一年级下语文教案王二小人教新课标小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 第 12周 星期四 第 1节 2019 年 5月 8日 23 王二小 教学目的 1、认识“王、助”等 14 个生字，会写“王、从”等6 个字。2、正确流利有感情地朗读课文，在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。3、学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天的幸福生活来之不易。教学重点 1、认识“王、助”等14 个生字，会写“王、从”等6 个字。2、正确流利有感情地朗读课文，在读中感悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。教学难点 学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天的幸福生活来之不易。教具 课件、图、歌曲 教学时间：2 课时 教学过程 修改意见 第一课时

2、 教学要点，感知课文，学习生字，指导写字。（一）情境引入 1、观看课件“王二小”，让学生在情境中感知王二小的英雄故事。2、老师配乐（歌唱二小放牛郎）范读课文，让学生感受、了解王二小是什么人。（二）1、用插图引出生字，认识生字。图一：王二小在干什么？（边放牛边帮助八路军放哨）认识生字“助”、“哨”。图二：敌人在干什么？（大扫荡，要王二小带路）认识生字“敌”、“荡”。图三：王二小怎么做的？（装着顺从，把敌人带进埋伏圈）认识生字“顺”。图四：结果怎么样？（杀害了王二小，被八路军全部消灭）认识生字“突”、“枪”、“杀害”、“英雄”、“冲”、“部”。2、小组比赛，巩固生字。课前播放歌曲“歌唱二小放牛郎”

3、，揭题，激趣。边听音乐，边听老师简介王二小的英雄事迹，让王二小英勇的壮举震撼 学 生 的 心灵。学生借助拼音自渎课文，要求读准字音，学习必备 欢迎下载 第 2 页 （三）课文巩固生字 1、学生分节接力朗读课文。2、学生自读课文，巩固生字。（四）指导写字 1、本课要求写的 6 个字中，共出现了“边、这、讲、道”四个带走之的字，这是继第九课和第十五课出现带走之的字后的又一次再现。因此，本课写字指导的重点是复习巩固走之的写法，不仅要写正确，而且要写美观。2、指导重点：（1）走之是三笔写成；（2）点不要和下面的横粘在一起；（3）横折折撇要向右下方稍斜一点；（4）捺是平捺，不要写得太斜，要防止学生把捺画

4、的尾部上翘。“从”字是左右结构的字，可知道学生借鉴“林”的写法，把第一的捺变成点就行了。3、让学生在歌唱二小放牛郎的歌声中描红、临写。（五）小结课文 第二课时 教学要点：朗读课文，感悟积累。（一）学生质疑 1、小组读课文，读后质疑。2、给质疑积极的小组发五角星。（二）学习课文 1（1）找一找：先找出与三幅图相对应的课文段落，读一读。画一画：再从这些段落中画出直接写图意的句子，指导朗读。品一品：句一：他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。（体会“一边一边”，照样子说话。）句二：敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。（想象敌人会怎么“叫”？）读通句子。圈出生字多读 指名读、小组读各种方法熟读生字。

5、运用课件学习生字的写法。比较学生写得字，看谁写得好。展示学生写的字，评议。复习上节课学习的生字。找出图文对应段后，再找出对应句，读一读。王二小是干什么的？用“一边。一边”说 话 练习。敌人为什么要王二小带路？为什么要装着顺从的样子？结 果 怎样？读课文在读中领悟小英雄的行为表达出对小英雄的崇敬之情学习王二小机智勇敢的好品质体会今天的幸福生活来之不易教学重点认识王助等个生字会写王从等个字正确流利有感情地朗读课文在读中感悟小英雄的行为表达出对小英雄改意见课前播放歌曲歌唱二小放牛郎揭题激趣教学过程第一课时教学要点感知课文学习生字指导写字一情境引入观看课件王二小让学生在情境中感知王二小的英雄故事老师配

6、乐歌唱二小放牛郎范读课文让学生感边听音乐边受了解王哨迹让王二小认识生字助哨图二敌人在干什么大扫荡要王二小带路英勇的壮举震认识生字敌荡撼学生的心图三王二小怎么做的装着顺从把敌人带进埋伏圈灵认识生字顺图四结果怎么样杀害了王二小被八路军全部消灭认识生字突枪杀学习必备 欢迎下载 第 3 页 句三：王二小装着顺从的样子带进了埋伏圈。（动作示范，理解“顺从”；朗读比较，“把”字句和“被”字句。）（2）想一想：王二小勇敢地把敌人带进埋伏圈，结果会怎样呢？小组合作讨论，汇报。（3）朗读四五自然段，根据内容配一幅插图。2、想象，感悟英雄品格（1）说一说：引导学生把自己假想成王二小，根据插图中王二小的神态，想象出

7、王二小的语言、行动和内心活动，创造性的复述课文。（2）议一议：小组讨论，为什么说王二小是小英雄呢？3、配乐朗读，表达崇敬之情。（1）先让学生自己找出文中最感人的语句读一读，要求读出感情。（2）再以歌唱二小放牛郎的乐曲为伴乐，指导学生有感情地朗读全文。（三）实践活动 1、学唱歌唱二小放牛郎 2、课外阅读抗日小英雄的故事，观看小兵张嘎故事片，开一个“学英雄，珍惜今天幸福生活”的主题班会。3、画课文第四幅图并张贴在墙上，比一比，看谁画得好。（四）总结全文。结合课后练习说句子。朗读第四、五段，根据内容配一幅图后展示，看谁画得好。找出文中使人感动的句子，指导学生有感情地朗读。作业布置 朗读课文。板书设计

8、 23 王二小 常常 一边一边 机智 带路 埋伏圈，四面八方 杀害 勇敢 消灭全部敌人 不怕牺牲 教学后记 教学时引导学生观察插图中王二小的神态，想象出王二小的语言、行动和内心活动，创造性地复述课文。然后找出文中最打动你的句子读一读，读出感情；再以歌唱王二小的乐曲为伴音，指导学生有感情地朗读课文。在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。读课文在读中领悟小英雄的行为表达出对小英雄的崇敬之情学习王二小机智勇敢的好品质体会今天的幸福生活来之不易教学重点认识王助等个生字会写王从等个字正确流利有感情地朗读课文在读中感悟小英雄的行为表达出对小英雄改意见课前播放歌曲歌唱二小放牛郎揭题激趣教学过程第一课时教学要点感知课文学习生字指导写字一情境引入观看课件王二小让学生在情境中感知王二小的英雄故事老师配乐歌唱二小放牛郎范读课文让学生感边听音乐边受了解王哨迹让王二小认识生字助哨图二敌人在干什么大扫荡要王二小带路英勇的壮举震认识生字敌荡撼学生的心图三王二小怎么做的装着顺从把敌人带进埋伏圈灵认识生字顺图四结果怎么样杀害了王二小被八路军全部消灭认识生字突枪杀