人教版物理《自由落体运动》说课稿.docx

《人教版物理《自由落体运动》说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版物理《自由落体运动》说课稿.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版物理自由落体运动说课稿人教版物理自由落体运动说课稿 本文关键词：人教版，物理，说课稿，自由落体运动人教版物理自由落体运动说课稿 本文简介：自由落体运动各位专家老师们，你们好！今日我将要为大家讲解并描述的是自由落体运动。首先，我对本节教材进行一些分析。一、教材结构与内容简析自由落体运动是中学物理匀变速直线运动的探讨一章的内容，教材的目的明显是把它作为匀变速直线运动的特例和在实际中的运用来处理。经过试验及分析，学习自由落体运动、重力加速人教版物理自由落体运动说课稿 本文内容：自由落体运动各位专家老师们，你们好！今日我将要为大家讲解并描述的是自由落体运动。首先，我对本节教材进行一些分析。一、教

2、材结构与内容简析自由落体运动是中学物理匀变速直线运动的探讨一章的内容，教材的目的明显是把它作为匀变速直线运动的特例和在实际中的运用来处理。经过试验及分析，学习自由落体运动、重力加速度的概念以及自由落体运动的规律，以达到培育学生探讨物理问题的方法和思维实力的目的。二、教学目标依据上述教材分析，结合中学学生的认知和心理发展特征，制定如下教学目标：1、学问目标：理解自由落体运动的概念和条件，以及重力加速度的概念，并能导出相应公式。2、技能目标：培育学生视察实力和分析、处理试验数据的实力。3、情感目标：通过教学，培育学生的试验探究精神和实事求是的科学看法。三、教学重点和难点我在钻研教材并结合上述教学目

3、标的基础上，制定了如下的教学重难点：1、教学重点：自由落体运动的特点和规律。2、教学难点：自由落体运动的加速度。四、教法动画演示牛顿管试验使学生更好的理解自由落体运动的特点，再结合试验探究，使学生推断出自由落体运动的性质，证明自由落体运动是匀变速直线运动。最终利用匀变速直线运动的规律，采纳讲练结合法启发学生推导出相应的公式。五、学法“授之以鱼不如授之以渔”，在本节的教学中，要留意引导学生通过视察、分析、综合，自己得出结论，在其中渗透物理学的分析问题和解决问题的方法，使学生受到学习方法的训练。六、课堂设计1、复习提问，引起学生留意。（1）匀变速直线运动的特点是什么？（2）速度、位移公式是怎样表示

4、的？（3）怎样验证一个直线运动是一个匀变速直线运动？【由复习提问引入新课，使学生的留意力集中到课堂上来，并且设计的三个问题层层深化，还为后面的学习内容做好了铺垫，让学生进入学习状态。】2、趣味试验，激发学生爱好。提问：不同物体下落的快慢是否相同呢？演示试验1：薄纸片和厚纸片同一高度下落。结论：厚纸片先着地，重的物体下落快。演示试验2：将薄纸片揉成一团和厚纸片同一高度下落。结论：揉成一团薄纸片先着地，轻的物体下落快。引导：空气阻力的作用使问题变得困难了！提问：我们应当怎样探讨物体的下落运动？引导：探讨问题时要抓住主要冲突，忽视其他次要的干扰因素的影响，因此先探讨没有空气阻力时物体的下落状况（志向

5、化模型）。【借助多媒体动画这种形式，一步步引导学生获得结论，即生动直观，便利学生细致视察并得出结论，又节约了课堂上做试验的时间，老师可以有更多精力来关注学生，加强师生沟通，提高教学效率。同时加强了试验趣味性，并且细心设计了提问，能够大大激发学生的学习热忱，让学生主动参加进来，最终获得提升。】3、呈现概念，探究引导。牛顿管演示：在没有空气的空间里物体的下落。试验结果预料：软木塞、金属片、羽毛几乎同时着地，所以在没有空气的空间里，物体下落的快慢相同。板书：自由落体运动：物体只在重力作用下，从静止起先下落的运动叫做自由落体运动。学生结论1：不同物体的自由落体运动，它们的运动状况是相同的。提问：自由落

6、体运动是一种什么样的运动？学生回答：直线运动？初速度为零、变速？匀速直线运动？匀加速直线运动？提问：是不是匀变速直线运动？怎么证明？学生回答：依据来证明。很好，现在请同学们分小组快速完成课本43页中间的试验，对闪光照片及数据表进行分析，学生们懂得如何处理试验数据吧，练习一下我们之前学习的试验数据处理方法，你们会有什么收获呢？学生结论2：自由落体运动是初速度为零的匀变速直线运动。同学们留意没有，各个小组的重物的重量是不一样的，请各小组沟通探讨一下，不同的重物自由下落的加速度是否是相同的？学生结论3：在同一地点，一切物体在自由落体运动中的加速度都相同。这个加速度叫做自由落体加速度，也叫重力加速度，

7、通常用g来表示。通常：g=9.8m/s2或10m/s2，方向：竖直向下。【概念的呈现过程中要留意学生探究实力的培育，贯彻分组教学和课堂上师生、生生的沟通，让学生做好学习的主体，老师做好引导工作，让学生自己想出来，说出来，写出来，做出来。】4、推导公式，让学生自己动手。让学生依据匀变速直线运动的速度公式、位移公式推导出自由落体的公式，提问学生回答。【让学生自己动手来推动公式，让学生知其然，更知其所以然。】5、师生沟通，巩固练习。小结本节内容，作业完成同步练习册。【学生自己来总结，激发学生的才智，大大提高他们参加主动性，再协助适量的课后练习，巩固课堂学习效果。】七、板书设计自由落体运动自由落体运动：物体只在重力作用下，从静止起先下落的运动叫做自由落体运动。自由落体运动是初速度为零的匀变速直线运动。在同一地点，一切物体在自由落体运动中的加速度都相同。这个加速度叫做自由落体加速度，也叫重力加速度，通常用g来表示。通常：g=9.8m/s2或10m/s2，方向：竖直向下。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页