六年级下美术教案木版画赣美版文学艺术民俗传统_小学教育-小学学案.pdf

《六年级下美术教案木版画赣美版文学艺术民俗传统_小学教育-小学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下美术教案木版画赣美版文学艺术民俗传统_小学教育-小学学案.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 第 12 课 木版画 教学目标：1了解木版画的历史发展及木版画的种类和特点，提高学生对版画艺术的兴趣，培养学生的审美情趣。2掌握各种刻刀的雕刻方法和表现技法，学习单色油印方法。3综合运用美术知识创作一幅木版画作品，使学生体会创造美的乐趣，提高动手、动脑及创新的能力。教学重点：启发学生尝试运用黑、白、灰、点、线、面来合理分布和处理画面，使画面富有趣味性和创造性。教学难点：运用各种刻刀的方法及富有刀味的线条。教学时间：2 课时 教学过程：第一课时 一、引入新课 木版画，是用刀在木板上刻划，再用纸拓印出来的一种图画，是最早、最主要、最常见的一种版画形式。从印制上来讲有

2、黑白木刻、套色木刻和水印木刻三种。按使用颜料的性质分为油印木刻和水印木刻。按技法分为单板单色、多色套印和绝版木刻。版画由于效果特异，而且可以直接印出多份原作，所以它是人们很喜爱的一种绘画形式。木版画是中华民族古老而悠久的文化遗产，最初只为印刷服务，是一种复制工具。后来出现了书籍插图和套色木刻，再后来通过印刷术传人欧洲并被欧洲艺术家“使它确实成为艺术品”，最后又由鲁迅先生介绍回国，可谓经过了一个曲折漫长的蜕变过程。正因为如此，木版画在我国才更加光辉灿烂，特别是在 30年代初至抗日战争、解放战争时期，许多艺术工作者既是版画家，又是革命战士，他们以刻刀为武器创作的木刻版画作品对革命产生了深远的影响，

3、并以其特有的魅力唤醒了无数有良知的中国人。二、尝试体验 学习必备 欢迎下载 第 2 页 第一步先教使用刻刀，这个阶段主要让学生熟悉木版画的刀感，掌握用刀的方法、技巧；第二步是赏析优秀木版画作品，开拓学生眼界，提高审美水平，为创作打下基础；第三步进行创作版画的学习，以开发少儿的想象力和创造性思维为最终目标；第四步引导学生交流学习，展示作品，进行自我分析和相互评价。三、技法 木刻讲究刀法，握刀的姿势很重要，一般为一手握刀，一手扶刀，相互制约，稳固刀口。刻痕效果分别为平口刀粗犷奔放、明快果断；三角刀精妙人微、刀法多变，体现力之美；圆口刀舒缓粗拙，富有韵律、节奏。第二课时 一、欣赏分析 引导学生创作，

4、可以从画稿开始，首先把自己的想法画出来，绘制在板上，要注重画面既简洁又富有趣味性的设计，省去繁杂细节，突出主要轮廓。然后根据画面内容，选择合适的刻刀进行刻画，用刀要注意力度均匀，通气连贯；印的时候，油墨要滚均匀，纸要覆盖平整，木蘑菇压印时要处处到位，力度合适。教师可以现场演示或运用多媒体课件解析一次木版画的制作步骤。提醒学生在发现油墨不足时，不要将整张纸掀离版面，应及时补充，局部修改。在创作过程中，学生以小组为单位，互相欣赏各自作品，交流体会与建议。鼓励学生自主探究，动手实践，建构一种全新、开放、自由的相互学习的关系。二、探究创新 三、展示评析 1是否积极参与活动的过程，体验到成功的喜悦。2是

5、否能自己创作想象丰富、趣味十足的作品。3是否了解木版画的特点，掌握木版画的制作过程。4是否了解不同刻刀的使用方法和表现效果。5作品是否体现木版画的特点，构图是否合理，是否有美感。培养学生的审美情趣掌握各种刻刀的雕刻方法和表现技法学习单色油印方法综合运用美术知识创作一幅木版画作品使学生体会创造美的乐趣提高动手动脑及创新的能力教学重点启发学生尝试运用黑白灰点线面来合理分布和处理画面一课时木版画是用刀在木板上刻划再用纸拓印出来的一种图画是最早最主要最常见的一种版画式从印制上来讲有黑白木刻套色木刻和水印木刻三种按使用颜料的性质分为油印木刻和水印木刻按技法分为单板单色多色套印和绝版木刻文化遗产最初只为印刷服务是一种复制工具后来出现了书籍插图和套色木刻再后来通过印刷术传人欧洲并被欧洲艺术家使它确实成为艺术品最后又由鲁迅先生介绍回国可谓经过了一个曲折漫长的蜕变过程第页学习必备欢迎下载第一