《想吃苹果的鼠小弟》绘本教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 20162017学年度第二学期课题展示课 想吃苹果的鼠小弟绘本教学设计 执教教师：洪芬芳 2011年 3月 15日 学习必备 欢迎下载 想吃苹果的鼠小弟绘本教学设计 【活动目标】1、通过师生对绘本的形象解读，让学生主动地参与听故事和说故事。通过师生说故事，从小老鼠想吃苹果到达成愿望的过程中，让学生感受故事本身也是一种很有趣、很有价值的活动。激发学生愿意与人分享他们自己创作的故事和融入故事当中的真实生活经验。培养学生口语表达能力。2、鼠小弟，就是活脱脱的一个小宝宝，它的视角就是孩子的视角，它的故事就是孩子的故事，它的幻想就是孩子的幻想所以，这样一只小小的鼠会是孩子的挚爱，这样

2、一个个简单得不得了的故事，会让孩子看了一遍又一遍。从而激发学生对绘本阅读的学习兴趣。3、体会鼠小弟与海狮的合作精神，体验合作的快乐和成功的喜悦。【活动准备】1、想吃苹果的鼠小弟电子书。2、课件。【活动重点难点】1、读懂绘本故事，激发学生对绘本的阅读兴趣和想象思维，培养学生口语表达能力。2、体会鼠小弟与海狮的合作精神，感受友谊和合作的力量，体验合作的快乐和成功的喜悦。【活动过程】一、走近故事。1、出示封面，引导学生观察，并引入课题。（1）了解书名。今天老师带来了一本新的绘本，你们看看封面上有谁，你认识它吗？（2）了解作者、画者、译者。是的，它是我们的老朋友：可爱的鼠小弟。可爱的鼠小弟系列作品是日

3、本著名绘本作家中江嘉男和上野纪子合作的不朽经典作品，被誉为“日本绘本史上不可逾越的巅峰。我们今天要一起阅读的是本系列作品的第 2 本。请你们告诉大家，这绘本的书名是:想吃苹果的鼠小弟。（3）除了有鼠小弟还有什么？（还有一棵苹果树）这是一棵怎样的苹果树？（高高的，8 个红红的苹果）我们再看看鼠小弟（你看他的样子和眼睛）它心里在想些什么？（鼠小弟想吃苹果）2、过渡：是呀！又大又红的苹果，多么诱人啊！可是，这苹果树太高了，可鼠小弟却太小了。怎么办呢？二、走进故事，了解故事内容。1、带领学生读故事。而与此同时，苹果的香味飘得很远很远，飘到了森林的每个角落，你们看，这香味把谁引来了呢？迎下载想吃苹果的鼠

4、小弟绘本教学设计活动目标通过师生对绘本的形象解读让学生主动地参与听故事和说故事通过师生说故事从小老鼠想吃苹果到达成愿望的过程中让学生感受故事本身也是一种很有趣很有价值的活动激发学生愿意宝宝它的视角就是孩子的视角它的故事就是孩子的故事它的幻想就是孩子的幻想所以这样一只小小的鼠会是孩子的挚爱这样一个个简单得不得了的故事会让孩子看了一遍又一遍从而激发学生对绘本阅读的学习兴趣体会鼠小弟与海狮生对绘本的阅读兴趣和想象思维培养学生口语表达能力体会鼠小弟与海狮的合作神感受友谊和合作的力量体验合作的快乐和成功的喜悦活动过程一走近故事出示封面引导学生观察并引入课题了解书名今天老师带来了一本新的绘本你学习必备 欢

5、迎下载 2、播放 PPT，小鸟吃苹果。（1）你看到什么了？（飞来了一只小鸟，拿了一个苹果。）（2）它是怎么拿到的？（让孩子按照自己的理解大胆讲述）（3）鼠小弟看到小鸟吃到了苹果，它在想什么呢？（要是我也有翅膀）（4）瞧，它又在做什么？请观察它的动作、神态，说一说。（5）连起来说：鼠小弟看到小鸟轻轻扇动了一下翅膀，就吃到了苹果，它想（），于是它（）。（6）可结果，它飞上去了吗？为什么飞不上去呀？3、播放 PPT，猴子吃苹果。（1）就在它累得气喘吁吁的时候，瞧，谁来了？它在干什么呢？（来了一只猴子，拿了一个苹果。）（2）猴子是怎么拿到苹果的？（猴子会爬树，爬上去就拿到了。）（3）鼠小弟心里面是怎么

6、想呢？（要是我也会爬树）你们猜猜这个时候，鼠小弟会怎么做？（4）看看图上它是怎么爬的？它爬上去了吗？（5）连起来说：鼠小弟看到小猴（），就吃到苹果。它想（）。于是，它（），可结果（）。4、播放 PPT，大象吃苹果。（1）这时，咚咚咚，是谁来了？它来干什么？（来了一头大象，拿了一个苹果。）（2）请你说一说：大象是怎么拿到苹果的？（大象伸出长长的鼻子，一卷就拿到了。）（3）鼠小弟心里面是怎么想呢？怎么做呢？（要是我也有长长的鼻子）（4）连起来说：鼠小弟看到大象（），就吃到苹果。它想（）。于是，它（），可结果（）。5、播放 PPT，长颈鹿吃苹果。（1）是呀，苹果树这么高，想吃苹果还真不容易啊！如果来

7、一只特别高的动物，那肯定非常轻松就能摘到苹果了吧！聪明的你，猜猜谁来了？（长颈鹿）你能看图说一说吗？（来了一只长颈鹿，拿了一个苹果。）（2）长颈鹿（），就吃到苹果。它想（）。于是，它（），可结果（）。6、播放 PPT，袋鼠吃苹果。（1）咦！来了一只袋鼠，拿了一个苹果。（2）请你看图和同桌说一说。袋鼠（），就吃到苹果。它想（）。于是，它（），可结果（）。7、播放 PPT，犀牛吃苹果。过了一会儿，犀牛也来了，看图，仔细观察鼠小弟的表情边说边表演。犀牛（），就吃到苹果。它想（）。于是，它（），可结果（）。8、播放 PPT，对话。鼠小弟把自己搞得头破血流，还是没吃到苹果，树上的苹果越来越少了，只剩下（

8、两个了）。鼠小弟很着急。怎么办呢？瞧，这时，谁来了？它跟 小鸟、猴子、大象、长颈鹿、犀牛有什么不一样？（海狮在跟鼠小弟说话）它们在说什么呢？谁来读一读，读出鼠小弟的着急。海狮是怎么回答它的。那这样海狮一个人能拿到苹果吗？不过，海狮有个本领呢？这个本领到底是什么呢？9、播放 PPT，体会合作、分享的快乐。哇！一起来看看，你们猜对了吗？瞧，你看到什么了？他们在干什么？（海狮把鼠小弟抛了起来。）鼠小弟和海狮能拿到苹果吗？你说，他们得怎样才有可能拿到苹果？（合作）鼠小弟和海狮是怎么样合作拿到苹果的呢？请大家仔细看图。谁来说一说。（鼠小弟坐在高高的苹果树上，正在把苹果摘下来抛给海狮。）鼠小弟和海狮合作，

9、让鼠小弟拿到了两个苹果。这时，你猜鼠小弟会怎么做呢?11、播放 PPT，迎下载想吃苹果的鼠小弟绘本教学设计活动目标通过师生对绘本的形象解读让学生主动地参与听故事和说故事通过师生说故事从小老鼠想吃苹果到达成愿望的过程中让学生感受故事本身也是一种很有趣很有价值的活动激发学生愿意宝宝它的视角就是孩子的视角它的故事就是孩子的故事它的幻想就是孩子的幻想所以这样一只小小的鼠会是孩子的挚爱这样一个个简单得不得了的故事会让孩子看了一遍又一遍从而激发学生对绘本阅读的学习兴趣体会鼠小弟与海狮生对绘本的阅读兴趣和想象思维培养学生口语表达能力体会鼠小弟与海狮的合作神感受友谊和合作的力量体验合作的快乐和成功的喜悦活动过

10、程一走近故事出示封面引导学生观察并引入课题了解书名今天老师带来了一本新的绘本你学习必备 欢迎下载 鼠小弟和海狮互相合作，它们都拿到苹果了，瞧，它们多开心呀！三、走出故事，感悟故事的含意。1、小朋友们，我们的故事看完了。谁来说说：故事里有这么多动物，你最想做哪只小动物呢？2、大家的想法都很好，如果我们像小鸟、大象、长颈鹿一样有本领的时候，请不要忘了往下看看，或许就有一只小小的鼠小弟在等着你帮助呢!如果我们像鼠小弟一样，又矮又小，还没有学到更多的本领，那么我们也要像鼠小弟一样要坚持，不放弃，努力去学本领，那么，就一定会遇到海狮这样的好朋友，朋友之间可以互相帮助，学会合作，共同实现美好的愿望。这样，

11、我们大家都会变得很快乐的！四、拓展延伸：我们的这节课就上到这儿，向你们推荐可爱的鼠小弟之鼠小弟的生日 迎下载想吃苹果的鼠小弟绘本教学设计活动目标通过师生对绘本的形象解读让学生主动地参与听故事和说故事通过师生说故事从小老鼠想吃苹果到达成愿望的过程中让学生感受故事本身也是一种很有趣很有价值的活动激发学生愿意宝宝它的视角就是孩子的视角它的故事就是孩子的故事它的幻想就是孩子的幻想所以这样一只小小的鼠会是孩子的挚爱这样一个个简单得不得了的故事会让孩子看了一遍又一遍从而激发学生对绘本阅读的学习兴趣体会鼠小弟与海狮生对绘本的阅读兴趣和想象思维培养学生口语表达能力体会鼠小弟与海狮的合作神感受友谊和合作的力量体验合作的快乐和成功的喜悦活动过程一走近故事出示封面引导学生观察并引入课题了解书名今天老师带来了一本新的绘本你