幼儿钢琴启蒙第一课小学教育幼儿教育_小学教育-幼儿教育.pdf

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1、幼儿钢琴启蒙第一课教案 杨杨 教学内容：1、音阶；2、两只老虎。教学对象：4岁左右，零基础，启蒙阶段的幼儿。教学目的：1、熟悉音阶唱名的顺序；2、认识、熟悉键盘位置小字组和小字一组的音；3、体会指尖触键的弹奏感觉，训练指力；4、熟记两只老虎的旋律，并能初步独立完成单指非连奏。教学要求：1、正确的坐姿；2、指尖触键，单指非连奏；3、正确的手形（架子）；4、唱,击拍；5、注意弱指的指尖站立。教学重难点：1、二分音符的唱拍、打拍与弹奏；2、两只老虎每个乐句都要反复两遍，句与句之间要连贯紧凑。教学准备：事先了解幼儿基本情况，如是否接触过钢琴、是否喜欢钢琴，以及幼儿性格特点。教学过程：（一）、教学引导:

2、请幼儿闭上眼睛，教师示范弹奏两只老虎，激发幼儿学习兴趣。（二）、认识键盘：1、让幼儿观察键盘，认识钢琴由黑键和白键组成，知道黑键与白键的分布特点，并能迅速找出键盘里所有C调的“do”；2、让幼儿找出中央C“do”在键盘上的位置，并知道中音“do”、高音“do”和低 音“do”的键盘位置关系；（三）、音阶：1、教师慢速示范小熊爬楼梯和下楼梯（中音区右手音阶），一边示范弹奏一边唱谱;2、教师带幼儿右手爬楼梯和下楼梯，要求弹唱，并告诉幼儿要“用指屮抠着弹I 3、幼儿边唱边弹独立完成右手音阶（单指非连奏）,单指顺序“2、3、4、1、5”；4、教师慢速示范大熊爬楼梯和下楼梯（低音区左手音阶），一边示范弹

3、奏一边唱谱;5、教师带幼儿左手爬楼梯和下楼梯，要求幼儿“用指中抠着”弹唱；6、幼儿边唱边弹独立完成左手音阶（单指非连奏）,单指顺序“2、3、4、1、5”；7、教师先示范大熊小熊接力爬楼梯、下楼梯（小字组、小字一组两组音阶），再让 幼儿模仿独立完成弹唱（单指非连奏）。（四）、两只老虎：1、击拍唱谱：先以一小节为一句，一小节一小节教唱，在唱二分音符的时候要 求幼儿击拍唱“2S教师可岀示两根指头作提示；以两小节为一句教唱，提示幼儿两 只老虎每句要唱两遍：以四小节为一句教唱，注意每小节之间的连贯；2、单指非连奏段：引导幼儿用右手在键盘上找到中音区的“do、re.mi三个 音（音阶）；教师示范弹唱，幼儿

4、模仿弹唱，最后一句注意双手的配合；弹唱顺序 同唱谱顺序一样，先以一小节为一句，再两小节、四小节连起来弹唱；单指非连奏顺 序“2、3、4、1.5”指，注意每小节之间的连贯；3、单指非连奏b段：前三句同a段，用左手单指弹奏；最后一句，教师示范 教会幼儿“搭小桥”；单指非连奏顺序“2、3、4、1、5”指，注意每小节之间的连贯。在音阶和两只老虎的进行当中，应特别注意：1指弹奏的时候特别提醒幼儿不 要睡下去用关节弹奏，要把一指关节顶出来；5指弹奏前与幼儿做拉钩钩的小游戏，让 幼儿体会弱指指尖站立的正确方法；提醒幼儿手腕不得低于口键平行位置，以及正确的 坐姿；两只老虎二分音符第二拍唱“2”的时候要求指头按

5、住不放。（五）、宣布下课：给予幼儿适当的肯定和奖励，并要求幼儿课后按照课堂上所学的内容进行练习。光现象单兀复习 适用学 科 初中物理 适用年级 初中二年级 适用区 域 人教版 课时时长（分 钟）60 知识点 1光沿直线传播 2.光的反射 3.平面镜成像 4 光的折射 5.光的色散 教学目 标 一、知识与技能 1.知道光沿直线传播及其应用，记住光在真空和空气中的传播速 名的顺序认识熟悉键盘位置小字组和小字一组的音体会指尖触键的弹奏感觉训练指力熟记两只老虎的旋律并能初步独立完成单指非连奏教学要求正确的坐姿指尖触键单指非连奏正确的手形架子唱击拍注意弱指的指尖站立教学重难点如是否接触过钢琴是否喜欢钢琴

6、以及幼儿性格特点教学过程一教学引导请幼儿闭上眼睛教师示范弹奏两只老虎激发幼儿学习兴趣二认识键盘让幼儿观察键盘认识钢琴由黑键和白键组成知道黑键与白键的分布特点并能迅速找出键盘里和下楼梯中音区右手音阶一边示范弹奏一边唱谱教师带幼儿右手爬楼梯和下楼梯要求弹唱并告诉幼儿要用指屮抠着弹幼儿边唱边弹独立完成右手音阶单指非连奏单指顺序教师慢速示范大熊爬楼梯和下楼梯低音区左手音阶一边示范弹 度 c=3xl08m/so 2.理解平面镜成像的特点，能解释平面镜应用的问题。3.理解光反射的规律,知道镜面反射漫反射及其应用。4.理解光折射的规律，知道色散现象。5.掌握基本的光路作图方法。二、过程与方法 名的顺序认识熟悉键盘位置小字组和小字一组的音体会指尖触键的弹奏感觉训练指力熟记两只老虎的旋律并能初步独立完成单指非连奏教学要求正确的坐姿指尖触键单指非连奏正确的手形架子唱击拍注意弱指的指尖站立教学重难点如是否接触过钢琴是否喜欢钢琴以及幼儿性格特点教学过程一教学引导请幼儿闭上眼睛教师示范弹奏两只老虎激发幼儿学习兴趣二认识键盘让幼儿观察键盘认识钢琴由黑键和白键组成知道黑键与白键的分布特点并能迅速找出键盘里和下楼梯中音区右手音阶一边示范弹奏一边唱谱教师带幼儿右手爬楼梯和下楼梯要求弹唱并告诉幼儿要用指屮抠着弹幼儿边唱边弹独立完成右手音阶单指非连奏单指顺序教师慢速示范大熊爬楼梯和下楼梯低音区左手音阶一边示范弹