小学音乐教案说课稿小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、小学音乐教案说课稿 1/31 篇一：小学音乐说课稿模板(万能版)说课 尊敬的评委老师，大家好！我是 xx 号考生，今天我将给大家带来一堂丰富多彩的音乐课。今天我说课的课题是。，这是一篇歌曲教学（欣赏）课。本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程等四个方面进行说课 一、根据课标要求，结合学生的实际本课的设计理念应该是：通过教学与各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。二、学情分析：小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。能听辨不同情绪的

2、音乐。在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。在创造方面能够自制简易的乐器。在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。三、说教材 这部分内容我主要从教材分析、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述。1教材分析 今天我所选用的教材是义务教育课程标准实验教课书，小学音乐教材 x 年级下册第 x 单元的。本课在小学音乐教学中占有很重要的地位。它是一首欢快、活泼的儿童歌曲。它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的画面。表达了孩子们纯真的感情和充满快乐自豪的情感。2教学目标 美国著名教育家杜威认为：教学目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育

3、活动的指南。根据教材的特点和 x 年级小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的。知识与技能：指导学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲。，并乐于参与到音乐活动和即兴创造活动当中。（能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论）。过程与方法：运用体验聆听、模唱学习歌曲（游戏、歌表演、集体舞蹈），运用小组探究、小组合作的形式进行歌曲创编。小学音乐教案说课稿 2/31 情感态度与价值观：培养学生保持对音乐学习的兴趣，培养乐观的态度和友爱的精神。获得丰富的情感体验（爱大自然、热爱底蕴深厚的民族音乐）基于音乐新课程标准，在吃透教材的基础上，我确

4、定了以下教学重点和难点。3本课的教学重点是：引导学生用自然圆润的声色有感情地演唱歌曲 4本课的难点是：掌握歌曲节奏（切分节奏、小附点等）正确把握音乐的风格 为了讲清重难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，我再从第二方面说教法和第三方面说学法上面谈谈。四、说教法学法 教学有法，但无定法。考虑到 x 年级学生的现状，我主要采取设置情境教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等特点，为学生创设了一系 列优美的情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。基于本课的特点，我还采用了以下的教学方法：1.直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习

5、兴趣，提高学生的学习效率。2.活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式来获取知识，一学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。3.集体讨论法：只对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。我还运用了学科整合的方法，在联系生活和拓展创编这两个环节中，我融入了美术、自然、语文、戏曲等姊妹学科与艺术的知识，拓展了学生的音乐视野，促使他们音乐素质和音乐表现力的不断提高。我们常说：“授人以鱼不如授人以渔，教会学生知识不如教会学生学习的方法”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。音乐课应重视对学生的

6、音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。一堂丰富多彩的音乐课今天我说课的课题是这是一篇歌曲教学欣赏课本节课我主要从说教材说教法说学法说教学过程等四个方面进行说课一根据课标要求结合学生的实际本课的设计理念应该是通过教学与各种生动的音乐表现活动培情分析小学段的孩子在对音乐的感受和表现上能对然界和生活中的各种音响感到好奇有趣能用己的声音对它们进行模仿能听辨不同情绪的音乐在课堂上能够在律动集体舞音乐游戏歌表演等活动中与他人合作在创造方面能够制简易的点等几个方面进行陈述教材分析今天我所选用的教材是义务教育课程标准实验教课书小学音乐教材年级下册第单元的本课在小学音乐教学中占

7、有很重要的地位它是一首欢快活泼的儿童歌曲它以生动的歌词轻快的节奏流畅的旋律为我小学音乐教案说课稿 3/31 这节课在指导学生的学习方法方面我主要采取了以下的方法：小组合作法、自主探究法、总结反思法，同时我还让学生多听多练，自省自悟，从而达到预定的教学目标。五、说教具准备 传统的教学是以静态形象为主，学生的学习会感到枯燥乏味，而现代化的教学手段却能集音、形、色、动为一体，有效的吸引学生的注意力和学习兴趣，这是其他手段不可比拟的。因此，本节课我准备的教具有多媒体课件、电子琴。最后我具体来阐述一下本节课的教学过程。六、说教学过程 本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为五个环节：律动表演 导

8、入音乐课堂学唱歌曲歌曲处理创编活动拓展延伸 下面，我将分别来介绍这五个环节：（一）律动表演，导入音乐课堂（2-3 分钟）俗话说“良好的开端是成功的一半”。为了营造一种愉快、欢乐的气氛，我让学生在蜗牛与黄鹂鸟的音乐中做律动进入教室，通过律动来调动学生的积极性，引领学生步入音乐的殿堂。（二）学唱歌曲（占时 25 分钟）这是本节课的主要内容，这个环节我将运用听唱法、教师示范和学生分句模唱等方法来引导学生学习新歌。1、为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围、加强教学的直观性。我采取了用多媒体来创设情境并在声像一体的课堂氛围中，播放歌曲。先请同学们听一听这首歌，在听的时候思考两个问题：这首歌是什么情

9、绪？给你留下什么印象？学生作答：2、教师完整地范唱歌曲，指导学生听辨出歌曲中（切分节奏、休止符）的位置，感受歌曲（天真活泼）的情绪。3、学生交流，初步熟悉歌曲 4、跟钢琴演唱 2-3 遍，教师弹奏歌曲学生跟琴演唱。要求：（1）速度不宜过快，学生用中速跟琴演唱（2）声音自然统一气息通畅，避免让学生用喊叫的声音演唱，注意保护嗓音。5、难点的解决：（1）歌曲中的附点节奏、小切分节奏型的把握。解决方案：通过用手击拍以与画强弱箭头图的方法，解决附点节奏和小切分节奏音型。（三）歌曲处理 一堂丰富多彩的音乐课今天我说课的课题是这是一篇歌曲教学欣赏课本节课我主要从说教材说教法说学法说教学过程等四个方面进行说课

10、一根据课标要求结合学生的实际本课的设计理念应该是通过教学与各种生动的音乐表现活动培情分析小学段的孩子在对音乐的感受和表现上能对然界和生活中的各种音响感到好奇有趣能用己的声音对它们进行模仿能听辨不同情绪的音乐在课堂上能够在律动集体舞音乐游戏歌表演等活动中与他人合作在创造方面能够制简易的点等几个方面进行陈述教材分析今天我所选用的教材是义务教育课程标准实验教课书小学音乐教材年级下册第单元的本课在小学音乐教学中占有很重要的地位它是一首欢快活泼的儿童歌曲它以生动的歌词轻快的节奏流畅的旋律为我小学音乐教案说课稿 4/31 有感情的歌声，永远是音乐教学工作者追求的最美境界。a.请学生根据歌曲的情绪，试着将已

11、经学过的切分节奏、连音线标注在合适的地方，尝一尝说说感觉如何。指导学生从力度、速度等方面，分组讨论对歌曲的处理意见。b.采用领唱与齐唱的演唱形式，有感情、完整的演唱歌曲。（四）创编活动（5 分钟）在同学们能够有感情、完整演唱歌曲的前提下，将全班同学分为两个表演组，一个是合唱组一个是舞蹈组，每个组推荐一名组长。大家在组长的带领下能够很好的合作表演，在合作中培养同学们团结协作的精神。（五）拓展延伸（3-5 分钟）这一环节主要是让学生拓展和积累课外的音乐知识，拓宽学生的文化视野，提高学生的人文素养。我衷心的希望，通过这样的设计，能让“音乐”这魅力无穷而令人神往的艺术，成为孩子们心中的花朵，让他铺满孩

12、子们的人生道路，散发出不绝的芬芳！我的说课到此结束，敬请各位评委老师多多给予指导。谢谢大家！篇二：小学音乐说课稿模板 说 课 模 板 尊敬的各位评委你们好：今天我说课的题目是 版 第 册第 课，题目是 我准备从设计理念、学情分析、教材分析、教学目标、为克服重难点采取的教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行阐述。一、根据课标要求，结合学生的实际本课的设计理念应该是：通过教学与各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。二、学情分析：小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有

13、趣，能用自己的声音对它们进行模仿。能听辨不同情绪的音乐。在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。在创造方面能够自制简易的乐器。在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。三、教材分析：本课在小学音乐教学中占有很重要的地位。它是一首欢快、活泼的儿童歌曲。它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的一堂丰富多彩的音乐课今天我说课的课题是这是一篇歌曲教学欣赏课本节课我主要从说教材说教法说学法说教学过程等四个方面进行说课一根据课标要求结合学生的实际本课的设计理念应该是通过教学与各种生动的音乐表现活动培情分析小学段的孩子在对音乐的感受和表现上能对然界和生活中的各种音响感到好奇有趣能用己

14、的声音对它们进行模仿能听辨不同情绪的音乐在课堂上能够在律动集体舞音乐游戏歌表演等活动中与他人合作在创造方面能够制简易的点等几个方面进行陈述教材分析今天我所选用的教材是义务教育课程标准实验教课书小学音乐教材年级下册第单元的本课在小学音乐教学中占有很重要的地位它是一首欢快活泼的儿童歌曲它以生动的歌词轻快的节奏流畅的旋律为我小学音乐教案说课稿 5/31 旋律为我们展现了一副美好的画面。表达了孩子们纯真的感情和充满快乐自豪的情感。四、根据本课的教材和学情我制订了本课的教学目标：1.通过多媒体教学培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐感受力和鉴赏力。2.通过音乐互动教学培养学生主动的参与各种音乐活动，锻炼

15、他们的合作与协调能力，增进群体意识、有感情的演唱歌曲。3.教学中应适时的发展学生的想象培养他们的创造潜力。五、结合学生的实际本课的重难点应是：能主动的参与互动教学并能自信的演唱歌曲。难点是：发展学生想象培养学生的创造力。六、为克服重难点我采取的教法和学法有：创设情境法、模仿教学法、对比法、听唱法。根据学生在儿童阶段自然嗓音很纯、很亮、体形灵巧这一特点。我还采取用了律动、游戏互动法等教学手段。七、本课的教具是多媒体。下面是本课的教学过程分为：1.情境导入激发兴趣 2.利用教法克服难点 3.准确完整的演唱歌曲 4.拓展延伸培养学生创造 5 自评互评培养鉴赏力。共五个环节完成本课的教学。第一环节：情

16、境导入 为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围、加强教学的直观性。我采取了用多媒体来创设情境并在声像一体的课堂氛围中导入了新课。通过对音乐的体验使学生在音乐审美的过程中获得喜悦，对音乐产生兴趣，因而学生全身心的投入了课堂。第二环节：利用教法克服重点和难点。本环节也是这节课的重点环节。结合学生的自然特点，并在教学中建立平等的师生和谐关系。我采取了听唱、律动、游戏等教学方法来克服教学中的重点和难点。如：节奏难点的解决方法：四分音符用双手拍肩，八分音符用双手拍腿等律动比一比看谁表现的最好并奖励小红花。如：音准难点的解决方法：可以引导并带领学生做听一听、学一学、唱一唱、做一做游戏。（具体的方法应根

17、据教材而定，随机应变）还可以通过师生接龙演唱游戏解决难点营造和谐的课堂氛围。在帮助学生解决难点的过程中还应该尊重学生的个性对表现进步的同学应与时的给与奖励。使每一位学生的音乐潜力都得到发展。第三环节：准确完整的演唱歌曲。演唱歌曲是小学生最易于接受和参与的表现形式。为了使学生能主动的参与互动教学并能自信的演唱歌曲。我适时的创设与歌曲内容相适应的教学情境，并通过观察比较采取了唱一唱、敲一敲、演一演等教学法（举例：应根据教材进行举一堂丰富多彩的音乐课今天我说课的课题是这是一篇歌曲教学欣赏课本节课我主要从说教材说教法说学法说教学过程等四个方面进行说课一根据课标要求结合学生的实际本课的设计理念应该是通过

18、教学与各种生动的音乐表现活动培情分析小学段的孩子在对音乐的感受和表现上能对然界和生活中的各种音响感到好奇有趣能用己的声音对它们进行模仿能听辨不同情绪的音乐在课堂上能够在律动集体舞音乐游戏歌表演等活动中与他人合作在创造方面能够制简易的点等几个方面进行陈述教材分析今天我所选用的教材是义务教育课程标准实验教课书小学音乐教材年级下册第单元的本课在小学音乐教学中占有很重要的地位它是一首欢快活泼的儿童歌曲它以生动的歌词轻快的节奏流畅的旋律为我小学音乐教案说课稿 6/31 例）充分调动每一位同学的积极性。引导学生主动的有感情的演唱并多给学生鼓励。这既培养了孩子们的自信心又克服了本课的难点。完成了教学目标。第

19、四环节：拓展延伸培养学生创造 有感情就有想象，从而形成创造思维。老师可依据本课的内容与情绪鼓励引导学生进行即兴创编活动。充分挖掘学生的潜力。创编一些与课本情绪一致的节奏、诗歌、故事、游戏、音乐表演等。(创编的内容和形式可以根据教材而定)根据学生的个性差异对每一位同学都应该多关心多鼓励。构建和谐团结民主的氛围。引导学生积极讨论共同参与，培养学生乐观的学习态度和友爱的精神。锻炼合作与协调能力，增进群体意识，培养团队精神。第五环节：自评互评培养鉴赏力 本课的教学评价我是以表扬和鼓励为主，随时引导学生在音乐活动中开展自评互 评和老师的随堂评价，以提高学生的乐感和审美能力。我评价他们的重点是能否积极自信

20、的参与音乐表现、能否与其他的同学协作配合、在课堂小结时我还安排了学生谈一谈这节课的感想如：这节课你学到了什么？歌曲中你最喜欢那一句？在课堂上对那些有创意的学生我还与时的发给他们小奖品。小结：以上是本课的总阐述，不到之处请评委指正。说 课 内 容 一、说教学内容 1、单元主题分析（文性、知识技能方面）2、歌曲、欣赏内容分析（出于何种考虑把这几项内容放在同一课。）二、结合学情说教学目的 1、情感与态度 2、知识与技能 3、过程与方法（这三个维度无需很清晰）三、教学准备 1、多媒体 2、实物 四、结合理念设计流程与方法 1、突破难点的方法要重点讲 一堂丰富多彩的音乐课今天我说课的课题是这是一篇歌曲教

21、学欣赏课本节课我主要从说教材说教法说学法说教学过程等四个方面进行说课一根据课标要求结合学生的实际本课的设计理念应该是通过教学与各种生动的音乐表现活动培情分析小学段的孩子在对音乐的感受和表现上能对然界和生活中的各种音响感到好奇有趣能用己的声音对它们进行模仿能听辨不同情绪的音乐在课堂上能够在律动集体舞音乐游戏歌表演等活动中与他人合作在创造方面能够制简易的点等几个方面进行陈述教材分析今天我所选用的教材是义务教育课程标准实验教课书小学音乐教材年级下册第单元的本课在小学音乐教学中占有很重要的地位它是一首欢快活泼的儿童歌曲它以生动的歌词轻快的节奏流畅的旋律为我小学音乐教案说课稿 7/31 2、环节之间的过

22、渡也很重要 3、在每一环节中自己的设计理念要渗透着讲 说课注意点：语速、语感、体现学科特点、详略得当。篇三：小学音乐说课稿万能通用模板(精编)说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好！我是，今天我说课的课题是，这是人民音乐出版社小学音乐课本一年级的音乐知识，一教材分析 从音乐形式和知识深浅来讲，整堂课是属于音乐初级水平。二教学目标 根据本课的教学内容，再通过形象生动的教学，我想达到的教学目标是：一、二、三、基于音乐新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点。3本课的教学重点是：学习用柔和而具有弹性的声音演唱歌曲 _.4本课的难点是：_ 三、说教法 我所面对的学生是小学一年级的学生，他

23、们好奇、好动，以形象思维为主，联系和模仿能力教强，因此我打算用 兴趣引入、教授、欣赏、听唱法、游戏互动等多种教学方式同时相结合，将我的课堂顺序确定为以下 个步骤。四、说教学过程 律动表演 导入音乐课堂学唱歌曲（学习知识）歌曲处理创编活动、拓展延伸 下面，我将分别来介绍这五个环节：（一）律动表演，导入音乐课堂 一堂丰富多彩的音乐课今天我说课的课题是这是一篇歌曲教学欣赏课本节课我主要从说教材说教法说学法说教学过程等四个方面进行说课一根据课标要求结合学生的实际本课的设计理念应该是通过教学与各种生动的音乐表现活动培情分析小学段的孩子在对音乐的感受和表现上能对然界和生活中的各种音响感到好奇有趣能用己的声

24、音对它们进行模仿能听辨不同情绪的音乐在课堂上能够在律动集体舞音乐游戏歌表演等活动中与他人合作在创造方面能够制简易的点等几个方面进行陈述教材分析今天我所选用的教材是义务教育课程标准实验教课书小学音乐教材年级下册第单元的本课在小学音乐教学中占有很重要的地位它是一首欢快活泼的儿童歌曲它以生动的歌词轻快的节奏流畅的旋律为我小学音乐教案说课稿 8/31 首先，为了营造一种愉快、欢乐的气氛，我让学生在 的音乐中做律动进入教室，通过律动来调动学生的积极性，吸引学生兴趣。我会有_ 作为课题导入。当_我会_.(二)学习知识 第二个环节，考虑到小学生活泼好动，注意力集中时间短的特点，在课题导入之后，我会直接讲授这

25、一知识内容。_ _ 在学习之后，我会播放歌曲 两遍，在学生学习之后，无论学生学习的结果和过程是如何，我都会给学生的行为给予肯定和简单的点 评。这个地方是我的教学难点，但并不是教学重点，因此占用的时间并不长。三、学唱歌曲 结束第二环节，开始我的第三环节，再这一环节当中，我的主要目的是学生能够基本会唱歌曲 ，并且能够有感情的演唱。由于先前已经有过两遍的接触了，我会告诉他们_,提高他们的学习积极性。接着，再借用电子琴、音响等教具，在学生在反复多次的音乐声当中，对歌曲从陌生到熟悉，从而主动的把歌曲变为他们自己的东西。在这一环节，如果我发现学生有哪句不会唱，我会单独挑出来讲授一些技巧，并且让同位两人为一

26、小组，互相学习演唱。四、歌曲处理、拓展 1、结束第三环节，我会继续牵引学生进入第四环节，在这环节，我会直接提问学生：演唱了这么多遍，你感觉这首歌曲是用什么样的心情来演唱的?2、在学生说出是_的心情之后，我会马上抓住他们的思维，告诉他们，老师认为这样唱会使音乐更好听，那我们就带着这种一堂丰富多彩的音乐课今天我说课的课题是这是一篇歌曲教学欣赏课本节课我主要从说教材说教法说学法说教学过程等四个方面进行说课一根据课标要求结合学生的实际本课的设计理念应该是通过教学与各种生动的音乐表现活动培情分析小学段的孩子在对音乐的感受和表现上能对然界和生活中的各种音响感到好奇有趣能用己的声音对它们进行模仿能听辨不同情

27、绪的音乐在课堂上能够在律动集体舞音乐游戏歌表演等活动中与他人合作在创造方面能够制简易的点等几个方面进行陈述教材分析今天我所选用的教材是义务教育课程标准实验教课书小学音乐教材年级下册第单元的本课在小学音乐教学中占有很重要的地位它是一首欢快活泼的儿童歌曲它以生动的歌词轻快的节奏流畅的旋律为我小学音乐教案说课稿 9/31 心情再把歌曲演唱一遍好不好，并且我还会采用独唱、齐唱、对唱等多种演唱形式，让学生有感情的表演，让学生互相评价，。3、表演编创 在同学们能够有感情、完整演唱歌曲的前提下，在通过_ 的引导，将学生的创造和表演能力发挥的本堂课的一个最高点，让他们根据歌词会编创一些简单的舞蹈动作，比如：在

28、这一环节可以分为 7 组分任务完成，在经过 3-5 分钟的思考讨论之后，然后分组表演。最后再找出 7 名有代表性的同学上台和着音乐共同演出，而下面的同学可以一边手边打拍子，边和着音乐轻声演唱。这也是本堂课的一个重点部分，这样，在音乐声当中，将_ 完毕之后，我的音乐课便轻松的完成了。我的说课到此完毕，谢谢各位老师！三、说学法 我们常说：“授人以鱼不如授人以渔，教会学生知识不如教会学生学习的方法”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。音乐课应重视对学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。这节课在指导学生的学习方法方面我主要采取了以下的方法：小组合作法、自主

29、探究法、总结反思法，同时我还让学生多听多练，自省自悟，从而达到预定的教学目标。最后我具体来阐述一下本节课的教学过程。篇四：小学音乐说课稿模板(至尊版)(1)说课设计 尊敬的各位评委老师，大家好！我是报考开发区实验小学音乐教师岗位的第 号考生 李江，我希望今天能给大家带来一堂既实际而又丰富多彩的音乐课。今天我说课的课题是 。大家都知道：教材是教师进行教学的出发点和最终归宿，那我首先就来说教材。是湖南文艺版社小学音乐 年级 册第 课的内容。这是一节以歌曲学习为主要内容的教学课。（是以听赏 为主要内容的欣赏课）它是一首欢快、活泼的儿童歌曲。它以生动的歌词，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的

30、画面。表达了孩子们纯真的感情和充满快乐自豪的情感。从音乐形式和知识深浅来讲正堂课是属于音乐初级水平。一堂丰富多彩的音乐课今天我说课的课题是这是一篇歌曲教学欣赏课本节课我主要从说教材说教法说学法说教学过程等四个方面进行说课一根据课标要求结合学生的实际本课的设计理念应该是通过教学与各种生动的音乐表现活动培情分析小学段的孩子在对音乐的感受和表现上能对然界和生活中的各种音响感到好奇有趣能用己的声音对它们进行模仿能听辨不同情绪的音乐在课堂上能够在律动集体舞音乐游戏歌表演等活动中与他人合作在创造方面能够制简易的点等几个方面进行陈述教材分析今天我所选用的教材是义务教育课程标准实验教课书小学音乐教材年级下册第

31、单元的本课在小学音乐教学中占有很重要的地位它是一首欢快活泼的儿童歌曲它以生动的歌词轻快的节奏流畅的旋律为我小学音乐教案说课稿 10/31 在教学活动中，学生起主体作用，而老师起主导作用。如何才能让学生这一主体作用发挥得更好，那我们就要说一说学情。小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇，会生兴趣，能用自己的声音对它们进行模仿，同时也能听辨不同情绪的音乐。我所面对的是小学 年级的学生，相对于年级的同学，他们的生活范围和认知领域有了进一步的扩展，他们的体验感受和创新能力有了进一步的增强。但是，任就未脱离儿童的特点。他们好奇、好动，以形象思维为主，联系模仿能力较强，所

32、以我在下面的教学过程中就要发挥、利用好这一点。首先，在本堂课当中有两个最基本的方面需要学生掌握：1、歌曲的学唱;2、形象记忆简单的音节音程关系。通过这两个基本的要求之下，再通过形象生动的教学，我想达到的教学目标是：1 学生能够较自然的并且有表情的演唱歌曲 ，并且乐于参加到音乐活动和即兴创造活动当中。2、学生能够基本把握 1 2 3 4 5 5 6 7这 7 个音名音阶音程的关系，通过形象的记忆提高学生的音乐基础修养，将音乐与生活相联系，使学生在玩中学学中玩。基于这样的教学目标，在吃透教材的基础上，我的教学重点是：引导学生用自然圆润的声色有感情地演唱歌曲；难点是：掌握半音唱法、歌曲节奏（切分节奏

33、、小附点等）正确把握音乐的风格。教学有法，但无定法。考虑到 年级学生的现状，为了激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛我打算采用兴趣引入、情境创设、欣赏、教授、讨论等多种教学方式来设计我的教学。教学方法在课堂教学中自然重要，但它却不是我要阐述的重点，而我要重点把握的是在下面的教学过程中，如何来运用好教学方法。下面就让我来具体阐述一下我的教学过程。本节课的教学过程我总的设计思路分为五个环节：1、导入音乐课堂与音乐基础知识学习学唱歌曲歌曲处理创编活动拓展延伸 下面，我将分别来完成这五个环节：老师们都知道，咱们以往上这堂课时，是先介绍课题，让学生明白上课内容后再进行教学。今天我想来个一反常规，因为新课标明

34、确要求：教师应该避免单纯传授知识的教学方法，要灵活运用各种有趣的教学途径，把让学生学会音乐变为会学音乐。所以我打算先来学习跟歌曲密切相关的音乐知识。让它为接下来的学习打下基础，而且又能通过歌曲的学习来实践和巩固这些音乐知识。一堂丰富多彩的音乐课今天我说课的课题是这是一篇歌曲教学欣赏课本节课我主要从说教材说教法说学法说教学过程等四个方面进行说课一根据课标要求结合学生的实际本课的设计理念应该是通过教学与各种生动的音乐表现活动培情分析小学段的孩子在对音乐的感受和表现上能对然界和生活中的各种音响感到好奇有趣能用己的声音对它们进行模仿能听辨不同情绪的音乐在课堂上能够在律动集体舞音乐游戏歌表演等活动中与他

35、人合作在创造方面能够制简易的点等几个方面进行陈述教材分析今天我所选用的教材是义务教育课程标准实验教课书小学音乐教材年级下册第单元的本课在小学音乐教学中占有很重要的地位它是一首欢快活泼的儿童歌曲它以生动的歌词轻快的节奏流畅的旋律为我小学音乐教案说课稿 11/31 早在上个世纪，爱因斯坦就指出：兴趣是最好的老师，那么怎样实践新课标的理念和怎样激发学生的学习兴趣呢？只要是音乐课都离不开 1234567,这 7 个音符，他们是音乐最基本的、也是需要在小学阶段扎实掌握的音乐元素。考虑到小学生活泼好动、注意力集中时间短的特点，而音阶 与歌曲的乐谱学习枯燥乏味，发挥联想，这和白雪公主和七个小矮人的故事十分相

36、似。我会以两个问题进行导入：1、2、那故事里面都有哪些主要任务啊？当学生回答 7 个小矮人时，我会马上抓住这一点，告诉他们音乐里面也有七个小矮人，激发他们的学习兴趣。当学生掌握了以上基础知识后，我首先要做的就是将歌曲播放两遍 律动表演，导入音乐课堂（2-3 分钟）俗话说“良好的开端是成功的一半”。为了营造一种愉快、欢乐的气氛，我让学生在蜗牛与黄鹂鸟的音乐中做律动进入教室，通过律动来调动学生的积极性，引领学生步入音乐的殿堂。（一）学唱歌曲（占时 25 分钟）这是本节课的主要内容，这个环节我将运用听唱法、教师示范和学生分句模唱等方法来引导学生学习新歌。1、为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围

37、、加强教学的直观性。我采取了用多媒体来创设情境并在声像一体的课堂氛围中，播放歌曲。先请同学们听一听这首歌，在听的时候思考两个问题：这首歌是什么情绪？给你留下什么印象？学生作答：2、教师完整地范唱歌曲，指导学生听辨出歌曲中（切分节奏、休止符）的位置，感受歌曲（天真活泼）的情绪。3、学生交流，初步熟悉歌曲 4、跟钢琴演唱 2-3 遍，教师弹奏歌曲学生跟琴演唱。要求：（1）速度不宜过快，学生用中速跟琴演唱（2）声音自然统一气息通畅，避免让学生用喊叫的声音演唱，注意保护嗓音。5、难点的解决：（1）歌曲中的附点节奏、小切分节奏型的把握。解决方案：通过用手击拍以与画强弱箭头图的方法，解决附点节奏和小切分节

38、奏音型。（二）歌曲处理 有感情的歌声，永远是音乐教学工作者追求的最美境界。一堂丰富多彩的音乐课今天我说课的课题是这是一篇歌曲教学欣赏课本节课我主要从说教材说教法说学法说教学过程等四个方面进行说课一根据课标要求结合学生的实际本课的设计理念应该是通过教学与各种生动的音乐表现活动培情分析小学段的孩子在对音乐的感受和表现上能对然界和生活中的各种音响感到好奇有趣能用己的声音对它们进行模仿能听辨不同情绪的音乐在课堂上能够在律动集体舞音乐游戏歌表演等活动中与他人合作在创造方面能够制简易的点等几个方面进行陈述教材分析今天我所选用的教材是义务教育课程标准实验教课书小学音乐教材年级下册第单元的本课在小学音乐教学中

39、占有很重要的地位它是一首欢快活泼的儿童歌曲它以生动的歌词轻快的节奏流畅的旋律为我小学音乐教案说课稿 12/31 a.请学生根据歌曲的情绪，试着将已经学过的切分节奏、连音线标注在合适的地方，尝一尝说说感觉如何。指导学生从力度、速度等方面，分组讨论对歌曲的处理意见。b.采用领唱与齐唱的演唱形式，有感情、完整的演唱歌曲。（三）创编活动（5 分钟）在同学们能够有感情、完整演唱歌曲的前提下，将全班同学分为两个表演组，一个是合唱组一个是舞蹈组，每个组推荐一名组长。大家在组长的带领下能够很好的合作表演，在合作中培养同学们团结协作的精神。（四）拓展延伸（3-5 分钟）这一环节主要是让学生拓展和积累课外的音乐知

40、识，拓宽学生的文化视野，提高学生的人文素养。常言道：“编筐编篓，全在收口”，在这节课的最后，我采用了归纳式的结尾，请学生说说。的歌曲反映了怎样的生活情趣？请大家用自己的话说说对歌曲的理解？最后师生在。的愉快的结束本课。我衷心的希望，通过这样的设计，能让“音乐”这魅力无穷而令人神往的艺术，成为孩子们心中的花朵，让他铺满孩子们的人生道路，散发出不绝的芬芳！我的说课到此结束，敬请各位评委老师多多给予指导。谢谢大家！2.活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式来获取知识，一学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。3.集体讨论法：只对学生提出的问题，组

41、织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。我还运用了学科整合的方法，在联系生活和拓展创编这两个环节中，我融入了美术、自然、语文、戏曲等姊妹学科与艺术的知识，拓展了学生的音乐视野，促使他们音乐素质和音乐表现力的不断提高。我们常说：“授人以鱼不如授人以渔，教会学生知识不如教会学生学习的方法”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。音乐课应重视对学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。这节课在指导学生的学习方法方面我主要采取了以下的方法：小组合作法、自主探究法、总结反思法，同时我还让学生多听多练，自省自悟，从而达到预定的教学

42、目标。一堂丰富多彩的音乐课今天我说课的课题是这是一篇歌曲教学欣赏课本节课我主要从说教材说教法说学法说教学过程等四个方面进行说课一根据课标要求结合学生的实际本课的设计理念应该是通过教学与各种生动的音乐表现活动培情分析小学段的孩子在对音乐的感受和表现上能对然界和生活中的各种音响感到好奇有趣能用己的声音对它们进行模仿能听辨不同情绪的音乐在课堂上能够在律动集体舞音乐游戏歌表演等活动中与他人合作在创造方面能够制简易的点等几个方面进行陈述教材分析今天我所选用的教材是义务教育课程标准实验教课书小学音乐教材年级下册第单元的本课在小学音乐教学中占有很重要的地位它是一首欢快活泼的儿童歌曲它以生动的歌词轻快的节奏流

43、畅的旋律为我小学音乐教案说课稿 13/31 篇五：小学音乐说课稿 小学音乐说课稿 四年级音乐课雨中乐说课 屏南县岭下中心小学 陆雅丽 一、说教材 1、教材分析：第四单元雨中乐为情境主题，教材安排了歌曲踩雨、大雨和小雨和乐曲欣赏电闪雷鸣波尔卡、雨打芭蕉以与音乐活动找邻居等三个相互关联的内容。旨在引导学生通过演唱和听赏，感受音乐所表现的雨中情景，激发学生对雨水声响的兴趣和模仿欲望，体验雨中的乐趣，使学生更加热爱大自然，热爱愉快、美好的生活。教材的学唱部分包括踩雨、大雨和小雨两首歌曲。其中，学唱踩雨，初步感受雨点的可爱有趣，雨声的美妙动听，雨中美好的景色，体验夏季踩雨的欢乐情绪，教材中小男孩、小女孩

44、雨中嬉戏的情境画面，一方面是为了加深学生对歌词的理解，另一面又可以帮助学生更好地表现歌曲的意境。19 面唱歌时的提示这是编者有意给学生设计的自由选择参与方式的空间，更加丰富教学活动的内容。听赏民乐合奏雨打芭蕉，乐曲通过描绘初夏时节雨打芭蕉的淅沥之声，表现出一种明快，健朗的情绪，富于生活气息，全曲以短促的顿音和均匀的八分音符为主的轻快雀跃的旋律进行，形象地描绘出雨点打在芭蕉叶上的淅沥之声，给人以清新愉悦之感。2、教学目标：美国著名教育家杜威认为：教学目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。而音乐课程最核心的目标是丰富学生的情感体验，培养学生的审美情趣，根据教材的特点，以与

45、小学四年级学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的：（1）在大雨和小雨的情境活动中，引导学生通过富有力度变化的声音和声势节奏，表现大雨和小雨，唤起同学们对大自然的热爱。（2）能认真听赏民乐合奏曲雨打芭蕉所表现的雨中情境。（3）能用轻快、明亮的声音学会演唱踩雨，感受雨点的可爱有趣，雨声的美妙动听。（4）积极参与各项音乐实践活动，用声势动作或者打击乐来表现音乐的形象。一堂丰富多彩的音乐课今天我说课的课题是这是一篇歌曲教学欣赏课本节课我主要从说教材说教法说学法说教学过程等四个方面进行说课一根据课标要求结合学生的实际本课的设计理念应该是通过教学与各种生动的音乐表现活动培情分析小学段的孩

46、子在对音乐的感受和表现上能对然界和生活中的各种音响感到好奇有趣能用己的声音对它们进行模仿能听辨不同情绪的音乐在课堂上能够在律动集体舞音乐游戏歌表演等活动中与他人合作在创造方面能够制简易的点等几个方面进行陈述教材分析今天我所选用的教材是义务教育课程标准实验教课书小学音乐教材年级下册第单元的本课在小学音乐教学中占有很重要的地位它是一首欢快活泼的儿童歌曲它以生动的歌词轻快的节奏流畅的旋律为我小学音乐教案说课稿 14/31 3、教学重难点：在戏雨环节中学会歌曲踩雨第二乐段的乐谱，培养学生旋律流畅感，提高学生的识谱能力。二、说教法学法 具体的方法有：创设情境法、图谱教学法、比较法、听唱法、讨论法、拓展延

47、伸等教学方法。许多美学家认为，音乐是最富有情感的艺术，同时最讲究形式结构的艺术，对于儿童来说，音乐情感与形式几乎都能诱发其天然的审美冲击与兴趣，音乐教学应努力创设一些美的情境，使儿童在充分地体验中既受到情感的熏陶，又获得得形式、技能的领悟。在本节课中，我以学生为主体，以音乐审美为核心，以学生的兴趣爱好出发，运用多种形式和手段，让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐的美。具体做法有：1、听赏讨论乐曲雨打芭蕉。课的开始，我引导学生听雨打芭蕉，让学生认真的听完全曲，并想象出乐曲中所表现出的雨是什么样子的，然后与学生一起探讨这首民乐合奏中用的那些乐器来演奏。2、创设情景：苏霍姆林斯基说过：“儿童是以色

48、彩、形象、声音思维的”。针对这一特点，我以“雨”为线索，通过听雨、唱雨、说雨、戏雨、踩雨等情景提供了具体生动，可联想的音乐环境，调动学生的学习兴趣，激发学生对音乐的好奇心和探究欲望。3、合作学习：新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，这一学习方式不仅能为学生创设宽松、民主、自由的氛围更能激发了学生的创新思维，增强学生学习音乐的自信心，本节课我充分渗透了这一教学理念，通过师生合作，演唱踩雨完成说雨这一教学环节，接着以游戏戏雨的形式突破本课的重难点，看雨，踩雨这两个教学环节以学生自主探究的方式为主，教师的引导为辅，来完成本课教学内容。4、积极评价：音乐课程标准指出：“评价有利于学生了解自己的进步，

49、有利于学生表现力、创造力的发展。”在整个教学过程中我以加盖小红花、发放笑脸娃娃、争当小老师的方式有机结合学生自评、互评、师评等多种一堂丰富多彩的音乐课今天我说课的课题是这是一篇歌曲教学欣赏课本节课我主要从说教材说教法说学法说教学过程等四个方面进行说课一根据课标要求结合学生的实际本课的设计理念应该是通过教学与各种生动的音乐表现活动培情分析小学段的孩子在对音乐的感受和表现上能对然界和生活中的各种音响感到好奇有趣能用己的声音对它们进行模仿能听辨不同情绪的音乐在课堂上能够在律动集体舞音乐游戏歌表演等活动中与他人合作在创造方面能够制简易的点等几个方面进行陈述教材分析今天我所选用的教材是义务教育课程标准实

50、验教课书小学音乐教材年级下册第单元的本课在小学音乐教学中占有很重要的地位它是一首欢快活泼的儿童歌曲它以生动的歌词轻快的节奏流畅的旋律为我小学音乐教案说课稿 15/31 方式，对学生的学习效果进行评价，并用眼神、笑容给予学生适时的鼓励。三、说教学流程 1、组织教学，师生问好 首先是师生问好歌的设计，以说唱的形式，拍拍手、拍拍肩，再加上补词“嗨”，营造了和谐的学习氛围，让学生在愉悦的气氛中浑然不觉地进行了学习过程，激发学习兴趣；二是音阶训练，训练了学生音高的感觉，为本节课的识谱教学作一个良好的铺垫。2、听雨-雨打芭蕉 本节课在第一课时，学生已初步学会演唱歌曲大雨和小雨的基础上，让学生复习常用的力度