新编人教版一年级语文口语交际《请你帮个忙》教学设计外语学习英语口语_外语学习-英语口语.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 请你帮个忙教学设计 教学目标 1、在口语交际过程中，学生懂得“请人帮忙”时要把话说清楚，有礼貌；“给人帮忙”时要热情，要真诚。2、在灵活多样的口语交际情境中，激发学生口语交际的兴趣，提高学生的口语交际能力。教学流程 一、学生导入，凸现自主 1、（师生问好）师：掌声有请本次口语交际课的小主持人王思。2、（小主持人）：同学们，在生活中，谁都会遇到这样那样的困难，人与人之间离不开互相帮助。我们本次口语交际活动的主题就是请你帮个忙。（板书）二、自读教材，确定目标 1、（小主持人）：轻声读课本上的内容，然后各小组讨论：通过本节课的学习，我们应该达成哪些目标？（学生先读后讨论）2、（小

2、主持人）：请各小组交流讨论的结果。1 组：本节课每人发言一次。懂得遇到困难时请人帮忙。2 组：积极发言。懂得“请人帮忙”和“给人帮忙”时该怎么说。3 组：懂得“请人帮忙”时要说清楚，有礼貌，“给人帮忙”时要热情、真诚。4 组：踊跃发言。知道“请人帮忙”和“给人帮忙”时该怎么说。3、师小结：各小组确定的目标都有一定的道理，老师觉得本节课我们重点达成这两个目标：懂得“请人帮忙”和“给人帮忙”时该怎么说及说话时应注意什么。（板书：请人帮忙、给人帮忙）。三、借助案例，多元互动 1、（屏幕出示书中 3 个案例）（小主持人）：书中一共有 3 个话题，4 个组长商量一下，选择一个进行学习。（组长商量）学习必

3、备 欢迎下载 2、（小主持人）：现在我们就“请人帮忙时该怎么说，说话时应注意什么”进行讨论。（1）学生个人自学，然后小组讨论，推荐代表发言。（2）（小主持人）：“请人帮忙”时该怎么说？哪一组先来汇报？组：我们组选的是“登山”这个话题，我们经过讨论，觉得爬不上坡的同学可以这样说：“小明，我爬不动了，请你拉我一把，好吗？”组：我们组选的是“乘车”这个话题，经过讨论，我们觉得钱丢了的同学应该这样说：“小刚，我乘车的钱丢了，你能借我一块钱买票吗？”组：我们组选的是“踢球”这个话题，踢球的小朋友应该这样说：“叔叔，我不小心把球踢到池塘里，能用你的鱼竿帮我捞上来吗？”组：我们组选的也是“踢球”这个话题，踢

4、球的小朋友可以这样说：“叔叔，对不起，打扰您钓鱼了！我不是故意把球踢到您这儿来的，您能帮我捞上来吗？”（3）小主持人：“请人帮忙”说话时又应注意什么？（有礼貌、说清楚、态度诚恳、用协商的语气）（4）师：同学们刚才说得很好，是的，请人帮忙要有礼貌，要把请别人帮什么忙说清楚，还要用协商的口吻说。3、小主持人：（1）下面我们就“给人帮忙时该怎么说，说话时又注意什么”进行讨论。（2）小主持人：哪一组先来汇报？我们组认为小明应该这样说：“好吧”。我们组认为小刚可以这样说：“没关系，我口袋里正好还有一块钱，给你。”我们组认为钓鱼的叔叔会这样说：“好吧。下次可不要到池塘边踢球了，这多危险呀，不然下次掉到池塘

5、里的不是球，而是你这个人了！”我们组认为钓鱼的叔叔会这样说：“你这个孩子这么有礼貌，叔叔帮定你了！”（3）小主持人：给别人帮忙时说话又该注意什么？（热情、乐意、真诚、爽快、态度和蔼）帮忙时要热情要真诚在灵活多样的口语交际情境中激发学生口语交际的兴趣提高学生的口语交际能力教学流程一学生导入凸现自主师生问好师掌声有请本次口语交际课的小主持人王思小主持人同学们在生活中谁都会遇到这样那样的轻声读课本上的内容然后各小组论通过本节课的学习我们应该达成哪些目标学生先读后论小主持人请各小组交流论的结果组本节课每人发言一次懂得遇到困难时请人帮忙组积极发言懂得请人帮忙和给人帮忙时该怎么说组懂得请人帮目标都有一定的

6、道理老师觉得本节课我们重点达成这两个目标懂得请人帮忙和给人帮忙时该怎么说及说话时应注意什么板书请人帮忙给人帮忙三借助案例多元互动屏幕出示书中个案例小主持人书中一共有个话题个组长商量一下选择学习必备 欢迎下载 （4）师：同学们经过讨论知道了“请人帮忙”和“给人帮忙”时该怎么说，说话又应注意什么，现在小组内可以分角色演一演，然后推荐代表展示。四、联系实际，学会交际 1、小主持人：同学们，在生活中，麻烦和困难不可避免，你一定请别人帮过忙，也一定给别人帮过忙，说出来我们一起分享吧！2、跟同学借笔，同学爽快地答应了。同学作业不会做，让我给他抄，我拒绝了。同学有一道奥数题不会，请我帮忙，我也不会，然后我们

7、一起请教数学老师，最终解决了。五、观看图画，模拟对话 1、师：在生活中，麻烦和困难不可避免，这不，一个叫小红的同学遇到了这样一件事（课件出示）能看懂吗?小组合作：先弄清图意，再演一演。2、小组表演。六、替师帮忙，学生总结 1、师：这节课快要结束了，老师请大家帮个忙，就这节课你们的收获做个总结。2、生：通过这节课的学习，我知道了遇到麻烦或困难，要学会请人帮忙。通过这节课的学习，我知道了请人帮忙要有礼貌，说清楚，给人帮忙要爽快，要热情，帮不了时要委婉拒绝，不能帮的坚决不要帮。我想给大家朗诵一首诗：有困难，请人帮，见面微笑挂脸上，礼貌用语不能忘，言语自然又大方，清楚明白把事讲。我帮人，莫记上。人帮我

8、，永不忘。我们组想用一首歌世界需要热心肠来表达我们本节课的收获。（唱世界需要热心肠）帮忙时要热情要真诚在灵活多样的口语交际情境中激发学生口语交际的兴趣提高学生的口语交际能力教学流程一学生导入凸现自主师生问好师掌声有请本次口语交际课的小主持人王思小主持人同学们在生活中谁都会遇到这样那样的轻声读课本上的内容然后各小组论通过本节课的学习我们应该达成哪些目标学生先读后论小主持人请各小组交流论的结果组本节课每人发言一次懂得遇到困难时请人帮忙组积极发言懂得请人帮忙和给人帮忙时该怎么说组懂得请人帮目标都有一定的道理老师觉得本节课我们重点达成这两个目标懂得请人帮忙和给人帮忙时该怎么说及说话时应注意什么板书请人帮忙给人帮忙三借助案例多元互动屏幕出示书中个案例小主持人书中一共有个话题个组长商量一下选择