理想的阶梯阅读及答案中学教育中考_中学教育-中考.pdf

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1、阅读理想的阶梯，回答文后问题 青年最爱谈理想，青年最苦恼的是理想和现实常常有矛盾。有的青年虽 有理想，但刻苦勤奋不足；有的也很想为理想努力，但不能抓紧一点一滴的时 间；有的自以为条件差，岗位平凡，无用武之地，不能充分发挥主观能动作用,常常在碌碌无为的苦闷中慨叹蹉足它。奋斗，是实现理想的阶梯。离开奋斗，理想就只能是幻想而已。有理想 的青年，都应从眼前的现实起步，以艰苦的奋斗，作为通往理想境界的阶梯。新课标第一网 理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。马克思为实现解放全人类的崇高理想 奋斗一生。他积极投身于火热的工人运动，研读无数著作，学会了欧洲好儿个 国家的语言。他不断在图书馆钻研，数十年如一日，座位下

2、的地面竟然磨掉一 层。杰出的人物正是被一种崇高的目标所鼓舞，才产生了惊人的毅力与忘我的 精神。是理想的浪涛激励着他们去刻苦奋斗。理想的阶梯，属于珍惜时间的人。许多科学家、文艺家都是同时间赛跑 的能手。爱迪生一生有一千多项发明。这无数次试验的时间从哪里来？就是从 常常连续丄作两天三天的极度紧张中挤出来的。巴尔扎克用如痴如狂的拼劲，每天奋笔疾书十六七个小时，即使累得手臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻 时间。他一生留下为人民深深喜爱的巨著人间喜剧，共九十四部小说。达 些血汗的结晶不正是时间与生命的光辉记录吗？时间的流逝是无悄的，可怕的。人生七十古来稀，三分之一要睡去，再 除去幼年玩耍的时间，学习与工

3、作大约只有三十儿年，一万多天。朱自清在散 文匆匆中说：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭 碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去得匆匆了，伸出手遮 挽时，他乂从遮挽着的手边过去，”可是,有人甚至从未想过遮挽一下时 光呢。对时间的态度，可以检验一个人的世界观。没有理想的人，不懂人生的 意义，自然不爱惜时间。真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因为每一瞬间 的奋斗都关系着目标的实现。理想的阶梯，属于迎难而上的人。奋斗的必要，正是由于困难的存在。艰苦的环境更能激发有理想的人奋发向上。高尔基从小饱尝人间的辛酸，旧社 会血泪的鞭笞铸成了他伟大的心灵。他坚持在敌人的明枪暗箭下写

4、作，在饥饿 与死亡的威胁中战斗，为了共产主义事业，不在任何艰难困苦中屈服、畏缩，永远像海燕一样在雷鸣电闪中展翅翱翔。一个有理想有抱负的青年，决不应让 困难攫住自己的心灵，而要在奋斗中舒展自己的双臂。当为崇高理想而奋斗一 生的双臂收拢时，抱住的必将是令人欣慰的硕果。奋斗，是改变现实的阶梯，只有以不懈的韧劲，一级级攀登，才能一步 步接近那光辉灿烂的理想高峰。让我们在通往理想的征途上谱写出自己的奋斗 之歌吧。（有删改）11.第段划线句运用了_ 的修辞，其作用 是 _。（4分）12.第段划线句采用 _ 的论证方法，有力地证明 了 _。（4 分）13.本文围绕中心论点 _,告 诉我们，想要实现理想，应该

5、做到：（1）_;（2）_；（3）_ o（8 分）14.下列对文本理解有误的一项是 _。（3分）A.第段例举各种现象，指出缺乏奋斗是青年的通病，旨在引出论点。B.笫段通过马克思的事例，揭示了理想与奋斗之间的辩证关系。C.笫段表明理想能激发人奋发向上的前提是必须有艰苦的环境。D.上文所例举的三个事例与第段形成照应关系，所以缺一不可。15.下列荀况的这段话可作为第 _ 段的论据，理由 是 _ o（3分）骐骥一跃，不能十步；弩马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而 不舍，金石可镂。参考答案：11.（2+2分）反问 强调人生的成就都是靠珍惜时间创造出来的，证明了“理 想的阶梯，属于珍惜时间的人”这一

6、分论点。12.（2+2分）引用论证 时间的流逝是无情的，可怕的，希望人们能珍惜时 间。13.（8分）奋斗是实现理想的阶梯刻苦勤奋珍惜时间迎难而上（抄原句扣 1分）14.（3 分）C 15.（1+2分）第段 这段话的核心要义是“只要坚持不懈，就能有所成就”，与第段的“刻苦勤奋”是相一致的。形容词和副词的比较级和最高级 一形容词和副词的比较级和最高级的变化方法如下 （1）符合规则的：奋不足有的也很想为理想努力但不能抓紧一点一滴的时间有的自以为条件差岗位平凡无用武之地不能充分发挥主观能动作用常常在碌碌无为的苦闷中慨叹蹉足它奋斗是实现理想的阶梯离开奋斗理想就只能是幻想而已有理想的青年都实现解放全人类的

7、崇高理想奋斗一生他积极身于火热的工人运动研读无数著作学会了欧洲好儿个国家的语言他不断在图书馆钻研数十年如一日座位下的地面竟然磨掉一层杰出的人物正是被一种崇高的目标所鼓舞才产生了惊人的毅力跑的能手爱迪生一生有一千多项发明这无数次试验的时间从哪里来就是从常常连续丄作两天三天的极度紧张中挤出来的巴尔扎克用如痴如狂的拼劲每天奋笔疾书十六七个小时即使累得手臂疼痛双眼流泪也不肯浪费一刻时间他一生留情况 加法 例词 一般情况 直接加-er;-est all-taller-tallest 以 C 结尾的词 加-r;-st nice-nicer-nicest 以“辅音+y结尾的词 变 y 为 i 再加心；-es

8、t dry-drier-driest heavy-heavier-heaviest 以一个辅音字母结尾的词 辅音字母双写,再加-er;-est thin-thinner-thinnest 多音节和部分双音节单词 在词前加 more;most more delicious most delicious (2)儿个不规则的形容词和副词的比较级和最高级如下表:原级 比较级 最髙级 good,well better best bad,ill worse worst many,much more most little less least far farther/further farthest/fu

9、rthest 二形容词和副词比较级的用法 句 例 注 备 原 同等程度 定式 肯形 际样 如-As除 级 朋样 as)s.B a a xn-+女 not环 0 e n h E s 幟级 时于较 laJ 可far.lot,等 tnfl.abi 甫M H a Id-父 2越i+n 最髙 级 JZ 躺瓯 rxl e+A 词的略 副而省 注意:有些形谷词,如dead,empty,round,sure,woolen 等受本身含 义的限制,没有比较级。奋不足有的也很想为理想努力但不能抓紧一点一滴的时间有的自以为条件差岗位平凡无用武之地不能充分发挥主观能动作用常常在碌碌无为的苦闷中慨叹蹉足它奋斗是实现理想的阶梯离开奋斗理想就只能是幻想而已有理想的青年都实现解放全人类的崇高理想奋斗一生他积极身于火热的工人运动研读无数著作学会了欧洲好儿个国家的语言他不断在图书馆钻研数十年如一日座位下的地面竟然磨掉一层杰出的人物正是被一种崇高的目标所鼓舞才产生了惊人的毅力跑的能手爱迪生一生有一千多项发明这无数次试验的时间从哪里来就是从常常连续丄作两天三天的极度紧张中挤出来的巴尔扎克用如痴如狂的拼劲每天奋笔疾书十六七个小时即使累得手臂疼痛双眼流泪也不肯浪费一刻时间他一生留