江苏省部分地区2021-2022学年上学期高一语文期末试卷分类汇编：默写专题.doc

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1、默写专题江苏省南京市2021-2022学年高一上学期期末学情调研语文试题（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）好的比喻往往取材生活，巧于运思，如劝学中“_”，用磨刀之功比学习之效；登泰山记中“_”，用衣带喻环绕山腰的云雾。（2）对于从师求学，巫医乐师百工之人的态度是“_”，而士大夫之族对巫医乐师百工之人的态度反而是“_”，韩愈形象地刻画了这些既愚蠢又荒唐的所谓“君子”。（3）赤壁赋中经过一番主客问答，双方终于达成统一，“_，_”两句正描绘了主客同舟醉眠的画面。江苏省泰州市2021-2022学年高一上学期期末调研测试语文试题（三）名篇名句默写（本题

2、共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。面对短暂人生，曹操努力追寻生命的意义，化用韩诗外传中“然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士”的语意表达自己理想的语句是：“ ， 。”白居易琵琶行中写演奏曲中暂停时的情感和效果的句子是： “ ， ”，无声的音乐产生了动人的艺术效果，从侧面表现了演奏者高超的技巧。师说中韩愈认为老师和学生各有短长，彼此是可以互为师徒、互相学习的。他给出的理由是“ ， ”，唯贤为师。江苏省徐州市2021-2022学年度第一学期高一年级期末抽测语文试题（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）苏轼赤壁赋中“ ， ”化用孔

3、子名句，阐释了“短暂与永恒”、“静止与变化”的辩证关系。（2）“风”经常撩动诗人的情思。杜甫登高中“ ”一句渲染悲凉气氛，引发诗人无尽愁绪；李煜虞美人中也正是“ ”一句牵引出词人的故国之思；秦观鹊桥仙中“ ”一句让人深味相逢的美好；刘克庄贺新郎中“ ”一句又让人感受到蒙古大军兵临城下的紧迫。江苏省连云港市20212022学年高一上学期期末考试语文试题（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。两句写鸡狗的叫声，与（1）陶渊明归园田居（其一）中“_,_”两句写鸡狗的叫声，与蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽有异曲同工之妙，都运用了以声衬静的手法，衬托出一个和谐，安宁的意境。（2

4、）白居易的琵琶行中，“_,_”两句通常被失意者在他乡遇到知音之后用来表达相见恨晚之情。3苏轼的赤壁赋中，作者面对天地的广阔和长江的浩瀚，发出“_,_”的感慨，感叹生命的短暂和个体的渺小。江苏省淮安市2021-2022学年高一上学期期末调研测试语文试卷（三）名篇名句默写（ 本题共1小题，9分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（9分）（1）“松柏本孤直，难为桃李颜。”“孤直”的李白向权贵发出一句 就掷地有声，尽显骨气与节操。（2）白居易只用调弦校音一句 就把琵琶女演奏技艺高超的特点写了出来。（3）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中借异族建筑物表示痛心的一句 。（4）辛弃疾在菩萨蛮书江西造口壁中 一句

5、借鸟声来表达自己的愁苦。（5）荀子在劝学中，以比喻的形式，强调半步半步积累的重要性的一句是 。（6）韩愈在师说中，以下定义的方法阐述了老师职责的一句是 。（7）苏轼在念奴娇赤壁怀古中凭吊江月的一句是 。（8）苏轼在赤壁赋中越过那广阔的江面一句是 。（9）曹操借诗经郑风“青青子衿，悠悠我心”来表达对人才的渴望；苏轼借诗经陈风诵“明月”之诗，歌“窈窕”之章来尽情心志；诗经邶风中男子爱物惜物，一语道破天机，只是因为美人赠送，而非物本身美的一句是 。江苏省扬州市2021-2022学年高一上学期期末检测语文试题（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） 曹操短歌行

6、仿用管子形势解表示希望尽可能多地接纳人才的句子是：“ ， 。” 李白在梦游天姥吟留别中设想自己远离官场、遁世隐居、徜徉山水的句子是“ ， ”。念奴娇赤壁怀古的“ ”和赤壁赋的“ ”这两句中，苏轼对周瑜都采用了同一称呼，体现周瑜的年轻有为。江苏省高邮市临泽中学2021-2022学年第一学期期末高一检测一语文试卷（三）情景默写16补写出下列句子中的空缺部分。（共8分）诗歌的本质是对生命的独特发现与表达。李白宁可被赐金放还，也不阿附权贵，屈心抑志，大声疾呼（1）“ _，_”（梦游天姥吟留别），活得脊梁愈挺，豪情满怀；陶潜挂冠归隐，如俊鸟出笼，任意西东，一句（2）“_，_ ”（归园田居）充分表达了他重

7、获自由的愉悦；白居易谪居浔阳，醉听琵琶，发出（3）_，_”（琵琶行）的感慨，同病相怜，惺惺相惜，自有一见如故的惊喜；苏东坡畅游赤壁，举杯醉江月，一句（4）“_，_ ”（念奴娇赤壁怀古）写尽人生易逝，壮志难酬的苍凉。默写专题江苏省南京市2021-2022学年高一上学期期末学情调研语文试题（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）好的比喻往往取材生活，巧于运思，如劝学中“_”，用磨刀之功比学习之效；登泰山记中“_”，用衣带喻环绕山腰的云雾。（2）对于从师求学，巫医乐师百工之人的态度是“_”，而士大夫之族对巫医乐师百工之人的态度反而是“_”，韩愈形象地刻画

8、了这些既愚蠢又荒唐的所谓“君子”。（3）赤壁赋中经过一番主客问答，双方终于达成统一，“_，_”两句正描绘了主客同舟醉眠的画面。17（1）金就砺则利 而半山居雾若带然（2）不耻相师君子不齿（3）相与枕藉乎舟中不知东方之既白（6分）江苏省泰州市2021-2022学年高一上学期期末调研测试语文试题（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。面对短暂人生，曹操努力追寻生命的意义，化用韩诗外传中“然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士”的语意表达自己理想的语句是：“ ， 。”白居易琵琶行中写演奏曲中暂停时的情感和效果的句子是： “ ， ”，无声的音乐产生了动人的艺术效果，

9、从侧面表现了演奏者高超的技巧。师说中韩愈认为老师和学生各有短长，彼此是可以互为师徒、互相学习的。他给出的理由是“ ， ”，唯贤为师。17.（1）周公吐哺 天下归心（2）别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声（3）闻道有先后 术业有专攻江苏省徐州市2021-2022学年度第一学期高一年级期末抽测语文试题（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）苏轼赤壁赋中“ ， ”化用孔子名句，阐释了“短暂与永恒”、“静止与变化”的辩证关系。（2）“风”经常撩动诗人的情思。杜甫登高中“ ”一句渲染悲凉气氛，引发诗人无尽愁绪；李煜虞美人中也正是“ ”一句牵引出词人的故国之思；

10、秦观鹊桥仙中“ ”一句让人深味相逢的美好；刘克庄贺新郎中“ ”一句又让人感受到蒙古大军兵临城下的紧迫。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17. （6分）（1）逝者如斯，而未尝往也 （2）风急天高猿啸哀 小楼昨夜又东风 金风玉露一相逢 闻说北风吹面急江苏省连云港市20212022学年高一上学期期末考试语文试题（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。两句写鸡狗的叫声，与（1）陶渊明归园田居（其一）中“_,_”两句写鸡狗的叫声，与蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽有异曲同工之妙，都运用了以声衬静的手法，衬托出一个和谐，安宁的意境。（2）白居易的琵琶行中，“_,_”两句通常

11、被失意者在他乡遇到知音之后用来表达相见恨晚之情。3苏轼的赤壁赋中，作者面对天地的广阔和长江的浩瀚，发出“_,_”的感慨，感叹生命的短暂和个体的渺小。（ 三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）17.（ 1）狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠 （ 2）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识（ 3）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 （每空 1 分，满分 6 分）江苏省淮安市2021-2022学年高一上学期期末调研测试语文试卷（三）名篇名句默写（ 本题共1小题，9分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（9分）（1）“松柏本孤直，难为桃李颜。”“孤直”的李白向权贵发出一句 就掷地有声，尽显骨气与节操。（2）白居易只用调弦校

12、音一句 就把琵琶女演奏技艺高超的特点写了出来。（3）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中借异族建筑物表示痛心的一句 。（4）辛弃疾在菩萨蛮书江西造口壁中 一句借鸟声来表达自己的愁苦。（5）荀子在劝学中，以比喻的形式，强调半步半步积累的重要性的一句是 。（6）韩愈在师说中，以下定义的方法阐述了老师职责的一句是 。（7）苏轼在念奴娇赤壁怀古中凭吊江月的一句是 。（8）苏轼在赤壁赋中越过那广阔的江面一句是 。（9）曹操借诗经郑风“青青子衿，悠悠我心”来表达对人才的渴望；苏轼借诗经陈风诵“明月”之诗，歌“窈窕”之章来尽情心志；诗经邶风中男子爱物惜物，一语道破天机，只是因为美人赠送，而非物本身美的一句是 。1

13、7.（9分）1句1分。（1）安能摧眉折腰事权贵（2）转轴拨弦三两声（3）佛狸祠下（4）山深闻鹧鸪（5）故不积跬步（6）所以传道受业解惑也（7）一尊还酹江月（8）凌万顷之茫然（9）匪女之为美。江苏省扬州市2021-2022学年高一上学期期末检测语文试题（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） 曹操短歌行仿用管子形势解表示希望尽可能多地接纳人才的句子是：“ ， 。” 李白在梦游天姥吟留别中设想自己远离官场、遁世隐居、徜徉山水的句子是“ ， ”。念奴娇赤壁怀古的“ ”和赤壁赋的“ ”这两句中，苏轼对周瑜都采用了同一称呼，体现周瑜的年轻有为。17.山不厌高 海

14、不厌深且放白鹿青崖间 须行即骑访名山三国周郎赤壁 此非孟德之困于周郎者乎江苏省高邮市临泽中学2021-2022学年第一学期期末高一检测一语文试卷（三）情景默写16补写出下列句子中的空缺部分。（共8分）诗歌的本质是对生命的独特发现与表达。李白宁可被赐金放还，也不阿附权贵，屈心抑志，大声疾呼（1）“ _，_”（梦游天姥吟留别），活得脊梁愈挺，豪情满怀；陶潜挂冠归隐，如俊鸟出笼，任意西东，一句（2）“_，_ ”（归园田居）充分表达了他重获自由的愉悦；白居易谪居浔阳，醉听琵琶，发出（3）_，_”（琵琶行）的感慨，同病相怜，惺惺相惜，自有一见如故的惊喜；苏东坡畅游赤壁，举杯醉江月，一句（4）“_，_ ”（念奴娇赤壁怀古）写尽人生易逝，壮志难酬的苍凉。16,（1）安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 (2)久在樊笼里 复得返自然 (3)同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 (4)人生如梦 一尊还酹江月