新人教版小学语文第七册教学教案全集小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf
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1、新人教版小学语文第七册教学教案全集 1/26 新人教版小学语文第七册教学教案全集 一、全册教学内容与教时安排(以组为单位)1、第一组 自然景观 16 课时 2、第二组 观察与发现 16 课时 3、第三组 中外童话 14 课时 4、第四组 作家笔下的动物 14 课时 5、第五组 我国的世界遗产 14 课时 6、第六组 人间真情 14 课时 7、第七组 成长的故事 14 课时 8、第八组 科技成就 14 课时 8、复习考试 14 课时 共计:120 课时 本册教材分组编排。全册分八组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富,贴近儿童生活,既富有教育价值与时代感,又突
2、出学习语文的特点。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习,使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。二、全册教学要求 1.识字、写字教材与教学 本册识字都是随课文安排。要求认的字,主要靠学生自学自查,教师适时检查,并对少数不容易读准或易混淆的字作适当指导;要求写的字只在精读课文中安排,进行精读课文的教学,要把写字的任务妥善地安排教学过程,在课内学生要有比较从容的写字时间;凭借钢笔字、毛笔字教材加强对学生写字的指导。2.阅读教材与教学 a、练习朗读和默读;b.理解内容,体会感情;c.领悟表达的方法;d积累语言;e.向课外扩展延伸。3.口语交际教材与教学 a.进行口语交际教学,
3、要充分体现听和说的双向互动特点;b.根据每次口语交际的实际情况采用不同的互动方式,上出特色。(首先激趣;其次创设情境;自主选择话题,自由组合完成交流。)4.习作教材与教学 a.习作的类型兼顾写实和写想象;b.注意激发兴趣,让学生不拘形式地自由表达;c.重视习作以后的交流和展示;d.注意引导学生修改自己的习作。5.综合性学习教材与教学 a.通过布置,使学生明确任务,知道要做些什么,该怎么做;新人教版小学语文第七册教学教案全集 2/26 b.在学生自行开展活动的过程中,教师关注、帮助并激励孩子们;c.采用多种形式,充分交流。三、教学提示 1、加强目标意识,全面、准确地落实语文教学目标;2、加强整合
4、,围绕专题组织教学;3、加强导学功能,引导学生自主、合作、探究地学习;4、加强开放性,密切语文学习与生活实际的联系。附教学进度计划表 课 题 1、观 潮 2、雅鲁藏布大峡谷 3.鸟的天堂 4.火烧云 语文园地一 教学建议 教学本组课文时,要引导学生认真读书、揣摩、品味语言,从字里行间感受大自然的美;注意引导学生边读边想象,从作者生动的描写中想象画面。同时要重视丰富学生的语言积累,课文中精彩的语段应让学生熟读成诵。另外建议学生运用方法自学选读课文五彩池并交流。时间 从 第一周 至 第三周 共 16课时 课 题 1.古诗两首题西林壁游山西村 2.爬山虎的脚 3.蟋蟀的住宅 4.世界地图引出的发现
5、语文园地二 教学建议 教学本组课文时,既要在学习课文时仔细体会课文的作者是怎样观察的,还要在课后认真观察周围事物,学习写观察日记,开展语文实践活动。教师要引导学生用一双善于发现的眼睛去认识世界,了解世界,不断培养留心观察的好习惯。在教学时还要充分注意“导语”“阅读链接”“资料袋”等各部分内容的相关性,有机整合,提高教学效率。时间 从 第四周 至 第五周 共 16 课时 课 题 1、巨人的花园 2、幸福是什么 3、去年的树 4、小木偶的故事 语文园地三 单位第一组自然景观第二组观察与发现第三组中外童话第四组作家笔下的动物第五组我国的世界遗产第六组人间真情第七组成长的故事第八组科技成就复习考试课时
6、课时课时课时课时课时课时课时共计课课时时本册教材分组编排全时代感又突出学习语文的特点其中第三组中外童话和第七组成长的故事还安排了综合性学习使这两组的学习内容与式更加丰富多彩二全册教学要求识字写字教材与教学本册识字都是随课文安排要求认的字主要靠学生自学自查教师适字的任务妥善地安排教学过程在课内学生要有比较从容的写字时间凭借钢笔字毛笔字教材加强对学生写字的指导阅读教材与教学练习朗读和默读理解内容体会感情领悟表达的方法积累语言向课外扩展延伸口语交际教材与教学进行口新人教版小学语文第七册教学教案全集 3/26 教学建议 教学本组课文时,我们要综合考虑整组的教学内容,合理安排每篇童话的教学和综合性学习活
7、动。在教学时,既要充分利用好教材中提供的优秀童话,也要有效利用学生已经阅读过的童话,还要引导学生阅读更多的童话,并在联系本班实际、大量阅读、建立感性认识的基础上,通过讨论、交流,引导学生体会童话的特点。时间 从 第七周 至 第八周 共 14 课时 课 题 13、白鹅 14、白公鹅 15、猫 16、母鸡 语文园地四 教学建议 教学本组课文时,要引导学生通过重返的读书,体会每一种动物的特点,感受动物的可爱,体会几位作家语言的不同风格,比较文章表达上的不同特点。配合园地中“口语交际”“习作”“我的发现”,教学中把读与思、读与写有机地结合起来。时间 从 第九周 至 第十周 共 14 课时 课 题 17
8、、长城 18、颐和园 19、秦兵马俑 语文园地五 教学建议 教学本组课文时,要将感悟课文理解内容、认识事物增长见闻、品味语言领悟写法、陶冶情感受到熏陶等方面整合起来,引导学生认真阅读课文、想象课文描写的情景,留心文章表达的方法。采用多种形式引导学生交流相关的图片、画作、诗词楹联、故事传说等,不断感受我国的“世界遗产”的魅力。时间 从 第十一周 至 第十二周 共14 课时 课 题 20、古诗两首送元二使安西黄鹤楼送孟浩然之广陵 21、搭石 22、跨越海峡的生命桥 23、卡罗纳 24、给予是快乐的 语文园地六 单位第一组自然景观第二组观察与发现第三组中外童话第四组作家笔下的动物第五组我国的世界遗产
9、第六组人间真情第七组成长的故事第八组科技成就复习考试课时课时课时课时课时课时课时课时共计课课时时本册教材分组编排全时代感又突出学习语文的特点其中第三组中外童话和第七组成长的故事还安排了综合性学习使这两组的学习内容与式更加丰富多彩二全册教学要求识字写字教材与教学本册识字都是随课文安排要求认的字主要靠学生自学自查教师适字的任务妥善地安排教学过程在课内学生要有比较从容的写字时间凭借钢笔字毛笔字教材加强对学生写字的指导阅读教材与教学练习朗读和默读理解内容体会感情领悟表达的方法积累语言向课外扩展延伸口语交际教材与教学进行口新人教版小学语文第七册教学教案全集 4/26 教学建议 教学本组课文,应注意引导学
10、生多读、多想、多体会,深切感受人与人之间纯真美好的感情,再由课文内容想开去,联系自己读过的和身边发生的感人故事,感悟互相关爱带来的快乐和幸福,使学生在情感上有所触动。同时,应引导学生运用查字典或联系上下文的方法理解词语,通过体会重点语句感悟课文内容。时间 从 第十三周 至 第十四周 共14 课时 课 题 25、为中华之崛起而读书 26、那片绿绿的爬山虎 27、乌塔 28、尺有所长 寸有所短 语文园地七 教学建议 在进行本组教学时,应以“成长的故事”为核心,将课内外的语文学习资源整合起来,将阅读、习作、口语交际和综合性学习等语文实践活动有机地结合起来。学习课文,要引导学生认真阅读,体会课文表达的
11、思想感情;还要联系生活实际,体验成长的快乐,思考成长过程中的问题;并在口语交际和习作,把了解到的故事和想到的问题。时间 从 第十五周 至 第十六周 共 14课时 课 题 29、呼风唤雨的世纪 30、电脑住宅 31、飞向蓝天的恐龙 32、飞船上的特殊乘客 语文园地八 教学建议 本组教材是本期最后阶段的学习内容,教学中注意引导学生综合运用本期学到的阅读方法,认真阅读课文,体会课文在语言表达方面的特点,乐于与同学讨论疑难问题,交流阅读体会;同时了解科学技术创造的奇迹,感受科学技术发展的惊人速度,畅想科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化。在教学过程中,还应鼓励学生通过各种途径搜集有关现代科技发展
12、的资料,以帮助深入理解课文内容,激发热爱科学的情感。时间 从 第十七周 至 第十八周 共 14 课时 从 第十九周 至 第二十周 共 14 课时 总复习 单位第一组自然景观第二组观察与发现第三组中外童话第四组作家笔下的动物第五组我国的世界遗产第六组人间真情第七组成长的故事第八组科技成就复习考试课时课时课时课时课时课时课时课时共计课课时时本册教材分组编排全时代感又突出学习语文的特点其中第三组中外童话和第七组成长的故事还安排了综合性学习使这两组的学习内容与式更加丰富多彩二全册教学要求识字写字教材与教学本册识字都是随课文安排要求认的字主要靠学生自学自查教师适字的任务妥善地安排教学过程在课内学生要有比
13、较从容的写字时间凭借钢笔字毛笔字教材加强对学生写字的指导阅读教材与教学练习朗读和默读理解内容体会感情领悟表达的方法积累语言向课外扩展延伸口语交际教材与教学进行口新人教版小学语文第七册教学教案全集 5/26 1、观 潮 第一课时 教学目标:1能正确、有感情地朗读课文,按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。2能发挥想象,有条理地说说江潮来时的情景。3能通过思考所提供的问题,理解长句子的意思。4了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色,激发热爱祖国大好山河的思想感情。5能按一定顺序,有条理地介绍一处景物。教学重点与难点 教学重点:了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。教学难点:有条理地说说江潮来时的
14、情景。教学过程 一、谈话引入 同学们,你们到过海边,看过海水涨潮吗?说说海潮什么样?(江海涨潮,气势宏伟,令人震撼。)教师进行充满感情的介绍:钱塘江它是我们浙江省的第一大河,它位于浙江省北部,全长 605 公里,河域面积五万平方公里,占全省面积的百分之四十三,是我国东南沿海的一条著名江流。看,今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。2看了这潮水,听了这潮潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢?你能用一个词来概括吗?说得真不错,这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的?自由读课文,找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。(让学生让黑板板书)3(板书:天下奇观)理解奇观 观潮的观是什么意思?天下奇观的观呢?打开字
15、典查一查。师:很少有人能看到这壮丽的景观,你们想不想把自己了解到的说给大家听?课文中有许多形象的词语,咱们讲的时候会用到,打开书,在写潮来前,潮来时,潮过后用了很多形象的词语,你动笔画一画,然后在找小组读一读。要放弃自己不成熟的想法,听取别人的建议。我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观,潮来时,激起的白浪达数米高,像一座城墙,你们见过这种奇观吗?为什么这里的大潮如此的与众不同?(请查阅资料的同学介绍“潮的形成”、“潮的气势”“或观潮最佳地点”。)特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象,第 22 课就写了一次钱塘江大潮的过程。单位第一组自然景观第二组观察与发现第
16、三组中外童话第四组作家笔下的动物第五组我国的世界遗产第六组人间真情第七组成长的故事第八组科技成就复习考试课时课时课时课时课时课时课时课时共计课课时时本册教材分组编排全时代感又突出学习语文的特点其中第三组中外童话和第七组成长的故事还安排了综合性学习使这两组的学习内容与式更加丰富多彩二全册教学要求识字写字教材与教学本册识字都是随课文安排要求认的字主要靠学生自学自查教师适字的任务妥善地安排教学过程在课内学生要有比较从容的写字时间凭借钢笔字毛笔字教材加强对学生写字的指导阅读教材与教学练习朗读和默读理解内容体会感情领悟表达的方法积累语言向课外扩展延伸口语交际教材与教学进行口新人教版小学语文第七册教学教案
17、全集 6/26 师:我有一个问题,我想问你为什么要在八月十八日观潮?二、检查预习情况(1)检查预习情况。读准多音字:闷(mn)雷 薄(b)雾 风号(ho)浪吼(hu)涨(zhng)起 颤(chn)动 理解下列词语的意思:横贯 山崩地裂 人声鼎沸 漫天卷地 指名读课文,正音。同桌互读,评定等级。(2)默读课文,用自己的话介绍钱江潮。2理清文脉。(1)按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。(2)同桌交流。(3)说说各段的段意。三、理清叙述顺序 1读课文,想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的?(板书)课文按时间顺序来写大潮,按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。(板书)2再读
18、课文,提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。附:板书 观潮 潮来前 潮来时 潮过后(时间顺序)第二课时 教学目标 1理解课文内容,了解钱塘江大潮的雄伟、壮观,激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。2学习作者有顺序、抓特点的观察方法,培养学生留心观察周围事物的习惯。3朗读课文,背诵课文第三、四自然段。教学过程 一、引入谈话 钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。我们盼望着能亲眼看到这一奇景。这节课,我们继续学习观潮。上节课,我们初读课文,了解了什么?(板书:潮来前、潮来单位第一组自然景观第二组观察与发现第三组中外童话第四组作家笔下的动物第五组我国的世界遗产第六组人间真情第七组成长的故事第八组
19、科技成就复习考试课时课时课时课时课时课时课时课时共计课课时时本册教材分组编排全时代感又突出学习语文的特点其中第三组中外童话和第七组成长的故事还安排了综合性学习使这两组的学习内容与式更加丰富多彩二全册教学要求识字写字教材与教学本册识字都是随课文安排要求认的字主要靠学生自学自查教师适字的任务妥善地安排教学过程在课内学生要有比较从容的写字时间凭借钢笔字毛笔字教材加强对学生写字的指导阅读教材与教学练习朗读和默读理解内容体会感情领悟表达的方法积累语言向课外扩展延伸口语交际教材与教学进行口新人教版小学语文第七册教学教案全集 7/26 时、潮过后)在这节课的学习中,我们通过阅读课文,展开想像的翅膀,来感受大
20、自然创造的奇异景象。二、通过预习,我们读懂了什么?提出预习中不懂的问题。三、引导学生理解课文内容。1师生交流,品读。潮来前 笼罩薄雾 风平浪静(板书)观潮 潮来时 闷雷滚动 一条白线浩浩荡荡 山崩地裂 潮去时 漫天卷地 风号浪吼 在这个环节,教师要鼓励学生用自己的朗读来体会钱塘江来前的平静、美丽,来时的汹涌、雄伟,去时的余威未减。同时,在语言环境中理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等词义,体会作者运用比喻、对比等手法。1潮来前,作者介绍了什么?(板书:笼罩白雾 风平浪静)指导朗读。2潮来了,给你什么样的感受?从哪感受到的?默读读课文,进行画批。3小组合作学习。(1)交流感受,品读佳句。(2)作者又是按
21、怎样的顺序写潮来时的景象的?(3)分工进行有语气地朗读。4反馈交流,教师与时引导、点拨。抓住以下要点,结合学生的生活经验,谈自己对词 句独特的感悟。注意品读结合:(1)作者按由远与近的顺序来写潮来时的景象的。(板书:远 近)(2)远:抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象:隆隆响声,像闷雷滚动;水天相接处一条白线。潮虽远,但气势已现。(板书:声如闷雷远处白线)读读描写潮的句子。(3)近:抓住潮的形、声、色写出了潮的气势之宏伟:白线很快移来,加长、变宽、横贯江,写出了潮水由远与近的变化。(看图片)“白浪翻滚”、“白色城墙”写出了潮水的浪头之高,气势越来越大:形如千万匹战马齐头并进,声如山崩地裂。(看图
22、片)(板书:白浪翻滚 山崩地裂)(看录像片断)指导学生有语气地朗读,读出潮的气势:先选择自己喜欢的句子练读,再进行赛读,最后安排齐读。(读整段时注意读出潮水形声的变化,气势由小到大。)(4)指导学生背诵:背自己喜欢的句子。5课文中还从哪能看出钱塘潮的气势雄伟壮观?读第五自然段体会。抓住要点,师适时点拨:单位第一组自然景观第二组观察与发现第三组中外童话第四组作家笔下的动物第五组我国的世界遗产第六组人间真情第七组成长的故事第八组科技成就复习考试课时课时课时课时课时课时课时课时共计课课时时本册教材分组编排全时代感又突出学习语文的特点其中第三组中外童话和第七组成长的故事还安排了综合性学习使这两组的学习
23、内容与式更加丰富多彩二全册教学要求识字写字教材与教学本册识字都是随课文安排要求认的字主要靠学生自学自查教师适字的任务妥善地安排教学过程在课内学生要有比较从容的写字时间凭借钢笔字毛笔字教材加强对学生写字的指导阅读教材与教学练习朗读和默读理解内容体会感情领悟表达的方法积累语言向课外扩展延伸口语交际教材与教学进行口新人教版小学语文第七册教学教案全集 8/26“霎时”时间短暂,潮头却已西去,潮水奔腾之快。余波涌来,也使江面风号浪吼,江水平静后,江水已涨了两丈来高,都可以看出潮来之猛,气势之大。指导学生朗读。(适时板书:漫天卷地风号浪吼)6学完课文,你们知道为什么人们称钱塘潮为“天下奇观”了吗?学生谈自
24、己的想法。四、总结 1我们学完了课文,对钱塘潮有了较深入的了解,深深地被它的壮丽景象所吸引。如果你是小导游,你怎样向不了解钱塘潮的游客介绍钱塘潮呢?2(放录像)编导游词,然后向同学们介绍。(可以加上自己收集的材料内容)3根据具体情况进行小结 4作业。(1)按一定顺序,写一个描写景物(或景观)的片断。(2)收集有关钱江潮的资料。教学反思:上完本课后,上网查看了一些教学案例,在思想上有了很深的启发和感受。再对照新课程标准认真反思,确有许多遗憾之处。我想这些新的认识和感受对我在今后的教学中定有新的突破。这篇课文是以写景为主的散文,文章语言优美,词语丰富,句子变化错落有致,特别是“潮来时”一段,把钱塘
25、江潮描绘的有声有色,读来令人如身临其境,如闻其声,如见其景。在教学中,为了让学生与文本融为一体,感受大自然的壮丽奇特的景观,我在教学设计中主要注重了以下几点:一,创设心灵的境遇。“心灵”即指人的思想感情。有了丰富的思想感情,才有对事物的认知热情,我在课堂上喜欢看见学生迫切求知的眼神,喜欢听富有稚气的表达。他们的认知若是在情感中激发的,获得知识将是最牢固的。因此,在课前,我设计了与学生“课前交流”的简短对话,以商量语气激发学生当“小记者”,学生信心十足表示赞同,然后相机以寓于有趣、生动、优美的激情语言,激发学生的学习热情,将学生引入所要学习的情境之中,让学生愿意与作者去观潮的情思。从学生的神情和
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