一年级下语文教案两只小狮子鲁教版小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 27 两只小狮子教学设计 教材分析:这是一篇童话故事,主要讲述了两只小狮子的不同生活态度。一只小狮子非常勤奋,每天练习生活的本领;另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以生活得很好,于是,整天懒洋洋地晒太阳,什么也不干。课文通过一勤一懒两只小狮子的对比,以及狮子妈妈对懒狮子的教育,告诉学生,从小应该勤奋学习,学会生活的本领,不能依靠父母的本领和地位生活。教学重点:学习生字新词,明白狮子妈妈说的话的道理。教学目标:1、认识“狮、整”等 14 个生字。会写“练习”等 6 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。3、了解两只小狮子的不同表现,明白
2、不能依懒父母,应该从小学习生活本领的道理。教学用具:课件、小黑板 教学过程:一、激发兴趣,导入新课 1、导言:同学们,你们认识狮子吗?狮子是一种非常凶猛的动物,人们常常把它叫做什么呢?(兽中之王、百兽之王)今天傅老师要带领大家学一篇课文,课文中有两只小狮子,他们小时候的表现是不一样的!它们长大以后能不能成为万兽之王呢?请你读课题。(课前板书:27.两只小狮子)学习必备 欢迎下载 第 2 页 2、读课题。这个“狮”是翘舌音,“子”读轻声,再齐读。谁有办法记住这个“狮”字?(反犬旁加上“老师”的“师”字。)二、初读课文,整体感知 1、学生自由朗读课文,提出要求。让我们打开语文书 120 页,自由朗
3、读一遍这篇课文,记住读准字音,不加字,不减字,自己开始。2、学生自由读课文。3、检查字词。师:去掉拼音还会读吗?开火车。(小火车开起来!咔嚓咔嚓开起来)师:不知不觉当中,我们已经跟生字宝宝做了好朋友。三、狮子取名,习文感悟 1、取名 师:回归到课文,两只小狮子,给它们取个名字吧?指名学生说。师:傅老师给它们取了个特别有趣的名字?特别懒的那一只呢,我给它取名叫懒懒(板书:懒懒),特别勤奋的那一只呢,我给它取名叫勤勤(板书:勤勤)。2、画一画 师:打开书,自由朗读一遍课文,用“”画出懒懒和勤勤小时候不同的表现。生自由读。狮子非常勤奋每天练习生活的本领另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以生活得很好
4、于是整天懒洋洋地晒太阳什么也不干课文通过一勤一懒两只小狮子的对比以及狮子妈妈对懒狮子的教育告诉学生从小应该勤奋学习学会生活的字会写练习等个字正确流利有感情地朗读课文学习朗读疑句和感叹句了解两只小狮子的不同表现明白不能依懒父母应该从小学习生活本领的道理教学用具课件小黑板教学过程一激发兴趣导入新课导言同学们你们认识狮子吗狮子是一狮子他们小时候的表现是不一样的它们长大以后能不能成为万兽之王呢请你读课题课前板书两只小狮子第页学习必备欢迎下载读课题这个狮是翘舌音子读轻声再齐读谁有办法记住这个狮字反犬旁加上老师的师字二初读课文整体感知学习必备 欢迎下载 第 3 页 交流,指名说。3、勤劳的狮子 师:我们先
5、来看勤勤。生齐读。师:勤勤练习得怎么样啊?(板书:刻苦)课件显示:早上,天刚刚亮,小狮子就(开始练习滚、扑、撕、咬)。中午,刚刚吃过午饭,小狮子就(又开始练习滚、扑、撕、咬)。晚上,天都快黑了,小狮子(还在练习滚、扑、撕、咬)。指名说。师:小狮子勤勤是一只怎样的狮子?(刻苦)从早上到中午,再到晚上,一整天都不停地练习,请你读出你的感受。出示句子:一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬,非常刻苦。再指名朗读。课件显示:勤勤在练习当中会吃哪些苦头?比如说“滚”,再比如说“扑”?指名说。(再读句子)想象着你脑海中出现的画面,我们再一起来读读这一句话。师:关键的词语能起到表情达意的作用,听听老师是怎么读的。
6、(师范读)再齐读。4、懒狮子 师:当勤勤刻苦地在练习的时候,懒懒在干吗?课件显示:另一只却懒洋洋地晒太阳,什么也不干。(板书:晒太阳)齐读。狮子非常勤奋每天练习生活的本领另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以生活得很好于是整天懒洋洋地晒太阳什么也不干课文通过一勤一懒两只小狮子的对比以及狮子妈妈对懒狮子的教育告诉学生从小应该勤奋学习学会生活的字会写练习等个字正确流利有感情地朗读课文学习朗读疑句和感叹句了解两只小狮子的不同表现明白不能依懒父母应该从小学习生活本领的道理教学用具课件小黑板教学过程一激发兴趣导入新课导言同学们你们认识狮子吗狮子是一狮子他们小时候的表现是不一样的它们长大以后能不能成为万兽
7、之王呢请你读课题课前板书两只小狮子第页学习必备欢迎下载读课题这个狮是翘舌音子读轻声再齐读谁有办法记住这个狮字反犬旁加上老师的师字二初读课文整体感知学习必备 欢迎下载 第 4 页 课件显示:一只小鹿从它旁边跑过,他(却懒洋洋地晒太阳,什么也不干 )一只小老鼠大摇大摆地在他面前,他(却懒洋洋地晒太阳,什么也不干)他一边躺着,还一边()。师:这就是懒洋洋的意思,想着这样的画面,我们来读这句话。课件显示:另一只却懒洋洋地晒太阳,什么也不干。学生齐读。师生对比读:师少词语“整天”和“懒洋洋”。用红色字体标出。生全读,还要重点读出红色的字。5、小树和懒狮子的对话 课件显示对话。“你怎么不学点儿本领啊?”“
8、我才不去吃那苦头呢!”“那你以后怎样生活呢?”“我爸爸和妈妈是林中的大王,凭着他们的地位,我会生活得很好!”师:旁边的小树看不过去了,他也跑出来劝懒懒了,请你和同桌小朋友一人读小树的话,一人读懒懒的话,但老师有一个要求,注意每一句话后面红色的标点符号,它会提示你朗读的语气。同桌分角色读。师巡视。指名一对同桌读。师:这一次让女同学读小树的话,男同学读懒懒的话,叙述的部分由老师来读。文中有一个词语,能提示我们在读懒懒的话的速度应该是(慢吞吞),准备好,腰挺直,开始了。课件显示整段。狮子非常勤奋每天练习生活的本领另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以生活得很好于是整天懒洋洋地晒太阳什么也不干课文通过
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