四年级下册音乐说课稿-7 《友谊的回声》 ︳人音版 （五线谱） .doc

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1、人音版第七册第七单元友 谊 的 回 声友谊的回声说课稿 一、说教材1.教材分析：友谊的回声这首歌曲以回声作比喻，表达了对友谊的赞美，珍惜和追求。歌曲分为两个部分，第一部分是一个由三个乐句组成的乐段。第一乐句由低音区开始，旋律层层上升又缓缓落下，仿佛是视线随着景物而在移动，音乐富有动感。第二乐句是第一乐句的变化重复，采用了切分节奏，通过由低向高的旋律进行，发出了越来越热情的呼喊，第三乐句揭示了歌曲的主题，表现了孩子们不仅是在向大自然发出呼唤，更是对友谊的炽热的追求。第二段落音乐转为平稳，表现了对友谊的赞美，前一乐段末句在这里在现，突出了“友谊是美好的”这一主题。 2.教学目标：1、 感受充满着幻

2、想与乐趣的回声这一大自然的现象，并让我们在音乐的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘。2、 聆听和表演歌曲友谊的回声，表现出大自然的美与神奇。学生在探究、设疑以及师生合作中学会歌曲；在倾听、实践、评价等过程中，进一步理解和表现歌曲，体会自主学习的快乐。 3、 在优美的音乐情境及有趣的游戏中，学会“f ”、“p ”强弱记号，并能自信的，自如地运用到歌曲的表演中。 3.教学重难点：1、唱好友谊的回声并通过回声游戏掌握力度记号的运用 2、掌握力度记号：f、p 的处理。 二、说课前准备教师：课件 、钢琴、多媒体。三、说教学过程根据教学目标和教学重难点，我准备按照以下几个环节进行教学活动。（一）师生问好！

3、（二）导入新课教学：1、 师：今天曾老师给大家带来了一个故事。（讲解故事内容：森林里生活着许多小动物，那儿有一只小白兔，他的名字叫“淘淘”，一天，淘淘带着篮子高高兴兴地去山上采蘑菇，课不一会就跟小熊玩了起来，弄得满身脏兮兮的，后来淘淘推倒了小熊，跑到了山顶上，他对着湖水照了照自己的脸，大喊：“丑八怪。”“丑八怪。”“丑八怪。”淘淘觉得很奇怪，难道大山上还有人在骂他？他很害怕，于是赶紧跑回家哭着对妈妈说有人在骂他，还骂了好几句呢。妈妈安慰着淘淘，并答应陪他上山，看看到底发生了什么事？）2、 师：让我们一起去大山里看看这奇怪的事情。（播放动画片回声片段）3、 师：同学们，你们知道大山里神秘的声音是

4、什么吗？为什么会有回声呢？ 回声有什么特点呢？ 小结： 回声是发生在山谷中的一种大自然的现象，它充满了幻想与乐趣。 4、范唱 师：我们就一起来向大自然学习这美妙的回声。 师：我们接下来就来听一首关于回声的歌曲，请同学们闭上眼睛，听听这段音乐带给你怎样的感受？ 怎样的心情？ 播放友谊的回声 生答，师总结 5、再次聆听同学们听着非常认真，这段音乐带给大家如此多的感受，那这首歌唱了些什么内容呢？竖起你的耳朵，请你一边划拍一边聆听，听了之后再次告诉我！我想大家和老师一样也非常的想学会他，今天，我们就一起来学习这首：友谊的回声 6、回声游戏 师：那同学们咱们先跟老师一起来玩一玩这个回声游戏吧，请同学们来

5、做老师的回声，咱们来试一试。（师生共玩回声游戏） 我们向着山林喊的声音是怎样的？ 引导到“强”。而回声呢？ 引导到“弱”。大家想不想知道，在音乐中，用什么记号来表示“强”？什么记号来表示“弱”？师讲解： “”表示强，“”表示弱。再次体会“你好吗！”这句的强弱。 7、师：大家声音的表现力可真棒，我们能为回声加音高吗？师：让我们大家再一次来感受一下美妙的回声。 噢，噢。噢， 噢。来，我们一起来试一试。 师：钢琴演奏，生跟琴模唱。 师：同学们的表演真是美啊！尤其是加入音高后，声音是又准又动听。不过老师有一个小小的问题来考考大家。 8、师：我们来看这首歌曲的歌谱，你觉得这首歌曲可以分为几段？ 生：两段

6、。 （第一段 第二段 副歌 三部分） 师：我们先学习第一部分。 师：老师先给大家唱一遍，请同学们划拍跟着老师心里默唱。 师范唱部分旋律。 师：请同学们有感情地把歌词朗读一次。 师：我们一起来合着钢琴的伴奏把第一段的旋律轻声地唱一唱。师钢琴伴奏，生视唱部分旋律。 分两组唱第一部分。 9、分辨歌曲拍号师：我们再来看看这首歌曲是几拍子的？ 生答：2/4拍。 师：那2/4拍的强弱规律是什么啊？ 生答：强弱 10、学唱师：那现在请同学把这首歌的强弱唱出来好吗？ 生：好 师：同学们唱的非常的棒。 师：那第二段不用老师教了吧！来，我们一起来试一试。师钢琴伴奏，生视唱部分。师关注学生的情况解决难点。 师：我们

7、一起完整的把两段旋律唱一遍。师钢琴伴奏，生唱全曲。 师：同学们的脑瓜子真聪明，这么快就学会了这首歌曲，真棒！听听曾老师的给大家带来的副歌部分，能唱的同学小声地和老师一起来。师范唱，钢琴伴奏。 师：我们一起来跟琴唱一唱，看哪个小组的同学唱得最好。 师钢琴伴奏，生跟琴完整演唱。11、完整演唱整曲第一次完整的从头到尾（跟琴唱带上强弱） 第二次跟伴奏有感情的唱（歌唱时脑海中要有画面） 第三次 师：现在请男同学做女同学的回声，把“噢 噢 噢 噢” 表现更完美一些，好不好啊？第二段的时候呢？我们反过来，女同学做男同学的回声！把整首歌曲演唱一次。12、总结：同学们，今天我们学习了一首友谊的回声，你通过学习知道回声是什么？为什么说是友谊的回声呢？同时，你还学习了哪些知识？”生答。