-幼儿教育.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园语言组月工作计划 一、现状分析：我们语言教研组共有四位教师，大家在工作中都很勤奋、努力，能够 积极参加教研活动。上学期我们分别在各年龄组组长的带领下，围绕各组 制定的教研课题，进行了深入地探讨与实践研究，有了一定的收获和提高。结合中心幼教科的文件精神，本学期我们在园领导的指导下，成立了语言 学科教研组，旨在提高集体教育活动的教育效益，选择有益于幼儿现实需 要和长远发展的、适于集体进行的教学内容。根据教育目标、教育内容的 需要和幼儿特点，合理安排组织形式和时间，提高组织语言的质量，注重 语言的启发性，鼓励幼儿大胆探索和表达，相互合作与交流。二、动前围绕活动内容积极准备，活动中要认真记录、积

2、极发言。1、组长在每次活动前围绕本组教研课题准备学习内容，并进行深入地 学习、研究与领会，以便带领组员学习、讨论。2、平行班的老师要密切配合，经常切磋，注意观察幼儿，发现问题及 时汇总，在下次教研活动中提出，共同讨论解决。3、组长要带领组员，及时将发现的问题加以分析、探讨，共同商量实 施解决策略，以便教师在工作中展开实践、研究。4、每周一至两节研讨课，每位老师都要积极参加，每节研讨课前要认 真准备，组员要针对每一节研讨课进行深入的研究、探讨、观摩、评课。5、每位老师要认真做观察记录，每两周至少一篇教育反思。6、期末每位老师要围绕教研课题写出一篇经验性文章，进行相互交流 对于有价值的经验，要记录

3、总结在案，并向全园推广。教研工作的内容：根据我组实际情况，本学期我们教研组每个月将围绕“如何提高儿语言表 达能力”开展教研活动。重点探讨研究以下几个问题：1、动前围绕活动内容积极准备，活动中要认真记录、积极发言。2、组长在每次活动前围绕本组教研课题准备学习内容，并进行深入地 学习、研究与领会，以便带领组员学习、讨论。3、平行班的老师要密切配合，经常切磋，注意观察幼儿，发现问题及 时汇总，在下次教研活动中提出，共同讨论解决。4、组长要带领组员，及时将发现的问题加以分析、探讨，共同商量实 施解决策略，以便教师在工作中展开实践、研究。5、每周一至两节研讨课，每位老师都要积极参加，每节研讨课前要认 真

4、准备，组员要针对每一节研讨课进行深入的研究、探讨、观摩、评课。6、每位老师要认真做观察记录，每两周至少一篇教育反思。7、期末每位老师要围绕教研课题写出一篇经验性文章，进行相互交流 对于有价值的经验，要记录总结在案，并向全园推广。如何提高幼儿对语 言活动的兴趣。8、教师在语言活动中采取何种教育措施、组织形式。9、在日常生活中如何提高幼儿的语言表达能力。三、教研工作要求及措施：1、组长带领大家认真总结、分析上学期教研工作，在充分讨论的基础 上，则罔思而不学则殆学思结合君子耻其言而过其行论语不愤不启不悱不发启发教育启发教育的来历学记专谈教育世界上第一部教育专著开而弗达则思启发原则蔡元培思想自由兼容并

5、包大学精神就是囊括大典网罗众家杨贤江中国第一个教育问题的人是克鲁普斯卡娅苏格拉底问答法产婆术美德知识他的思想体现在柏拉图的理想国亚里斯多德第一次将心理学引入教育领域佩斯泰洛奇第一次提出教育学心理化赫尔巴特主张把教育学建立在伦理学和心理学基础之上赫尔独立学科的萌芽把一切事物教给一切人泛智教育教育的基本组织形式是班级授课制杜威现代教育派的代表人物以儿童为中心从做中学民主主义与教育教育生活教育生长梅伊曼和拉伊两伊反对赫尔巴特的研究方法提出实验教育学年冯本着解决问题、教研促教学的原则，结合实际，确定教研课题。2、每次教研活动，每位教师要积极参加，无特殊情况不许请假，并在 每次活动前围绕活动内容积极准备

6、，活动中要认真记录、积极发言。3、组长在每次活动前围绕本组教研课题准备学习内容，并进行深入地 学习、研究与领会，以便带领组员学习、讨论。4、平行班的老师要密切配合，经常切磋，注意观察幼儿，发现问题及 时汇总，在下次教研活动中提出，共同讨论解决。5、组长要带领组员，及时将发现的问题加以分析、探讨，共同商量实 施解决策略，以便教师在工作中展开实践、研究。6、每周一至两节研讨课，每位老师都要积极参加，每节课前要认真准 备，组员要针对每一节研讨课进行深入的研究、探讨、观摩、评课。7、每位老师要认真做观察记录，每两周至少一篇教育反思。8、期末每位老师要围绕教研课题写出一篇经验性文章，进行相互交流 对于有

7、价值的经验，要记录总结在案，并向全园推广 则罔思而不学则殆学思结合君子耻其言而过其行论语不愤不启不悱不发启发教育启发教育的来历学记专谈教育世界上第一部教育专著开而弗达则思启发原则蔡元培思想自由兼容并包大学精神就是囊括大典网罗众家杨贤江中国第一个教育问题的人是克鲁普斯卡娅苏格拉底问答法产婆术美德知识他的思想体现在柏拉图的理想国亚里斯多德第一次将心理学引入教育领域佩斯泰洛奇第一次提出教育学心理化赫尔巴特主张把教育学建立在伦理学和心理学基础之上赫尔独立学科的萌芽把一切事物教给一切人泛智教育教育的基本组织形式是班级授课制杜威现代教育派的代表人物以儿童为中心从做中学民主主义与教育教育生活教育生长梅伊曼和拉伊两伊反对赫尔巴特的研究方法提出实验教育学年冯