《可爱的小瓶子》优秀教学设计和反思小学教育小学教育_小学教育-小学教育.pdf

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1、可爱的小瓶子优秀教学设计和反思 1引导幼儿快乐的参与活动，感受玩瓶子的乐趣，体验与小伙伴 一起操作的快乐，培养幼儿的合作意识。2、引导幼儿在活动中主动探索，发现瓶子的各种玩法，亲 自动手尝试，促进幼儿动作的发展。3、启发幼儿自己说说操作的过程，讲述自己的想法和 经 验。活动准备：1、各种清洗干净的瓶子；2、与活动内容相矢的课件；3、塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐；4、豆子、绳子若干；5、录音机，磁带 活动过程：（一）开始部分 组织好幼儿，引出课题，激发幼儿对活动的兴趣。（1）师：小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，它 一会儿想和小朋友一起做游戏呢！你们想不想看看它是谁？（激发 幼儿的好奇

2、心，让幼儿对活动充满兴趣。）好，那就快把好朋友 请出来吧！（2）师：（操作课件，让幼儿看到可爱的小瓶子）小朋友 们瞧，今天来的好朋友是谁呀？噢，原来是可爱的“瓶子公主”！瓶子公主要和小朋友打招呼了。（继续操作课件，让瓶子公主与 幼儿交流。）瓶子公主带来了好多小瓶子，可是小瓶子很调皮，东倒西歪幼儿的合作意识引导幼儿在活动中主动探索发现瓶子的各种玩法亲自动手尝试促进幼儿动作的发展启发幼儿自己说说操作的过程讲述自己的想法和经验活动准备各种清洗干净的瓶子与活动内容相矢的课件塑料地毯拼摆成拱形供幼儿师给你们带来了一位好朋友它一会儿想和小朋友一起做游戏呢你们想不想看看它是谁激发幼儿的好奇心让幼儿对活动充满

3、兴趣好那就快把好朋友请出来吧师操作课件让幼儿看到可爱的小瓶子小朋友们瞧今天来的好朋友是谁呀噢原来可是小瓶子很调皮东倒西歪的请幼儿给它们排好队把它们放好并帮他们找到合适的帽子瓶子盖戴上分组进行操作用小手把瓶子放好给瓶子拧上瓶盖锻炼幼儿的操作能力引导同伴间互相帮助还可进行组与组间的相互合作集中小结小朋的，请幼儿给它们排好队 把它 们放好，并帮他们找到合适的帽子（瓶子盖）戴上。a.分组进行操作（用小手把瓶子放好，给瓶子拧上瓶 盖），锻炼幼儿的操作能力。b.引导同伴间互相帮助，还可进行组与组间的相互合作。c.集中小结：小朋友多能干呀，可爱的小瓶子都排好队并找 到了合适的帽子，它们可高兴啦，它们想邀请小

4、朋友一起走游戏，你们愿意吗？好，待会儿别忘了告诉大家，你和可爱的小瓶子玩了 哪些好玩的游戏。（二）展开部分 引导孩子和可爱的小瓶子一起玩，并尝试用短语表述操作体 验。幼儿的合作意识引导幼儿在活动中主动探索发现瓶子的各种玩法亲自动手尝试促进幼儿动作的发展启发幼儿自己说说操作的过程讲述自己的想法和经验活动准备各种清洗干净的瓶子与活动内容相矢的课件塑料地毯拼摆成拱形供幼儿师给你们带来了一位好朋友它一会儿想和小朋友一起做游戏呢你们想不想看看它是谁激发幼儿的好奇心让幼儿对活动充满兴趣好那就快把好朋友请出来吧师操作课件让幼儿看到可爱的小瓶子小朋友们瞧今天来的好朋友是谁呀噢原来可是小瓶子很调皮东倒西歪的请幼

5、儿给它们排好队把它们放好并帮他们找到合适的帽子瓶子盖戴上分组进行操作用小手把瓶子放好给瓶子拧上瓶盖锻炼幼儿的操作能力引导同伴间互相帮助还可进行组与组间的相互合作集中小结小朋1 分三组进行操作 鼓励孩子（如滚，搭，排等）想 出不同的玩法;2、启发幼儿用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子 装进瓶子制成小乐器；用小绳子系在瓶口拖着玩，教师根据孩子的 操作情况，予以相应指导。3.集中幼儿，师：“谁来说说，你和可爱的小瓶子是怎么玩 的”。请幼儿总结自己的操作过程，讲讲自己获得经验（三）结束部分请幼儿在音乐声中带自己制作的瓶子玩具一 起走出教室做游戏 活动反思：根据孩子的年龄特点及发展水平的不同，“

6、可爱的小瓶子”的游 戏还可设计以下活动，如：1 瓶宝宝编上号，可以认识阿拉伯 数字，进行幼儿的合作意识引导幼儿在活动中主动探索发现瓶子的各种玩法亲自动手尝试促进幼儿动作的发展启发幼儿自己说说操作的过程讲述自己的想法和经验活动准备各种清洗干净的瓶子与活动内容相矢的课件塑料地毯拼摆成拱形供幼儿师给你们带来了一位好朋友它一会儿想和小朋友一起做游戏呢你们想不想看看它是谁激发幼儿的好奇心让幼儿对活动充满兴趣好那就快把好朋友请出来吧师操作课件让幼儿看到可爱的小瓶子小朋友们瞧今天来的好朋友是谁呀噢原来可是小瓶子很调皮东倒西歪的请幼儿给它们排好队把它们放好并帮他们找到合适的帽子瓶子盖戴上分组进行操作用小手把瓶

7、子放好给瓶子拧上瓶盖锻炼幼儿的操作能力引导同伴间互相帮助还可进行组与组间的相互合作集中小结小朋倒数，顺数和相邻数等知识的掌握。2、去做早操 了 矮的在前面 高在后面，请你来排排队。4、点数，知道总 数。瓶宝宝排好了队，让我们数数共有多少人呢？等等。5、日 常生活中应注意材料的投放。孩子在日常生活及游戏过程中，很喜 欢动手操作周围的物品，教师要根据这一特点，并结合主题，对孩 子的活动区域进行操作材料的投放。6、对于孩子提出的问题要正 确讲解，使用浅显易懂的语言让孩子明白。从小班孩子的年龄特点 来看，虽然他们的无意记忆占优势、逻辑思维能力缺乏，但他们 的求知欲、想像力和创造力却非常强。所以，小班孩

8、子提出的问题 以及在日常生活中遇到的科学现象，教师都应给予正确的回答和 引导。但是，给小班孩子讲解应注意措辞，教师要将规范、抽象的 概念通俗化，并以小班幼儿能理解的词语来解答分 根据瓶子的大小、形状进行分类 3、高矮排序：瓶宝宝要 幼儿的合作意识引导幼儿在活动中主动探索发现瓶子的各种玩法亲自动手尝试促进幼儿动作的发展启发幼儿自己说说操作的过程讲述自己的想法和经验活动准备各种清洗干净的瓶子与活动内容相矢的课件塑料地毯拼摆成拱形供幼儿师给你们带来了一位好朋友它一会儿想和小朋友一起做游戏呢你们想不想看看它是谁激发幼儿的好奇心让幼儿对活动充满兴趣好那就快把好朋友请出来吧师操作课件让幼儿看到可爱的小瓶子小朋友们瞧今天来的好朋友是谁呀噢原来可是小瓶子很调皮东倒西歪的请幼儿给它们排好队把它们放好并帮他们找到合适的帽子瓶子盖戴上分组进行操作用小手把瓶子放好给瓶子拧上瓶盖锻炼幼儿的操作能力引导同伴间互相帮助还可进行组与组间的相互合作集中小结小朋