一年级下语文教案及同步练习失物招领人教新课标小学教育小学_小学教育-小学课件.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 失物招领教学设计与练习 一、教材简说 这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事，想一想，你所在的学校有过这样的事吗？这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，可课文里却要叫“失物”，为什么要这么叫呢？这些“失物”的主人是谁？它们是怎样被主人认领的呢？主人又是怎样处理它们的呢？也许这些问题可以成为学习这篇课文的线索。二、学习目标 1.认识“失、级”等 14 个生字，会写“同、工”等 6 个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.养成爱护环境卫生的习惯。三、教学重点：认识“失、级”等 14 个生字，会写“同、工”等 6 个字。四、教学难点：培养学生有爱护环境卫生的愿

2、望和行动。理解这篇课文的题目取得很妙,明明是乱扔的垃圾，可课文里却要叫“失物”。五、教学准备：多媒体课件、生字卡片 六、教学过程：第一课时 （一）、揭题，理解课题：1出示课题:失物招领 学生齐读课题 2小朋友，什么叫失物？（丢失的物品）3什么叫失物招领？(学生再次齐读课题)读了课题你想知道什么?4简单理清学生提出的问题.(这些“失物”的主人是谁？它们是怎样被主人认领的呢？主人又是怎样处理它们的呢？)（二）、初读课文 1多媒体出示画面并配乐朗读课文，这些“失物”是什么?(小朋友丢的垃圾)2小朋友丢的垃圾怎么会变成失物呢?让我们一起到植物园去看看吧。（三）自学课文 1学生自由读：先读准字音，学习读

3、好轻声音节；标好小节.2检查自学情况:.（1）多媒体出示由带读字和生字组成的词语。（学生自由读抽个别读同桌互读）（2）哪些读音要特别注意？如：注意读准翘舌音声母的字：失、专、准、双；后鼻音韵母的字：同、工。（3）去掉拼音开火车读。（4）课文共有几小节？比比谁读得正确。一人读一段，一行一行地开火车读，如果前一人读错了，后一人将此段再读一遍。（四）讲读课文（1-2）自然段 1 自由读第一自然段,这一自然段告诉我们什么?(告诉我们一年级的学生去植物园参观.)学习必备 欢迎下载 第 2 页 教学生字“级 观”(生字“同”在上册已学过)2 齐读第一自然段.3 同学们在植物园里搞了哪些活动呢?抽个别读第二

4、自然段.(听工人爷爷介绍每一种花草树木)教学认字“围”生字“专”重点指导书写笔顺。(教学时可让学生自主选择当小老师进行)4.齐读（1-2）自然段（五）巩固练习 1开火车认读生字新词。2口头组词：先()工()去()奶()失()江()专()级()1 写字指导：“专”字第三笔是竖折折，不能拆为两笔，书写时，要把竖写得向左斜一点.（六）作业 自由读课文 2 遍 第二课时 （一）复习导入：1出示由带读字和生字组成的词语。（开火车读）用“同 级 工”扩词 2 读（1-2）自然段。（二）讲读（38）自然段 1 当同学们参观完植物园,准备回家时,唐老师说了什么话?请用“-“划下来（学生自由读（48）自然段）2

5、 出示唐老师的话：唐老师是用怎样的语气说的?(解释“严肃”)在什么情况下老师会严肃地说话?试着用严肃的语气读唐老师的话。(自由读抽个别读教师范读-齐读)3小组合作学习：再读(5 8)自然段,边读边想边议：到底有没有同学丢失东西？“失物招领”中的“失物”本来是指什么？在本课是指的什么？4小组交流汇报。(同学们确实丢失了东西,他们丢失的是随手丢在草地上的垃圾。)并随机进行朗读指导。5小组再次合作学习：它们是怎样被主人认领的呢？主人又是怎样处理它们的呢？7小组交流汇报：(他们一个个跑到唐老师面前，领回了自己的失物，向不远处的果皮箱走去。)6唐老师和张爷爷互相望望为什么会“发出了会心的微笑”？“会心”

6、是什么意思？想一想当时唐老师和张爷爷会怎么想，又会怎么说？7 自由读 38 自然段。练习读得流利、有感情，注意体会轻声的读法。8分小组读 38 自然段.（三）复习生字词 1教学生字“才、队”认字“准、备、请、双 各”的学校有过这样的事吗这篇课文的题目取得很妙明明是乱扔的垃圾可课文里却要叫失物为什么要这么叫呢这些失物的主人是谁它们是怎样被主人认领的呢主人又是怎样处理它们的呢也许这些问题可以成为学习这篇课文的线索二学习等个生字会写同工等个字四教学难点培养学生有爱护环境卫生的望和行动理解这篇课文的题目取得很妙明明是乱扔的垃圾可课文里却要叫失物五教学准备多媒体课件生字卡片六教学过程第一课时一揭题理解课

7、题出示课题失物招领学提出的问题这些失物的主人是谁它们是怎样被主人认领的呢主人又是怎样处理它们的呢二初读课文多媒体出示画面并配乐朗读课文这些失物是什么小朋友丢的垃圾小朋友丢的垃圾怎么会变成失物呢让我们一起到植物园去看看吧三自学习必备 欢迎下载 第 3 页 2写字指导。“队”字的指导应把重点放在双耳旁的写法上，要强调“耳朵”高而小，以便给右边“人”字的撇留出空来；（四）作业实践活动 找“失物”。找一找在自己的校园内或住家附近有没有“失物”，如果有，就将他们扔到果皮箱里。第三课时 （一）复习巩固生字新词 1认读生字卡片。2听写词语。3出示课后“读读比比”(1)读一组，比一组。读，积累词汇；比，区分每

8、一组字。(2)可先让学生在小组内读读比比，再在全班读读比比。最好能借助课件或卡片，帮助学生找出每组字的不同之处。(3)再进行口头组词.4用“准备”进行口头造句（二）有感情地朗读课文 1朗读全文，边读边想这篇课文写了一件什么事，回家后将这件事说给家人或朋友听。2说说你在平时生活中有没有这样的事?如果有今后应该怎样做?3再读课题,解释课题.4汇报交流上节课的实践作业,进行口语交际训练。（三）总结谈话 保护环境，要从身边做起，要从小事做起，学了这篇课文你今后打算怎样做？板书：12失物招领 失物同学丢在草地上的垃圾 练习题 1我会写：tng xe hu co sh m zhun xn gng ci n

9、in ji xio du gng rn hu xn 2 会组词：先()工()去()奶()失()江()专()级()认()队()1 划去不正确的读音:(1)我准(zn zhn)备到上海去游玩.(2)今天谁请(qng qn )客?(3)上课时,我们要专(zun zhun )心听讲.2 一字开花：工()()()同()()()才()()()队()()()3 填上合适的词语:的学校有过这样的事吗这篇课文的题目取得很妙明明是乱扔的垃圾可课文里却要叫失物为什么要这么叫呢这些失物的主人是谁它们是怎样被主人认领的呢主人又是怎样处理它们的呢也许这些问题可以成为学习这篇课文的线索二学习等个生字会写同工等个字四教学难点

10、培养学生有爱护环境卫生的望和行动理解这篇课文的题目取得很妙明明是乱扔的垃圾可课文里却要叫失物五教学准备多媒体课件生字卡片六教学过程第一课时一揭题理解课题出示课题失物招领学提出的问题这些失物的主人是谁它们是怎样被主人认领的呢主人又是怎样处理它们的呢二初读课文多媒体出示画面并配乐朗读课文这些失物是什么小朋友丢的垃圾小朋友丢的垃圾怎么会变成失物呢让我们一起到植物园去看看吧三自学习必备 欢迎下载 第 4 页()的微笑 ()的草地 ()的眼睛()的塑料袋 ()地说 ()地听 写出相同偏旁的字:3_ _ _ 4 我做小区“美容师”表二：我 给 小 区 作“美容”计划 我为小区“美容”已经做的事 5从网上寻

11、找有关垃圾处理的一些好方法。的学校有过这样的事吗这篇课文的题目取得很妙明明是乱扔的垃圾可课文里却要叫失物为什么要这么叫呢这些失物的主人是谁它们是怎样被主人认领的呢主人又是怎样处理它们的呢也许这些问题可以成为学习这篇课文的线索二学习等个生字会写同工等个字四教学难点培养学生有爱护环境卫生的望和行动理解这篇课文的题目取得很妙明明是乱扔的垃圾可课文里却要叫失物五教学准备多媒体课件生字卡片六教学过程第一课时一揭题理解课题出示课题失物招领学提出的问题这些失物的主人是谁它们是怎样被主人认领的呢主人又是怎样处理它们的呢二初读课文多媒体出示画面并配乐朗读课文这些失物是什么小朋友丢的垃圾小朋友丢的垃圾怎么会变成失物呢让我们一起到植物园去看看吧三自