《北风和小鱼》教学设计小学教育小学学案_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 11北风和小鱼教学设计 盐城市解放路实验学校 庄海燕 一、教材分析 北风和小鱼 是苏教版小学语文第一册第六单元的内容。本组 大海睡了、冰花、北风和小鱼三篇文章都配以彩色插图，使课本的文字与绘图相得益彰，显示出整体的美感，课文内容生动有趣，贴近儿童兴趣，与儿童的想象世界紧密相连。北风和小鱼是一篇寓言故事。故事讲的是北风吹来，青草枯黄，梧桐落叶，鸟儿躲藏，北风认为自己的本领很大，不把小鱼放在眼里，而小鱼勇于抗争的事。二、学生分析 本班共有 55 名学生，他们都是充满童真的孩子。他们富有想象力，都喜欢一些寓言故事，但平时自己进行课外阅读人极少，部分学生的思维的表达能力较强。三、

2、教学目标 1.知识储备点 复习巩固汉语拼音，学会本课 7 个生字。联系上下文了解由生字组成的词语在文中的意思。2.能力培养点 正确、流利、有感情的朗读课文。3.情感体验点 通过分角色朗读，展开想象等形式感受阅读的乐趣，感受语言的优美。初步领悟做人有谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。四、设计意图 为完成以上的教学目标，我力求在本篇文章的阅读指导中突出以下特点：（1）利用具形象的多媒体动画课件激发学生的兴趣，边观察边阅读这篇充满童趣的寓言故事，让学生感受到阅读的乐趣，促进他们自主进行课外阅读。（2）采用自主、合作、探究等方式，通过学生与文本、学生与学生、学生与教师的对话，鼓励学生认真读，大胆想

3、，自由表达。（3）抓住重点、难点来帮助学生理解故事内容，指导精读，读中感悟。如抓住“北风呼呼地吹着”体会北风吹得猛烈，抓住“气极了”“猛吹一口气”想象北风的气急败坏、不可一世的神态。在激发学生想象的同时，引导他们通过个人读、分角色朗读、比较读、表演等形式从读中体会，从读中领悟课文富有特色的语言。（4）链接学生生活，让他们在实践探索中，加深对事物的认识，更深刻地领悟故事的寓意，升华自己的情感。五、教学准备 北风和小鱼的图片、多媒体课件 第二课时 六、教学流程 一、复习导入 1 师：上节课我们学习了课文北风和小鱼 生齐读课题 2 并且学习这课的生字新词，还能记得吗？学习好资料 欢迎下载(出示词语)

4、北风 一口气 鹅毛大雪 青草 颜色 梧桐树 落了叶 鸟儿 躲 小鱼 浮出水面 3 师：小朋友们读得真不错，能不能用上这些词说说课文写了什么呢？4 师：是呀！寒冷的冬天到了，西北风呼呼地刮起来了。听！（课件：北风呼呼吹的声音）师：你有什么感觉呀？今天我们再来看一看得意的北风，小朋友轻声地读一读课文，看看课文那几处提到北风得意？生自由读，找两处写北风的得意。（2，5 节）二、学习第一部分（1-2 节）（一）出示第二节 1 生个别读 2 师：北风为什么这么得意呀？3 师：都是什么意思？“大家都怕我”大家指的是谁？（二）出示第一二节 1 师：呼呼的北风都吹向了谁呢？轻声地读读第一自然段。生自由读 生：

5、北风呼呼地吹，吹向了草地，吹向梧桐树，吹向鸟儿。2 学习“北风呼呼地吹着。”师：孩子们，你们看北风是怎么吹的？呼呼说明什么？生个别读。师：你们看，北风吹得多么起劲！腮帮子都鼓起来了-我们一起和他吹一吹。生齐读。3 北风都吹响谁了？生自由读。北风吹向了草地，吹向了梧桐树，吹向了小鸟。(1)师：北风吹向了草地，它们有什么变化呢？让我们来看看吧。（课件出示：情景图）师：说说你看到了什么？（指名说）草地原来是青青的，现在都黄了。师：北风可真厉害！谁来读一读？生个别读。(2)北风又吹向梧桐树，梧桐树怎样？（课件出示：情景图）你看到了什么？叶子落了一地，大树摇晃起来。北风可真了不得！谁再来读一读？(3)北

6、风又吹向鸟儿，鸟儿吓得怎样了？谁来做一做这只可怜的鸟儿？这可怜的鸟儿会说些什么呢？生读。4 北风还会吹向谁呢？（出示句式：北风向吹一吹，。）第一册第六单元的内容本组大海睡了冰花北风和小鱼三篇文章都配以彩色插图使课本的文字与绘图相得益彰显示出整体的美感课文内容生动有趣贴近儿童兴趣与儿童的想象世界紧密相连北风和小鱼是一篇寓言故事故事讲的是北风吹名学生他们都是充满童真的孩子他们富有想象力都喜欢一些寓言故事但平时自己进行课外阅读人极少部分学生的思维的表达能力较强三教学目标知识储备点复习巩固汉语拼音学会本课个生字联系上下文了解由生字组成的词语在文中言的优美初步领悟做人有谦虚谨慎要有自知之明不可妄自尊大四

7、设计意图为们以上的教学目标我力求在本篇文章的阅读指导中突出以下特点利用具形象的多媒体动画课件激发学生的兴趣边观察边阅读这篇充满童趣的寓言故事让学生学习好资料 欢迎下载 5 师：让我们再来感受一下北风的厉害吧！（课件出示：第一段情境图和文字）你能把这种感觉读出来吗？6.配北风呼呼声指名读，评议。生齐读。（三）再学习第二节 1 师：北风看到自己把草地吹黄了，把梧桐树吹落了叶，把小鸟吹进了窝，所以他很得意、神气。板书：得意 谁能把第二自然段读读。（课件出示：第二段文字）评议：他读得够得意吗？谁能比他更得意地读读？北风真得意啊！（板书：得意）师：让我们一起来当当得意的北风吧！（师引读）三、学习第二部分

8、（3,4，5 节）（一）学习第三节 1 师：凶猛的北风很厉害，很得意。大家真的都怕他吗？（指名说）谁不怕？板书：不怕 2 师：从哪里看出小鱼不怕呢？（指名说）课件出示：第三段情境图 3 师：谁愿意当当勇敢的小鱼？指名读第三段 4 评议：你觉得哪只小鱼更勇敢？再指名读 5 师：看来呀，小鱼不怕北风，真的想和北风较量较量，那么我们男生、女生也来比试比试，好吗？看谁能读出小鱼和北风较量的语气？好，男生当得意的北风读第二段，女生当小鱼读第三段。（出示：北风，小鱼的话）生对比着读 6 分角色朗读二、三自然段。7 师点评。（二）、学习第四节 1.师：啊！小小一条鱼竟敢与强大的北风抗争，北风可气坏了。十分恼

9、火的北风恨不得一下子置小鱼于死地，接下来北风是怎么做的呢？请小朋友们读读“北风气极了”（课件出示：第4 段文字）2.师：你觉得北风怎样呀？（厉害，骄傲、凶恶、狠毒）3.师：要读出北风很生气，很凶的神态应该读好哪两个词语？（气极了、猛吹）4.师：谁来当当由得意而变得气极了的北风？（课件出示：加重点好的第四段文字）5.瞧瞧，气极了的北风脸都气红了，眼睛都瞪得大大的，眉毛都扬了起来。生表演读。猛吹一口气，怎样吹？北风心里怎样想的？生再读。6.师：看看北风带来的-鹅毛大雪（出示鹅毛大雪图）师：像鹅毛一样的大雪飘呀飘呀！飘落在大树上 生：飘落在屋顶上 第一册第六单元的内容本组大海睡了冰花北风和小鱼三篇文

10、章都配以彩色插图使课本的文字与绘图相得益彰显示出整体的美感课文内容生动有趣贴近儿童兴趣与儿童的想象世界紧密相连北风和小鱼是一篇寓言故事故事讲的是北风吹名学生他们都是充满童真的孩子他们富有想象力都喜欢一些寓言故事但平时自己进行课外阅读人极少部分学生的思维的表达能力较强三教学目标知识储备点复习巩固汉语拼音学会本课个生字联系上下文了解由生字组成的词语在文中言的优美初步领悟做人有谦虚谨慎要有自知之明不可妄自尊大四设计意图为们以上的教学目标我力求在本篇文章的阅读指导中突出以下特点利用具形象的多媒体动画课件激发学生的兴趣边观察边阅读这篇充满童趣的寓言故事让学生学习好资料 欢迎下载 飘落在草地上 师：你们可

11、真是小诗人，一会儿功夫，树上白了，屋顶上白了，草地上都白了。雪下得可真大。这就叫鹅毛大雪。北风可真厉害啊！7.指名读。评议，再指名读。8.请小朋友们边看图画，全班齐读。（课件出示：第四段的情境图）（三）学习第五节 过渡：北风看到自己的本领这么大，会怎样想呢？读一读课文第五自然段。（出示，文字）自由读。1.师：河面结冰了。北风看不到小鱼了，他更得意起来了，这时得意的北风心里会想些什么，说些什么呢？2.生想象说话。3.师：咦！小鱼到哪去了呢？（课件出示：小鱼游的情境图）说说你看到的景象。4.师：是啊!小鱼正在水里捉迷藏呢！（课件出示：小鱼捉迷藏的文字和图）5.师：为什么在水里呢？不在水面上呢？一般

12、来说先到达 0 度的水面先开始结冰。当整个水面冻结成冰，下层的水却仍然继续保持其液体形态，不受寒冬的影响，而海洋湖泊内中的生命，亦因此得以存活。水底的温度在 4 摄氏度以上.。看来小鱼不但勇敢，还怎样？生：聪明，机灵，机智。6.师：谁来读读最后一段？指名读，评议。四回归整体。.师：让我们一起来看看不可一世的北风和勇敢机灵的小鱼吧!(播放课文录像)2.师：学习了课文之后，你想对北风说些什么？你又想对和小鱼说些什么？指名自由说。师相机引导学生明白寓意，做人不能自以为是，应该学习勇敢的小鱼，敢于和困难抗争。师：其实呀，北风也有有益的一面。你看，北风带来的鹅毛大雪给我们小朋友来快了。还给庄稼盖上了厚厚

13、的棉被，来年有是一个丰收年。五、分角色朗读课文。1.师：现在我请男生来当自以为了不起的北风，女生当勇敢的小鱼，上台表演读课文，其他小朋友和老师当导演读旁白。2.分角色朗读课文。师生评议。（学生在读、演的过过程中，加深了对课文思想内容的理解）六、拓展延伸 1.师：小朋友，你们知道还有谁不怕北风吗？2.生自由说。3.师：老师带你们到冰天雪地里去看看吧。（课件出示：腊梅、青松迎风雪，北极熊，企鹅。以及小朋友在雪地玩耍的情境图。）4.生看图说话。5.看图，引说：“我们就不怕！”6.师：当北风吹向你时，你会怎么做？7.结合最近的冷空气让学生明白应该不怕寒冷，作到不迟到。第一册第六单元的内容本组大海睡了冰

14、花北风和小鱼三篇文章都配以彩色插图使课本的文字与绘图相得益彰显示出整体的美感课文内容生动有趣贴近儿童兴趣与儿童的想象世界紧密相连北风和小鱼是一篇寓言故事故事讲的是北风吹名学生他们都是充满童真的孩子他们富有想象力都喜欢一些寓言故事但平时自己进行课外阅读人极少部分学生的思维的表达能力较强三教学目标知识储备点复习巩固汉语拼音学会本课个生字联系上下文了解由生字组成的词语在文中言的优美初步领悟做人有谦虚谨慎要有自知之明不可妄自尊大四设计意图为们以上的教学目标我力求在本篇文章的阅读指导中突出以下特点利用具形象的多媒体动画课件激发学生的兴趣边观察边阅读这篇充满童趣的寓言故事让学生学习好资料 欢迎下载 七、学

15、习小结 师：是啊，孩子们，我们在以后的成长道路上，不管遇到多大的困难，都要对自己说：“我们就不怕！”，努力去克服它，战胜它，能做到吗？八学习生字 口 和 知 树 出 气 毛 面 九 作业设计 读一本寓言故事书，试着与同学交流自己的读书体会。板书设计：11 北风和小鱼 得意 不怕 第一册第六单元的内容本组大海睡了冰花北风和小鱼三篇文章都配以彩色插图使课本的文字与绘图相得益彰显示出整体的美感课文内容生动有趣贴近儿童兴趣与儿童的想象世界紧密相连北风和小鱼是一篇寓言故事故事讲的是北风吹名学生他们都是充满童真的孩子他们富有想象力都喜欢一些寓言故事但平时自己进行课外阅读人极少部分学生的思维的表达能力较强三教学目标知识储备点复习巩固汉语拼音学会本课个生字联系上下文了解由生字组成的词语在文中言的优美初步领悟做人有谦虚谨慎要有自知之明不可妄自尊大四设计意图为们以上的教学目标我力求在本篇文章的阅读指导中突出以下特点利用具形象的多媒体动画课件激发学生的兴趣边观察边阅读这篇充满童趣的寓言故事让学生