《坐井观天》第二课时教案小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

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1、13.坐井观天第二课时导学案 教学目标：1.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。2.发挥想象，初步理解寓意。教学重、难点：角色朗读课文，初步理解寓意。教学过程：一、复习导入 课文讲了谁和谁在争论什么事？指名说课件出示课文内容填空：课文讲了()和（），在争论（）。二、明确目标：课件出示目标，学生读，明确本节课的学习目标。三、学习板块一：青蛙和小鸟在哪儿呢？请观察这幅图，说来说？引出第一自然段，课件出示第一自然段。1.理解“井沿”。“井沿”是指哪里？课件出事图片扩词：碗沿、河沿 2.引读：青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。四、学习板块二：读一读课文读 2-7自然段，用“”画出青蛙说的话，用“”画

2、出小鸟说的话，想一想，从小鸟和青蛙的话中你知道了什么？再分角色朗读对话。（一）自主学习（二）合作交流（三）展示汇报：教师相机点拨，指导学生感情朗读 1.第一次对话：青蛙和小鸟分别说了什么？小组 1：（1）生 1：读青蛙的句子，课件出示：“你从哪儿来呀？”（2）生 2：读小鸟的句子，课件出示：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”（3）生 3 谈体会。（4）两生分角色朗读师指导朗读全班角色朗读（男生扮青蛙，女生扮小鸟）（5）这是它们的第一次对话。2.第二次对话：哪个小组来展示？小组 2：（1）生 1：读青蛙的句子，课件出示：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”（

3、2）生 2：读小鸟的句子，课件出示：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！”（3）生 3 谈体会。（师点拨：读好问句；“大话”是什么意思?“无边无际”是什么意思？我还知道 无边无际的（）无边无际的（）课件出示：草原、沙漠、大海 天无边无际，大得很哪！无边无际，大得很哪！（4）两生分角色朗读师指导朗读全班角色朗读（指导读好反问句和感叹句）（5）这是它们的第二次对话。3.第三次对话：小组 3：（1）生 1：读青蛙的句子，课件出示：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”（2）生 2：读小鸟的句子，课件出示：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”（3）生 3 谈体会。（师点拨

4、：“天天”说明什么？）（4）两生分角色朗读指导朗读全班角色朗读。老师注意指导读青蛙的话用自信、傲慢的语气；小鸟的话用劝告、诚恳的语气。五、学习板块三：拓展延伸，理解寓意 1.出示三次对话，分角色朗读。2.“青蛙和小鸟为什么有不同的看法？试着用“因为所以”跟同桌说一说。因为青蛙 所以 因为小鸟 所以 3.指名汇报。4.课件出示它们飞过的地方：（繁华的城市，无边无际的草地、大海，文明中外的黄山）假如你是青蛙，你会对小鸟说些什么？小鸟又会说些什么？同桌合作,续编第四次对话。青蛙说:小鸟说:5.指名小组代表说。老师也编出了它们的第四次对话，课件出示：学生角色读。师相机点拨：对呀，我们做事情，不能像青蛙

5、那样总认为自己是对的，要多听取别人的意见，像小鸟那样飞得高看得远。（课件出示）6.像这样，通过一个小故事来告诉我们一个道理，这样的故事叫做“寓言故事”板书：寓言故事 7.“坐井观天”是个寓言故事，也是一个成语。是指有些人见识少，看事情简单、片面，这类人啊常常被人们叫做井底之蛙。（课件出示含义）七、课后作业：1.有感情的朗读课文。2.把这个故事讲给你身边的人听一听，也可以找伊索寓言这本书来读一读。读课文初步理解寓意教学过程一复习导入课文讲了谁和谁在争论什么事指名说课件出示课文内容填空课文讲了和在争论二明确目标课件出示目标学生读明确本节课的学习目标三学习板块一青蛙和小鸟在哪儿呢请观察这幅图说来说引落在井沿上四学习板块二读一读课文读自然段用画出青蛙说的话用画出小鸟说的话想一想从小鸟和青蛙的话中你知道了什么再分角色朗读对话一自主学习二合作交流三展示汇报教师相机点拨指导学生感情朗读第一次对话青蛙和小鸟了下来找点水喝生谈体会两生分角色朗读师指导朗读全班角色朗读男生扮青蛙女生扮小鸟这是它们的第一次对话第二次对话哪个小组来展示小组生读青蛙的句子课件出示朋友别说大话了天不过井口那么大还用飞那么远吗生读小鸟的