EPS聚苯板薄抹灰外墙外保温施工方案详解建筑保温建筑_建筑-保温建筑.pdf

《EPS聚苯板薄抹灰外墙外保温施工方案详解建筑保温建筑_建筑-保温建筑.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《EPS聚苯板薄抹灰外墙外保温施工方案详解建筑保温建筑_建筑-保温建筑.pdf（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、EPS聚苯板薄抹灰外墙外保温施工方案详解 /17 EPS聚苯板薄抹灰外墙外保温系统 施 工 组 织 方 案 目 录 一外墙外保温施工工艺 EPS聚苯板薄抹灰外墙外保温施工方案详解 /17 二质量标准 三质量保证措施 四实现质量目标措施 五成品保护措施 六其他注意事项 七.材料节约措施 八安全与文明措施 九.对总包单位配合要求 十.外保温细部做法附图 一.外墙外保温施工工艺（一）、施工依据：国家有关过程施工规范和规定：兴趣小组教学过程中尝试让学生用自主合作探究的学习方式进行学习以音乐审美体验为核心以培养智力因素歌曲乐谱节奏等与非智力因素兴趣情感性格意志等相结合为原则以发展学生的创造性思维为重点激

2、发学生学习兴趣注重学生础注重音乐审美体验感悟音乐艺术魅力在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念这一理念常贯穿于音乐教学的过程在潜移默化中培养学生美好的情操和健的人格在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置方面上课时注意琴声美语言美让学生体会美的想象力从而使学生进而喜欢上音乐活动课另一方面通过聆听音乐表现音乐音乐创造等审美活动使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情EPS聚苯板薄抹灰外墙外保温施工方案详解 /17 外墙外保温建筑构造（一）（021211）外墙外保温工程技术规程（1442004）河南省居住建筑节能设计标准（41062200

3、5）建筑外墙保温技术导则（0012005）建筑工程施工质量验收统一标准；建设工程安全生产管理条例；建筑施工手册（二）、施工做法 1.总则 1.1 本规程是以聚苯乙烯泡沫塑料为保温材料，耐碱玻纤网格布为增强材料，外墙外保温专用粘接砂浆和外墙外保温专用罩面砂浆作面层的建筑外墙外保温体系的施工标准和验收标准。该外墙外保温体系基本构造见表 1:表 1 外墙外保温基本构造 外墙 外保温作法 构造示意图 粘结层 保温层 保护层 外饰面 钢筋混凝土墙、砌块墙、粘土砖墙等 外保温粘结砂浆 聚苯乙烯泡沫塑料板 耐碱玻纤网格布增强 35mm外保温用罩面砂浆 按设计要求做外饰面 兴趣小组教学过程中尝试让学生用自主合

4、作探究的学习方式进行学习以音乐审美体验为核心以培养智力因素歌曲乐谱节奏等与非智力因素兴趣情感性格意志等相结合为原则以发展学生的创造性思维为重点激发学生学习兴趣注重学生础注重音乐审美体验感悟音乐艺术魅力在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念这一理念常贯穿于音乐教学的过程在潜移默化中培养学生美好的情操和健的人格在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置方面上课时注意琴声美语言美让学生体会美的想象力从而使学生进而喜欢上音乐活动课另一方面通过聆听音乐表现音乐音乐创造等审美活动使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情EPS聚苯板薄抹灰外墙外保温施

5、工方案详解 /17 除遵守本规程外，尚应遵守国家与本市现行的有关标准的规定 2.材料准备 2.1 材料（1）聚苯乙烯泡沫塑料板（以下简称聚苯板）：表 2 聚苯板技术性能要求 表面密度(kg/m3)导热系数(w/mk)吸水率%(v/v)氧指数(%)抗拉强度(kpa)抗压强度(kpa)厚度(mm)厚度偏差(mm)20 0.041 4 30 103 69 50 2（2）外保温用粘接砂浆和外保温用罩面砂浆技术性能指标需符合表 3 和 4 要求。表 3 外墙外保温用粘接砂浆技术性能指标 试验项目 性能指标 拉伸胶接强度，Mpa(与水泥砂浆)常温常态 0.70 耐水 0.50 耐冻融(冻融循环 25次)0

6、.50 抗拉胶接强度，Mpa(与 181kg/m3膨胀聚苯板)常温常态 0.10且聚苯板破坏 耐水 0.10 且聚苯板破坏 可操作时间，h 2 兴趣小组教学过程中尝试让学生用自主合作探究的学习方式进行学习以音乐审美体验为核心以培养智力因素歌曲乐谱节奏等与非智力因素兴趣情感性格意志等相结合为原则以发展学生的创造性思维为重点激发学生学习兴趣注重学生础注重音乐审美体验感悟音乐艺术魅力在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念这一理念常贯穿于音乐教学的过程在潜移默化中培养学生美好的情操和健的人格在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置方面上课时注

7、意琴声美语言美让学生体会美的想象力从而使学生进而喜欢上音乐活动课另一方面通过聆听音乐表现音乐音乐创造等审美活动使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情EPS聚苯板薄抹灰外墙外保温施工方案详解 /17 表 4 外墙外保温罩面用砂浆性能指标 试验项目 性能指标 拉伸胶接强度，Mpa(与水泥砂浆)常温常态 0.70 耐温 0.50 耐水 0.50 抗拉胶接强度，Mpa(与 181kg/m3膨胀聚苯板)常温常态 0.10 且聚苯板破坏 耐水 0.10 且聚苯板破坏 耐冻融 0.10 且聚苯板破坏 可操作时间，h 2 柔韧性，28d 压折比(抗压强度/抗折强度)3 抗裂性 (厚度 5mm以下)无裂纹（3

8、）耐碱玻璃纤维涂塑网格布（以下简称网格布）：耐碱性能应符合耐碱玻璃纤维无捻粗纱（JC/T572-94）中对耐碱性的要求。2.2 工具 电热切割丝、手锯、壁纸刀、螺丝刀、剪刀、扫帚、钢丝刷、墨斗、棕刷、电动搅拌器、冲击钻、抹子、打磨抹子、压子、阴阳角抿子、托线板、2m靠尺等 2.3 施工条件 2.3.1 外墙和外门窗口施工与验收完毕，基面达到建筑工程质量检验评定标准(GBJ301-88)中第五章第三节“混凝土工程”中对多层大模的要求。2.3.2 操作地点环境温度和基底温度不低于 5、风力不大于 5 级，雨雪天不能施工。2.3.3由土建方清除施工基层上的浮灰、疏松物油污和其他废弃物,油污用 10%

9、NaOH溶液清洗并用清水冲净。兴趣小组教学过程中尝试让学生用自主合作探究的学习方式进行学习以音乐审美体验为核心以培养智力因素歌曲乐谱节奏等与非智力因素兴趣情感性格意志等相结合为原则以发展学生的创造性思维为重点激发学生学习兴趣注重学生础注重音乐审美体验感悟音乐艺术魅力在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念这一理念常贯穿于音乐教学的过程在潜移默化中培养学生美好的情操和健的人格在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置方面上课时注意琴声美语言美让学生体会美的想象力从而使学生进而喜欢上音乐活动课另一方面通过聆听音乐表现音乐音乐创造等审美活动使学

10、生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情EPS聚苯板薄抹灰外墙外保温施工方案详解 /17 2.3.4 外立面施工所用吊篮,甲方要在我方施工前安装且验收完毕。2.3.5 外墙螺栓孔土建方要在我方施工前堵实。3.施工工艺 3.1.本作法采用由下到上施工，按“示意图 1”的程序施工。3.2.1 结构墙体基面必须清理干净，并检验墙面平整度 和垂直度。用 2m靠尺检查，最大偏差不大于 5mm，超差部分应由土建方剔凿或用聚合物水泥砂浆修补平整。3.2.2 根据图纸要求，在墙面弹出变形缝线。遵循以下几个原则：a)预制墙板相接处 b)外保温系统与不同材料相接处 c)基层墙体材料改变处 d)墙面的连续高、宽度每超过

11、 23m，且未设其它变形缝时 e)结构可能产生较大位移的部位 3.2.3.粘贴聚苯板 1.聚苯板切割：用电热丝切割器或手用刀锯切割，标准板面尺寸为 1200600mm，对角线与板厚误差2mm，非标准板按实际需要的尺寸加工，尺寸允许偏差为2mm，大小面垂直。2.粘接剂配制：将外保温专用粘接干粉与水按 4：1 比例配制，用电动搅拌器搅拌均匀，一次配制量以 2 小时内用完，若使用中有过干现象出现，可适当加水再次搅匀使用。3.变形缝两侧与门窗洞口边缘处应预贴 250mm宽翻包网格布，可根据实据情况将网格布先预粘于上述要求部位。4.用粘接剂在聚苯板面四周涂抹一圈粘接剂，宽 50mm；板心按梅花形布设粘接

12、兴趣小组教学过程中尝试让学生用自主合作探究的学习方式进行学习以音乐审美体验为核心以培养智力因素歌曲乐谱节奏等与非智力因素兴趣情感性格意志等相结合为原则以发展学生的创造性思维为重点激发学生学习兴趣注重学生础注重音乐审美体验感悟音乐艺术魅力在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念这一理念常贯穿于音乐教学的过程在潜移默化中培养学生美好的情操和健的人格在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置方面上课时注意琴声美语言美让学生体会美的想象力从而使学生进而喜欢上音乐活动课另一方面通过聆听音乐表现音乐音乐创造等审美活动使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰

13、富的情EPS聚苯板薄抹灰外墙外保温施工方案详解 /17 点，间距 150mm-200mm，直径 100mm(见附详图)。标准层的聚苯板粘贴面积应不小于 30%，首层考虑到整体抗冲击的加强要求，粘贴面积不小于 50%。粘接层厚度以能调平聚苯板粘贴层为宜，不宜大于 5mm，粘接层越厚，粘接缺馅越 1 聚 苯板外墙外保温体系施工工艺。1.1 工艺流程 基 面 准 备 测量、放线 粘 聚 苯 板 抹底层罩面砂浆 安装锚固件 粘 接 砂 浆 界 面 剂 砂 浆 材 料 准 备 挂 基 准 线 修 整、验 收 抹面层罩面砂浆 贴玻纤网格布压入砂浆 打磨、修理、隐检 兴趣小组教学过程中尝试让学生用自主合作探

14、究的学习方式进行学习以音乐审美体验为核心以培养智力因素歌曲乐谱节奏等与非智力因素兴趣情感性格意志等相结合为原则以发展学生的创造性思维为重点激发学生学习兴趣注重学生础注重音乐审美体验感悟音乐艺术魅力在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念这一理念常贯穿于音乐教学的过程在潜移默化中培养学生美好的情操和健的人格在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置方面上课时注意琴声美语言美让学生体会美的想象力从而使学生进而喜欢上音乐活动课另一方面通过聆听音乐表现音乐音乐创造等审美活动使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情EPS聚苯板薄抹灰外墙外保温施工方

15、案详解 /17 .抹完粘接剂后，立即将板立起粘贴，粘贴时轻揉、均匀挤压，并用托线板检查垂直平整，板与板间挤紧，碰头缝处不留粘接剂。粘贴聚苯板时应做到上下错缝，每贴完一块板，应与时清除挤出的粘接剂，板间不留间隙，如出现间隙，应用相应宽度的聚苯板填塞挤实。阳角处相邻的墙面所粘聚苯板应错缝粘贴。5.聚苯板接缝不平处应用打磨抹子磨平，打磨动作宜为轻柔的圆周运动。磨平后应用刷子将碎屑清理干净。磨平时间在聚苯板粘贴 24 小时后进行，以避免对聚苯板粘贴层的扰动。3.2.4 抹罩面砂浆底层：聚苯板粘贴 24 小时后，即可进行下一步的操作。1.配制外保温专用罩面砂浆：将罩面用干粉与水按 4：1 比例配制，用电

16、动搅拌器搅拌均匀，一次配制量以 2小时内用完为宜，若有过干现象出现，可适当加水再搅匀使用。2.在聚苯板表面均匀涂抹一层配制好的罩面砂浆，厚度不宜超过 3mm。3.2.5 贴网格布 1.平门窗洞口如不靠膨胀缝，沿 45 度角方向各加一层 400mm*200mm 网格布进行加强，加强部位于大面网格布下面(见附图)2.将大面网格布沿水平方向绷平，用抹子由中间向左右两边将网格布抹平，将其压入底层抹面砂浆，网格布左右搭接宽度不小于 100mm，上、下搭接宽度不小于 80mm，不得使网格布皱褶、翘边。兴趣小组教学过程中尝试让学生用自主合作探究的学习方式进行学习以音乐审美体验为核心以培养智力因素歌曲乐谱节奏

17、等与非智力因素兴趣情感性格意志等相结合为原则以发展学生的创造性思维为重点激发学生学习兴趣注重学生础注重音乐审美体验感悟音乐艺术魅力在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念这一理念常贯穿于音乐教学的过程在潜移默化中培养学生美好的情操和健的人格在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置方面上课时注意琴声美语言美让学生体会美的想象力从而使学生进而喜欢上音乐活动课另一方面通过聆听音乐表现音乐音乐创造等审美活动使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情EPS聚苯板薄抹灰外墙外保温施工方案详解 /17 3.膨胀缝处网格布应断开，但装饰缝处网格布不得搭接

18、和断开。4.阴角与窗口作法见附详图 3.2.6 抹罩面砂浆防护面层 1.抹面层聚合物砂浆，抹灰厚度以盖住网格布为准，约 2mm，总厚度不宜大于 5mm。二质量标准 1.保证项目 1.1.聚苯板、网格布、管材的规格和各项技术指标，粘接干粉、罩面干粉的配制原料的质量，必须符合本规程与有关标准的要求。检验方法：检查出厂合格证。1.2.聚苯板必须与墙面粘接牢固，无松动和虚粘现象。检查数量：按楼每 20m长抽查一处(每处 3 延米长)，但不小于 3 处。检查方法，观察和用手推拉检查。1.3.粘结砂浆与聚苯板必须粘接牢固，无脱层、空鼓，面层无爆灰和裂缝。检查数量：同 1.2 检查方法：用小锤轻击和观察检查

19、。2.基本项目 2.1.每块聚苯板与墙面的总粘接面积，首层不得小于 50%，其它层不得小于 30%。检查数量：按每楼抽查三处，每处检查不小于 2 块。检查方法：尺量检查取其平均值。注：检查应在粘接剂凝结前进行。2.2.尼龙胀塞尖全部进入结构墙体。检查数量：同 2.1。2.3.聚苯板碰头缝处不抹粘接剂。兴趣小组教学过程中尝试让学生用自主合作探究的学习方式进行学习以音乐审美体验为核心以培养智力因素歌曲乐谱节奏等与非智力因素兴趣情感性格意志等相结合为原则以发展学生的创造性思维为重点激发学生学习兴趣注重学生础注重音乐审美体验感悟音乐艺术魅力在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念这

20、一理念常贯穿于音乐教学的过程在潜移默化中培养学生美好的情操和健的人格在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置方面上课时注意琴声美语言美让学生体会美的想象力从而使学生进而喜欢上音乐活动课另一方面通过聆听音乐表现音乐音乐创造等审美活动使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情EPS聚苯板薄抹灰外墙外保温施工方案详解 /17 检查数量：同 2.1。检查方法：观察检查。2.4.网格布应横向铺设，压贴密实，不能有空鼓、皱折、翘曲、外露等现象，搭接宽度左右不得小于 100mm，上下不得小于 80mm。检查数量：同 2.1。检查方法：观察与尺量检查。2.5.聚合物罩面砂浆

21、保护层总厚度不宜大于 5mm，首层不宜大于 7mm。检查数量：同 2.1。检查方法：尺量检查。注：检查应在砂浆凝结前进行。3.允许偏差项目 3.1.聚苯板粘贴允许误差应符合表 5 的规定。表 5 聚苯板安装的允许偏差与检查方法 项次 项 目 允许偏差(mm)检 查 方 法 1 表面平整 3 用 2m靠尺和楔形塞尺检查 2 垂直度 每层 3 用 2m托线板检查 全高 h/1000 且不大于20 用经纬仪或吊线和尺量检查 3 阴阳角垂直 3 用 2m托线板检查 4 阴阳角方正 3 用 200mm方尺和楔形塞尺检查 5 接缝高差 1.5 用直尺和楔形塞尺检查 注：h 为墙全高；检查数量：同 2.1。

22、3.2.保温墙罩面抹灰执行国家建筑工程质量检验评定标准(GBJ301-88)第十一兴趣小组教学过程中尝试让学生用自主合作探究的学习方式进行学习以音乐审美体验为核心以培养智力因素歌曲乐谱节奏等与非智力因素兴趣情感性格意志等相结合为原则以发展学生的创造性思维为重点激发学生学习兴趣注重学生础注重音乐审美体验感悟音乐艺术魅力在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念这一理念常贯穿于音乐教学的过程在潜移默化中培养学生美好的情操和健的人格在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置方面上课时注意琴声美语言美让学生体会美的想象力从而使学生进而喜欢上音乐活动

23、课另一方面通过聆听音乐表现音乐音乐创造等审美活动使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情EPS聚苯板薄抹灰外墙外保温施工方案详解 /17 章第一节“一般抹灰工程”的规定。允许偏差与检查方法：序号 项 目 允许偏差（mm）检验方法 1 表面平整度 4 用 2m靠尺、塞尺检查 2 立面垂直度 4 用 2m托线板检查 3 阴阳角垂直 4 用 2m托线板检查 4 阴阳角方正 4 用 200 方尺和楔型塞尺检查 5 伸缩缝（装饰线）平直 3 拉 5m线和直尺检查 三、质量保证措施 1.本工程质量目标设计：优良。2.质量保证体系框架图：3.严格遵守建筑工程施工技术规程、建筑工程质量检验与评定标准。4.本工

24、程为监理制，严格按照监理程序办事，对每道工序进行检查验收，做到资料齐全无误。5.建立健全质量保证体系，严格把关克服质量通病，质保体系内部执行三检制，即自检、互检、交接检制度。合格后报甲方与监理工程师验收.五、实现质量目标的措施：1.本公司工程主管、安装队队长对工程质量负责，严格要求施工人员按图纸与施工技术文件进行生产、施工。服从甲方管理，严禁违章施工。兴趣小组教学过程中尝试让学生用自主合作探究的学习方式进行学习以音乐审美体验为核心以培养智力因素歌曲乐谱节奏等与非智力因素兴趣情感性格意志等相结合为原则以发展学生的创造性思维为重点激发学生学习兴趣注重学生础注重音乐审美体验感悟音乐艺术魅力在每节课的

25、教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念这一理念常贯穿于音乐教学的过程在潜移默化中培养学生美好的情操和健的人格在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置方面上课时注意琴声美语言美让学生体会美的想象力从而使学生进而喜欢上音乐活动课另一方面通过聆听音乐表现音乐音乐创造等审美活动使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情EPS聚苯板薄抹灰外墙外保温施工方案详解 /17 2.严格执行材料管理制度，不合格材料不准进入施工工地，发挥各级质量员的作用，将质量事故消灭在萌芽状态。3.施工人员保证稳定，专人指挥。4.施工过程中，加强对原始资料的收集、整理，做到工程完工

26、后资料完全无误。5.严格执行质量事故报告制度，出现质量事故要在 24 小时之内逐级上报，在施工过程中执行奖罚制度。五、成品保护措施 1 施工中各专业工种应紧密配合，合理安排工序，严禁颠倒工序作业。2 对抹完聚合物罩面砂浆的保温墙体，不得随意开凿孔洞，如确实需要，应在聚合物罩面砂浆达到设计强度后方可进行，安装物件后周围应恢复原状。3 应防止重物撞击墙面。六、材料节约措施：1.不断提高专业操作技能，严格按施工程序进行操作，坚持每道工序的检验，避免返工事故的发生。2.坚持执行限额领料制度，严格依照材料消耗定额考核生产、安装施工。3.施工现场设材料库房，对材料进场严格点验，加强保卫，防止丢失。七、安全

27、与文明施工措施：1施工人员必须戴好安全帽，2 米以上属高空作业必须系好安全带与安全锁。2.施工人员不准酒后上岗，不准带病作业。3.施工人员认真学习安全操作规程，提高安全意识，重点很抓违章操作的现象，坚持做到每道工序有安全交底。4.电器设备使用前进行彻底检查，电源线使用前进行摇测，有故障的设备与破兴趣小组教学过程中尝试让学生用自主合作探究的学习方式进行学习以音乐审美体验为核心以培养智力因素歌曲乐谱节奏等与非智力因素兴趣情感性格意志等相结合为原则以发展学生的创造性思维为重点激发学生学习兴趣注重学生础注重音乐审美体验感悟音乐艺术魅力在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念这一理念

28、常贯穿于音乐教学的过程在潜移默化中培养学生美好的情操和健的人格在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置方面上课时注意琴声美语言美让学生体会美的想象力从而使学生进而喜欢上音乐活动课另一方面通过聆听音乐表现音乐音乐创造等审美活动使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情EPS聚苯板薄抹灰外墙外保温施工方案详解 /17 皮、漏电的电源线必须修好后使用。5.所有施工人员统一着装，做到宿舍库房两分开。6.各种运输车辆严格管理，不超载、不遗洒、不扬尘，文明驾驶，遵守交通法规。7.完工后将材料堆码整齐，工作现场清理干净，电器设备与工具回收入库，锁好电源闸箱。8 施工作业面

29、上码放材料按 150kg/m2计算，不准超荷堆放，防止破坏结构。9吊篮架在使用前，必须经现场安全、生产部门验收，并经荷载试验合格后方可使用。10使用吊篮架的操作人员和上吊篮施工人员，必须身体健康，无高血压、心脏病等不适合高空作业的疾病。使用前必须进行升降操作与维护培训，合格后方可上岗。11吊篮上的施工荷载不准超过 100/。架体内的料具要对称放置，防止吊篮倾斜。升降时必须 2 人同时操作，以保持架体平稳升降。禁止将两个以上吊篮连在一起同时升降。12吊篮在使用过程中设专人管理和检修，发现问题与时处理。每个架体内的施工人员应固定，其他人员进入吊篮架内必须由吊篮负责人与工长批准。八、对甲方单位的配合

30、要求：1.我方安装队伍进场需甲方提供住房、食堂、办公室、施工现场临时材料库房，以保证宿舍库房两分开，满足文明施工的要求。2.安装施工时需甲方单位提供能满足工期要求的垂直运输工具，提供安装施工所需的临时用水、用电。兴趣小组教学过程中尝试让学生用自主合作探究的学习方式进行学习以音乐审美体验为核心以培养智力因素歌曲乐谱节奏等与非智力因素兴趣情感性格意志等相结合为原则以发展学生的创造性思维为重点激发学生学习兴趣注重学生础注重音乐审美体验感悟音乐艺术魅力在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念这一理念常贯穿于音乐教学的过程在潜移默化中培养学生美好的情操和健的人格在课堂中巧妙地把音乐基

31、础知识有机地渗透音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置方面上课时注意琴声美语言美让学生体会美的想象力从而使学生进而喜欢上音乐活动课另一方面通过聆听音乐表现音乐音乐创造等审美活动使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情EPS聚苯板薄抹灰外墙外保温施工方案详解 /17 3.安装施工所需的测量定线、结构修理等工作应提前安装施工进行。九、其它注意事项 1.各种材料应分类存放并挂牌标明材料名称，不得用错。2.暑天施工时，若砂浆凝结过快，应适应安排不同作业面的作业时间，尽量避开日光爆晒时段。3.风力大于 5 级或雨天不宜施工，同时应对尚未达到一定强度的保温层面实施保护措施，如用塑料薄膜覆盖等措施。4.网

32、格布裁剪应尽量顺经纬线进行。5.拌制粘接剂和聚合物砂浆宜用电动搅拌器，用毕清理干净。6.应严格遵守有关安全操作规程，实现安全生产和文明施工。十、外保温细部做法：见附图。门窗洞口网格布粘贴示意图 兴趣小组教学过程中尝试让学生用自主合作探究的学习方式进行学习以音乐审美体验为核心以培养智力因素歌曲乐谱节奏等与非智力因素兴趣情感性格意志等相结合为原则以发展学生的创造性思维为重点激发学生学习兴趣注重学生础注重音乐审美体验感悟音乐艺术魅力在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念这一理念常贯穿于音乐教学的过程在潜移默化中培养学生美好的情操和健的人格在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透音

33、乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置方面上课时注意琴声美语言美让学生体会美的想象力从而使学生进而喜欢上音乐活动课另一方面通过聆听音乐表现音乐音乐创造等审美活动使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情EPS聚苯板薄抹灰外墙外保温施工方案详解 /17 聚苯板点粘示意图聚苯板排列及加固示意图尼龙胀栓 兴趣小组教学过程中尝试让学生用自主合作探究的学习方式进行学习以音乐审美体验为核心以培养智力因素歌曲乐谱节奏等与非智力因素兴趣情感性格意志等相结合为原则以发展学生的创造性思维为重点激发学生学习兴趣注重学生础注重音乐审美体验感悟音乐艺术魅力在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念这一理

34、念常贯穿于音乐教学的过程在潜移默化中培养学生美好的情操和健的人格在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置方面上课时注意琴声美语言美让学生体会美的想象力从而使学生进而喜欢上音乐活动课另一方面通过聆听音乐表现音乐音乐创造等审美活动使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情EPS聚苯板薄抹灰外墙外保温施工方案详解 /17 b（变形缝宽）低密度泡沫塑料填塞 膨胀螺栓 镀锌铁皮变形缝 阴角 玻纤网格布搭接100100 兴趣小组教学过程中尝试让学生用自主合作探究的学习方式进行学习以音乐审美体验为核心以培养智力因素歌曲乐谱节奏等与非智力因素兴趣情感性格意志等相结合为原则以

35、发展学生的创造性思维为重点激发学生学习兴趣注重学生础注重音乐审美体验感悟音乐艺术魅力在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念这一理念常贯穿于音乐教学的过程在潜移默化中培养学生美好的情操和健的人格在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置方面上课时注意琴声美语言美让学生体会美的想象力从而使学生进而喜欢上音乐活动课另一方面通过聆听音乐表现音乐音乐创造等审美活动使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情EPS聚苯板薄抹灰外墙外保温施工方案详解 /17 网格布搭接不小于 2 0 0阳角细部作法 发泡聚乙烯圆棒软聚氯乙烯泡沫塑料密封膏嵌缝伸缩缝 兴趣

36、小组教学过程中尝试让学生用自主合作探究的学习方式进行学习以音乐审美体验为核心以培养智力因素歌曲乐谱节奏等与非智力因素兴趣情感性格意志等相结合为原则以发展学生的创造性思维为重点激发学生学习兴趣注重学生础注重音乐审美体验感悟音乐艺术魅力在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念这一理念常贯穿于音乐教学的过程在潜移默化中培养学生美好的情操和健的人格在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置方面上课时注意琴声美语言美让学生体会美的想象力从而使学生进而喜欢上音乐活动课另一方面通过聆听音乐表现音乐音乐创造等审美活动使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情