人教版一年级下册《两个太阳》教案教学设计小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 18、四个太阳 教学目标：1、会认 13 个生字，会写 6 个生字。2、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文，感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。3、在读文中体会作者想象之美，领会愿望之美。教学重点：会认12 个生字，会写6 个生字。教学难点：在朗读、练读中初步感知课文情感和语言之美，理解孩子的愿望。教学创新：读中感悟、以读促理解 教学准备：字词卡片、图片、图画纸、具有四季特色的图片、水彩笔 教学课时：两课时 第一课时 一、简笔画导入新课 1、简笔画：四个圆圈。猜猜老师画的是什么？2、在简笔画上方板书课题。你产生了什么问题或想法？二、范读或自读课文 1、想知道这篇课文讲的

2、是什么吗？想自己读课文还想听老师读课文？2、提出听或读的要求：想一想，你在课文里知道了什么？小朋友画的太阳是什么样的？3、谁上来画一画？4、画四个太阳送给谁呢？随回答板书：春、夏、秋、冬，与图相对应。5、你喜欢这篇课文吗？为什么？三、认识生字词语 想美美地读好课文吗？那么，我们先学会生字词语吧。我们看，那个小组学得又快又好。1、出示生字，读准字音，前鼻音、后鼻音、翘舌音。2、去拼音识记字形。（1）换部件识字：团因 常尝 孩该（2）比较识字：热熟 秋伙（3）偏旁识字：伙、伴（4）师生对话，说偏旁认读汉字。3、出示词语，教师带读，开火车读。四、读通课文，了解大意 让我们把学会的生字送回课文中，一起

3、读一读课文吧，1、指导四小组练读，互相评评议议。2、课件展示或在投影仪上出示春夏秋冬图片，在一年四季中，你的感受是怎样的？3、出示孩子的画。孩子为什么要这样画？他有什么想法呢？小结：因为孩子想让世界更美丽、更舒服，这是他美好的愿望。五、写字教学 1、引导学生观察生字“园、因、为”，从中发现了什么。2、说说写字的时候要注意些什么，可以编一编口诀。“园、因”二字都是全包围结构的字，注意被包围部分的大小要适中。提示大口框的写法：先里头，后封口。“为”字的笔顺是“点、撇、横折钩、点”。强调正确的书写姿势。学习好资料 欢迎下载 3、教师范写 4、检查，个别指导。六、教学效果测评 1、轻声读音节，想想拼出

4、的词语是什么，再写一写。2、自由练读课文，轻声读题，读完一道题后，想一想横线上该填什么，再连起来读一读。七、拓展学习 向爸爸妈妈了解太阳与我们生活的关系。第二课时 一、复习与导入新课 板书：四个太阳 1、复习词语，齐读，词语认读。2、向父母了解了哪些关于太阳的知识？二、画太阳：展开想象，表达愿望（一）学习第一自然段 1、读课文，你最喜欢哪一段？你为什么喜欢？把你喜欢的词语圈出来。时间五分钟。2、指导第一段。出示第一段，读这段时的心情怎样？请小朋友们想象一下，夏天来了，大地被太阳烘烤的热乎乎的，我们身上都流满了汗，黏腻腻的，这时候，我们在校园的天空里画上一个绿绿的太阳，你感觉怎么样？（清凉）如果

5、我们还在高山上、田野上，到处都画上绿绿的太阳，你们感觉怎样？（到处一片清凉）是呀，那我们就把绿绿的太阳送给夏天吧。3、一起来读一读课文的第一自然段吧。谁认为自己能把这个自然段读得最好，谁就站起来读。（二）学习二三自然段 1、请同桌互相读一读课文的二三自然段，想一想，为什么要把金黄的太阳送给秋天，红红的太阳送给冬天，这两个太阳给你什么样的感觉，是像夏天一样的清凉吗？2、学生反馈，秋天果实香甜，冬天变得暖和。3、“金黄的落叶”忙着“邀请小伙伴”。教师简笔画落叶和蚂蚁，或者多媒体出示落叶和蚂蚁，扮演对话，学生模仿表演“小鱼”、“小白兔”、“小朋友”进行口语交际：“蚂蚁，蚂蚁，你快上来吧，我可以当你们

6、的运动场，大家快来运动啊！”“好啊！好啊！这个运动场真大呀！”让学生体会秋天的乐趣。（三）学习第四自然段 1、现在夏天、秋天、冬天都有自己的太阳了，春天该画什么颜色的呢？（彩色的）为什么？（因为春天是个多彩的季节。）2、多美的图画！多美的课文！多美的愿望！你们除了喜欢课文中的太阳，还喜欢什么样的太阳呢？它代表了你的什么愿望？3、我们一起来读一读课文吧。分组读课文。老师读第一句，学生读下文。4、既然我们喜欢这篇课文，那我们能把课文背下来吗？谁能行？指导四人小组合作背课文。三、拓展学习 轻声读一读，不会读的字问问老师或同学。说一说，作者为什么想种太阳呢？你喜欢作者奇特的想象吗？喜欢的话就多读几遍。

7、四、作业设计 太阳要表达的心愿是什么在读文中体会作者想象之美领会愿望之美教学重点会认个生字会写个生字教学难点在朗读练读中初步感知课文情感和语言之美理解孩子的愿望教学创新读中感悟以读促理解教学准备字词卡片图片图画纸具有上方板书课题你产生了什么问题或想法二范读或自读课文想知道这篇课文讲的是什么想自己读课文还想听老师读课文提出听或读的要求想一想你在课文里知道了什么小朋友画的太阳是什么样的谁上来画一画画四个太阳送给谁呢随回我们看那个小组学得又快又好出示生字读准字音前鼻音后鼻音翘舌音去拼音识记字形换部件识字团因常尝孩该比较识字热熟秋伙偏旁识字伙伴师生对话说偏旁认读汉字出示词语教师带读开火车读四读通课文了

8、解大意让我们把学会的学习好资料 欢迎下载 回家给家长讲一讲今天学的故事，说说你是怎么想的。五、板书设计 18、两个太阳 （学生涂色）春 夏 秋 冬 （学生的画）教后记：教学反思：太阳要表达的心愿是什么在读文中体会作者想象之美领会愿望之美教学重点会认个生字会写个生字教学难点在朗读练读中初步感知课文情感和语言之美理解孩子的愿望教学创新读中感悟以读促理解教学准备字词卡片图片图画纸具有上方板书课题你产生了什么问题或想法二范读或自读课文想知道这篇课文讲的是什么想自己读课文还想听老师读课文提出听或读的要求想一想你在课文里知道了什么小朋友画的太阳是什么样的谁上来画一画画四个太阳送给谁呢随回我们看那个小组学得又快又好出示生字读准字音前鼻音后鼻音翘舌音去拼音识记字形换部件识字团因常尝孩该比较识字热熟秋伙偏旁识字伙伴师生对话说偏旁认读汉字出示词语教师带读开火车读四读通课文了解大意让我们把学会的