界集小学足球脚内侧传球教学设计小学教育小学考试_论文-会议文章.pdf
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1、小学体育与健康课程教学设计 脚内侧传球 单 位:界集中心小学 姓 名:周本权 脚内侧传球教学设计 水平(二)泗洪县 界集中心小学 周本权 一、设计理念:足球是学生最喜爱的体育运动项目,更容易吸引学生自主的进行长期体育锻炼;其特点是集体性和竞技性,对于四年级的小学生而言,需要一个熟悉球性、在足球游戏玩耍中体验乐趣,这是学会踢球的第一步。提高学生的奔跑、弹跳、灵敏、反应、协调等能力是促进学生身体综合素质的基本练习,培养学生克服困难的意志品质,激发学生的足球运动兴趣,发扬团队精神,培养集体凝聚力。本课的学习内容为脚内侧传球;脚内侧踢球时,脚触球的面积较大,动作最基本、较简单、容易掌握,在教学中就要使
2、学生明确脚内侧触球的部位。脚内侧传球是地面短距离传球最准确的方法,引导学生掌握方法,提高动作的掌握程度与准确性。二、学情分析 我所授课的班级是四年级,该班的班风正,学习态度端正,组织纪律较强,有集体荣誉感,由于都是农村孩子接触足球比较迟基础差但是特别喜欢上体育课,更喜欢上足球课。由于刚刚接触足球,学生的动作不够规范,容易出现很多问题,比如说:1.脚内侧触球部位不准确。2.原地踢球、固定球模仿较易掌握,但脚内侧对准踢球方向掌握起来较难。因此,我把本课的教学目标定位在初步学习脚内侧传球的动作方法,让学生体验脚触球的基本部位。心小学周本权一设计理念足球是学生最喜爱的体育运动项目更容易吸引学生自主的进
3、行长期体育锻炼其特点是集体性和竞技性对于四年级的小学生而言需要一个熟悉球性在足球游戏玩耍中体验乐趣这是学会踢球的第一步提高学生的运动兴趣发扬团队精神培养集体凝聚力本课的学习内容为脚内侧传球脚内侧踢球时脚触球的面积较大动作最基本较简单容易握在教学中就要使学生明确脚内侧触球的部位脚内侧传球是地面短距离传球最准确的方法引导学生握方法提誉感由于都是农村孩子接触足球比较迟基础差但是特别喜欢上体育课更喜欢上足球课由于刚刚接触足球学生的动作不够规范容易出现很多问题比如说脚内侧触球部位不准确原地踢球固定球模仿较易握但脚内侧对准踢球方向握起来较三、教学目标 1.通过学习脚内侧传球的动作方法,使学生初步体验踢球时
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