小学语文四年级第三单元教学设计小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 小学语文四年级第三单元教学设计 9、打开大自然绿色的课本 教学目标：1、识字 4 个，练习写好 8 个汉字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，能回答文后的问题。3、通过学文，引导学生关注大自然，感受大自然的神奇与美丽，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点：通过诵读，感受大自然的神奇与美丽，理解诗歌背后的意思。教学准备 课前布置学生预习。教师准备相关的音像资料。教学时数：2 课时。第一课时 一、导入：1、复习以前学过的与大自然有关的诗歌，如大自然的语言、植物妈妈有办法等。2、板题、读题。3、引导学生针对课题提出疑问。学习必备 欢迎下载

2、如：为什么说大自然是课本?为什么说“大自然是绿色的课本”?二、初读感知。1、自读诗歌，要求将课文读准读通，遇到不认识的生字请自己想办法解决。2、教师出示文中的部分词语，检查认读。挺拔 沃野 飞禽 浩瀚 胸襟 撒开 攀登 描绘 3、指名分段读文，要求做到“四不”(不加字、不减字、不错字、不倒字)。4、评议并随机正音。5、同桌互相检测读文。6、齐读全文。7、默读全文，你发现这首诗在结构上有什么特点 7 8、交流，并读一读相关段落。三、巩固识字、练习写字。1、游戏巩固下列生字。禽 攀 胸 沃 拔 2、练习写字。挺 拔 胸(教师提醒注意：区分“拔”与“拨”，重点指导写好“胸”字，我的词语库自主积累好词

3、好句有感情地朗读课文理解课文内容能回答文后的问题通过学文引导学生关注大自然感受大自然的神奇与美丽激发学生热爱大自然的思想感情教学重点通过诵读感受大自然的神奇与美丽理解诗歌背后的意思的诗歌如大自然的语言植物妈妈有办法等板题读题引导学生针对课题提出疑问学习必备欢迎下载如为什么说大自然是课本为什么说大自然是绿色的课本二初读感知自读诗歌要求将课文读准读通遇到不认识的生字请自己想办法解决教错字不倒字评议并随机正音同桌互相检测读文齐读全文默读全文你发现这首诗在结构上有什么特点交流并读一读相关段落三巩固识字练习字游戏巩固下列生字禽攀胸沃拔练习字挺拔胸教师提醒注意区分拔与拨重点指导好胸字学习必学习必备 欢迎下

4、载 注意右边的笔顺。)四、作业：1、熟读课文。2、练习写好其他的左右结构的字。3、抄写好词好句。第二课时 一、诵读领悟。1、教师范读，说说你听懂了什么?2、选择你喜欢的一部分重点学习。小黑板出示学习提示：读一读这一段：想一想：你为什么喜欢这一段?(或你对哪句话感受最深?为什么?)3、交流汇报。4、指导朗读。5、赛读，评议。6、说一说：读了这首诗，你有什么收获或想法？7、讨论：“去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。”这两句话你怎么理解?二、总结、拓展。我的词语库自主积累好词好句有感情地朗读课文理解课文内容能回答文后的问题通过学文引导学生关注大自然感受大自然的神奇与美丽激发

5、学生热爱大自然的思想感情教学重点通过诵读感受大自然的神奇与美丽理解诗歌背后的意思的诗歌如大自然的语言植物妈妈有办法等板题读题引导学生针对课题提出疑问学习必备欢迎下载如为什么说大自然是课本为什么说大自然是绿色的课本二初读感知自读诗歌要求将课文读准读通遇到不认识的生字请自己想办法解决教错字不倒字评议并随机正音同桌互相检测读文齐读全文默读全文你发现这首诗在结构上有什么特点交流并读一读相关段落三巩固识字练习字游戏巩固下列生字禽攀胸沃拔练习字挺拔胸教师提醒注意区分拔与拨重点指导好胸字学习必学习必备 欢迎下载 1、讨论：为什么说大自然是课本?为什么说“大自然是绿色的课本”?2、结合亲身体验谈一谈：你觉得大

6、自然是什么课本?三、指导完成练习册。四、作业：1、在括号里填上合适的词语：饱览()展示()芬芳的()无限的()2、找一找有关天气的谚语读一读。10、海浪花变成的镜子 教学目标：1、采用多种识字方法自主认识本课的 5 个生字(含 1 个多音字)，练习写好 8 个汉字。2、学习课文，了解海浪花变成镜子后的见闻和感受，能复述故事，能仿照课文进行续写。3、有感情地朗读课文并背诵自己喜欢的段落。教学重点：通过读文，了解海浪花变成镜子后的奇遇，理解为什么海浪花期盼再当一面镜子。教学准备：我的词语库自主积累好词好句有感情地朗读课文理解课文内容能回答文后的问题通过学文引导学生关注大自然感受大自然的神奇与美丽激

7、发学生热爱大自然的思想感情教学重点通过诵读感受大自然的神奇与美丽理解诗歌背后的意思的诗歌如大自然的语言植物妈妈有办法等板题读题引导学生针对课题提出疑问学习必备欢迎下载如为什么说大自然是课本为什么说大自然是绿色的课本二初读感知自读诗歌要求将课文读准读通遇到不认识的生字请自己想办法解决教错字不倒字评议并随机正音同桌互相检测读文齐读全文默读全文你发现这首诗在结构上有什么特点交流并读一读相关段落三巩固识字练习字游戏巩固下列生字禽攀胸沃拔练习字挺拔胸教师提醒注意区分拔与拨重点指导好胸字学习必学习必备 欢迎下载 课前布置预习并作好书面记录。教学时数：2 课时。第一课时 一、导入、板题。二、检查预习情况：1

8、、教师出示下列词语，游戏检测认字情况。涨潮 螃蟹 丑陋 野蛮 骄横 黝黑 企盼 害羞 2、强调多音字“横”的两种读音，针对易错的字集体想办法识记。3、检查读文。指名分段读文，要求做到“四不”。评议读文情况并正音。同桌两人相互检测读文。三、感知全文。1，齐读全文。2说一说你读懂了什么?3，概括课文的主要内容。四、练习写字。滩 惯 蹦 健 1、学生观察字形，谈发现。我的词语库自主积累好词好句有感情地朗读课文理解课文内容能回答文后的问题通过学文引导学生关注大自然感受大自然的神奇与美丽激发学生热爱大自然的思想感情教学重点通过诵读感受大自然的神奇与美丽理解诗歌背后的意思的诗歌如大自然的语言植物妈妈有办法

9、等板题读题引导学生针对课题提出疑问学习必备欢迎下载如为什么说大自然是课本为什么说大自然是绿色的课本二初读感知自读诗歌要求将课文读准读通遇到不认识的生字请自己想办法解决教错字不倒字评议并随机正音同桌互相检测读文齐读全文默读全文你发现这首诗在结构上有什么特点交流并读一读相关段落三巩固识字练习字游戏巩固下列生字禽攀胸沃拔练习字挺拔胸教师提醒注意区分拔与拨重点指导好胸字学习必学习必备 欢迎下载 2、观察田字格中的这几个字，与同桌交流如何写好这几个字。3、教师重点指导写：“滩、健”。4、学生练写，评议。五、作业：1练习写好本课中其他的上下结构的字。2，熟读课文。第二课时 一、复习导入。1、开火车认读生字

10、、组词、扩句。2、练写上下结构的字(“蛮”、“焦”)。二、再读课文。1、学生自由读课文，思考：你喜欢这朵海浪花吗?为什么?边读边划记有关句段，还可在旁边写上你的感受。2、汇报交流。随着学生的汇报，教师指导学生朗读相关的句段(带着惊喜之情)。交流学生的感受。赛读。3、说一说：海浪花变成镜子后，他是怎样照出女孩的美丽，男我的词语库自主积累好词好句有感情地朗读课文理解课文内容能回答文后的问题通过学文引导学生关注大自然感受大自然的神奇与美丽激发学生热爱大自然的思想感情教学重点通过诵读感受大自然的神奇与美丽理解诗歌背后的意思的诗歌如大自然的语言植物妈妈有办法等板题读题引导学生针对课题提出疑问学习必备欢迎

11、下载如为什么说大自然是课本为什么说大自然是绿色的课本二初读感知自读诗歌要求将课文读准读通遇到不认识的生字请自己想办法解决教错字不倒字评议并随机正音同桌互相检测读文齐读全文默读全文你发现这首诗在结构上有什么特点交流并读一读相关段落三巩固识字练习字游戏巩固下列生字禽攀胸沃拔练习字挺拔胸教师提醒注意区分拔与拨重点指导好胸字学习必学习必备 欢迎下载 孩的健壮和螃蟹的善良？4、引读全文，体会感情。5、同桌合作朗读。6、讨论：海浪花为什么期盼着有一天还能留在海滩上，当一次明亮的镜子?三、续编故事。海浪花的愿望实现了吗?这一次他来到海滩又有什么奇遇呢?请你编一个故事。四、作业：1、有感情地朗读课文。背诵自己

12、喜欢的段落。2、摘抄课文中的好词好句。3、续编故事，题目自拟。11、心愿 教学目标：1、识字写字，自主积累好词好句。2、通过读文理解课文内容，明白标题“心愿”的含义。3、通过学习课文，触动心灵，升华情感，努力实践。4、复述课文，培养学生处理资料的能力和口头表达的能力 教学重点：朗读理解课文。教学准备：我的词语库自主积累好词好句有感情地朗读课文理解课文内容能回答文后的问题通过学文引导学生关注大自然感受大自然的神奇与美丽激发学生热爱大自然的思想感情教学重点通过诵读感受大自然的神奇与美丽理解诗歌背后的意思的诗歌如大自然的语言植物妈妈有办法等板题读题引导学生针对课题提出疑问学习必备欢迎下载如为什么说大

13、自然是课本为什么说大自然是绿色的课本二初读感知自读诗歌要求将课文读准读通遇到不认识的生字请自己想办法解决教错字不倒字评议并随机正音同桌互相检测读文齐读全文默读全文你发现这首诗在结构上有什么特点交流并读一读相关段落三巩固识字练习字游戏巩固下列生字禽攀胸沃拔练习字挺拔胸教师提醒注意区分拔与拨重点指导好胸字学习必学习必备 欢迎下载 1、课前提供文章永生的眼睛，建议学生阅读。2、课前布置学生预习并做好书面记录。教学时数：2 课时。第一课时 一、谈话导入。1、畅谈自己的心愿或家人的心愿。2、板书课题，读题。二、初读课文。1、教师范读，注意字词的读音。2、指名分段接龙读课文，要求做到“四不”。3、正音并找

14、到含这些生字的句子读一读。注意：辍学 诧异 坟墓 4、同桌互相检查读文情况。5、齐读课文。三、感知文意。1、默读全文。2、说一说，你从读文中知道了什么 四、练习写字。1、学生观察本课的“会写字”。2、谈自己的发现。(如：8 个字全是左右结构)我的词语库自主积累好词好句有感情地朗读课文理解课文内容能回答文后的问题通过学文引导学生关注大自然感受大自然的神奇与美丽激发学生热爱大自然的思想感情教学重点通过诵读感受大自然的神奇与美丽理解诗歌背后的意思的诗歌如大自然的语言植物妈妈有办法等板题读题引导学生针对课题提出疑问学习必备欢迎下载如为什么说大自然是课本为什么说大自然是绿色的课本二初读感知自读诗歌要求将

15、课文读准读通遇到不认识的生字请自己想办法解决教错字不倒字评议并随机正音同桌互相检测读文齐读全文默读全文你发现这首诗在结构上有什么特点交流并读一读相关段落三巩固识字练习字游戏巩固下列生字禽攀胸沃拔练习字挺拔胸教师提醒注意区分拔与拨重点指导好胸字学习必学习必备 欢迎下载 3、教师重点指导一两个字。4、学生练写认为比较难的宇。5、评议。五、作业：1、将本课的“会写字”写完。2、熟读课文。第二课时 一、复习导入。1、说一说你从读文中知道了什么?2、课文主要讲了一件什么事?3、你觉得刘爱欣老爷爷是一个怎样的人?二、精读感悟。1、默读全文，找一找：哪些句段最能体现刘爷爷的舍己为人、乐于助人?还可写上你的感

16、受或体会。2、交流汇报。3、重点指导读好第 56 自然段。视频出示第 5 自然段我与一位老奶奶的对话，并提出自学要求。想想：为什么我的泪水一下子流了出来?“是是！”我的前后感情有哪些变化?想象：我当时会想些什么?我的词语库自主积累好词好句有感情地朗读课文理解课文内容能回答文后的问题通过学文引导学生关注大自然感受大自然的神奇与美丽激发学生热爱大自然的思想感情教学重点通过诵读感受大自然的神奇与美丽理解诗歌背后的意思的诗歌如大自然的语言植物妈妈有办法等板题读题引导学生针对课题提出疑问学习必备欢迎下载如为什么说大自然是课本为什么说大自然是绿色的课本二初读感知自读诗歌要求将课文读准读通遇到不认识的生字请

17、自己想办法解决教错字不倒字评议并随机正音同桌互相检测读文齐读全文默读全文你发现这首诗在结构上有什么特点交流并读一读相关段落三巩固识字练习字游戏巩固下列生字禽攀胸沃拔练习字挺拔胸教师提醒注意区分拔与拨重点指导好胸字学习必学习必备 欢迎下载 朗读(注意读出惊讶、感激、后悔、难过等复杂的感情)。4、再读课文，思考：刘爷爷的出现，我的心情有哪些变化?5、学生汇报，师板书：伤心、无助感激、疑惑惊讶、后悔思念、感激 6、齐读最后一段。7、读了这些，你想对刘爷爷说些什么?(交流批注)。8、想象：当“我”点蜡烛的时候，会说些什么?三、总结全文。学了这篇课文，说说课题“心愿”到底指的是什么?四、拓展延伸。1、谈

18、一谈自己的感受。2、讨论：如何帮助比自己更困难的伙伴?3、阅读文章永生的眼睛。12、少年总编 教学目标：1、识字写字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2、有感情地朗读课文，理解文章的内容，并能就感受最深的地方谈谈自己的体会或感受。3、复述课文，培养学生的表达能力。4、通过学习课文触动心灵、升华情感，培养学生良好的道德品我的词语库自主积累好词好句有感情地朗读课文理解课文内容能回答文后的问题通过学文引导学生关注大自然感受大自然的神奇与美丽激发学生热爱大自然的思想感情教学重点通过诵读感受大自然的神奇与美丽理解诗歌背后的意思的诗歌如大自然的语言植物妈妈有办法等板题读题引导学生针对课题提出疑问学习必

19、备欢迎下载如为什么说大自然是课本为什么说大自然是绿色的课本二初读感知自读诗歌要求将课文读准读通遇到不认识的生字请自己想办法解决教错字不倒字评议并随机正音同桌互相检测读文齐读全文默读全文你发现这首诗在结构上有什么特点交流并读一读相关段落三巩固识字练习字游戏巩固下列生字禽攀胸沃拔练习字挺拔胸教师提醒注意区分拔与拨重点指导好胸字学习必学习必备 欢迎下载 质。教学重点：朗读课文，理解迪罗达贝里富有同情心、舍己为人的高尚品质。教学准备：学生课前做好预习。教学时间：2 课时。第一课时 一、谈话导入。1、说一说我们平常能为家乡、为社会作些什么?2、引入 12 岁的迪罗达贝里的故事。3、板书课题、读题。4、练

20、写“编”字并扩词。二、检查预习。1、指名分段接龙读课文。2、评议并正音。注意：踊跃 赚钱 撰稿 鞠躬 纽约 炯炯有神 3、合作小组检测本课的“会认字”。4、同桌两人检测读文情况。三、感知课文。1、齐读课文。我的词语库自主积累好词好句有感情地朗读课文理解课文内容能回答文后的问题通过学文引导学生关注大自然感受大自然的神奇与美丽激发学生热爱大自然的思想感情教学重点通过诵读感受大自然的神奇与美丽理解诗歌背后的意思的诗歌如大自然的语言植物妈妈有办法等板题读题引导学生针对课题提出疑问学习必备欢迎下载如为什么说大自然是课本为什么说大自然是绿色的课本二初读感知自读诗歌要求将课文读准读通遇到不认识的生字请自己想

21、办法解决教错字不倒字评议并随机正音同桌互相检测读文齐读全文默读全文你发现这首诗在结构上有什么特点交流并读一读相关段落三巩固识字练习字游戏巩固下列生字禽攀胸沃拔练习字挺拔胸教师提醒注意区分拔与拨重点指导好胸字学习必学习必备 欢迎下载 2、说一说：你从读文中知道了什么?3、概括课文的主要内容。四、练习写字。（袜 费 稿）1、师重点指导写“袜、费”，注意“袜”字的右边和“费”字的笔顺。2、学生练写，教师巡视指导。五、作业：1、将本课的“会写字“写完。2、熟读课文。第二课时 一、复习字词。听写：主编 印刷 稿费 口袋 二、读文理解。1、默读课文，想一想：文中哪些地方最使你感动?(读读划划，并写上批注。

22、)2、交流并随机朗读，谈自己的体会(交流批注)。重点句段如：他写了一封又一封，每封信上都写着：“我打算一个人发行一份杂志，用赚来的钱给同学们买双袜子”达贝里坚定地说：“如果杂志卖不出去，我可以在你的印刷厂干我的词语库自主积累好词好句有感情地朗读课文理解课文内容能回答文后的问题通过学文引导学生关注大自然感受大自然的神奇与美丽激发学生热爱大自然的思想感情教学重点通过诵读感受大自然的神奇与美丽理解诗歌背后的意思的诗歌如大自然的语言植物妈妈有办法等板题读题引导学生针对课题提出疑问学习必备欢迎下载如为什么说大自然是课本为什么说大自然是绿色的课本二初读感知自读诗歌要求将课文读准读通遇到不认识的生字请自己想

23、办法解决教错字不倒字评议并随机正音同桌互相检测读文齐读全文默读全文你发现这首诗在结构上有什么特点交流并读一读相关段落三巩固识字练习字游戏巩固下列生字禽攀胸沃拔练习字挺拔胸教师提醒注意区分拔与拨重点指导好胸字学习必学习必备 欢迎下载 活，干一年两年都行，用这样的方式来代替支付印刷费。”一出印刷厂，他马上去了商店，用所有的钱买了五十双袜子，根本没想到为自己买双新鞋。3、读到这里，你想对达贝里说些什么?4、在书上写下自己的话。三、对比阅读。对比少年总编和心愿，你发现它们在故事内容、写作人称、叙述方式等方面有什么异同?你更喜欢哪篇?为什么?四、升华情感、引导实践。1、复述故事(先小组交流再在全班汇报)

24、。2、讨论：迪罗达贝里这样做值得吗?3、想一想：我们应该怎样学习他这种精神?五、作业：1、有感情地朗读课文。2、摘抄文中的好词好句。语文乐园三 教学目标：1、区分并积累形近字，练习写好 6 个上下结构和左右结构的字。2、阅读成语故事“千里送鹅毛”，收集并交流与民间俗语有关的故事 我的词语库自主积累好词好句有感情地朗读课文理解课文内容能回答文后的问题通过学文引导学生关注大自然感受大自然的神奇与美丽激发学生热爱大自然的思想感情教学重点通过诵读感受大自然的神奇与美丽理解诗歌背后的意思的诗歌如大自然的语言植物妈妈有办法等板题读题引导学生针对课题提出疑问学习必备欢迎下载如为什么说大自然是课本为什么说大自

25、然是绿色的课本二初读感知自读诗歌要求将课文读准读通遇到不认识的生字请自己想办法解决教错字不倒字评议并随机正音同桌互相检测读文齐读全文默读全文你发现这首诗在结构上有什么特点交流并读一读相关段落三巩固识字练习字游戏巩固下列生字禽攀胸沃拔练习字挺拔胸教师提醒注意区分拔与拨重点指导好胸字学习必学习必备 欢迎下载 3、仿例续写“海浪花变成的镜子”。4、讨论(针对迪罗达贝里的做法展开谈论)。教学重点与难点：1、重点：仿例读写。2、难点：讨论(见第 12 课的第 2 课时)。教学准备：课前布置学生收集与民间俗语有关的故事。教学时间：3 课时 第一课时 教学内容：有趣的汉字、词语故事。教学过程：一、有趣的汉字

26、。1、自读这两组词语。2、交流：你发现了带点的有什么特点?3、说一说：怎样区分这些同音字和形近字。4、你能用带点的字组词吗?5、积累。二、词语故事 1、自读故事，要求读准读通。我的词语库自主积累好词好句有感情地朗读课文理解课文内容能回答文后的问题通过学文引导学生关注大自然感受大自然的神奇与美丽激发学生热爱大自然的思想感情教学重点通过诵读感受大自然的神奇与美丽理解诗歌背后的意思的诗歌如大自然的语言植物妈妈有办法等板题读题引导学生针对课题提出疑问学习必备欢迎下载如为什么说大自然是课本为什么说大自然是绿色的课本二初读感知自读诗歌要求将课文读准读通遇到不认识的生字请自己想办法解决教错字不倒字评议并随机

27、正音同桌互相检测读文齐读全文默读全文你发现这首诗在结构上有什么特点交流并读一读相关段落三巩固识字练习字游戏巩固下列生字禽攀胸沃拔练习字挺拔胸教师提醒注意区分拔与拨重点指导好胸字学习必学习必备 欢迎下载 2、同桌互读互评。3、补充俗语“千里送鹅毛”。4、默读故事想一想：为什么说“千里送鹅毛、礼轻情义重 5、交流，结合句子回答。6、讨论“千里送鹅毛”比喻什么?7、交流你以前收集的俗语故事。组内交流全班交流 8、选择“小小故事大王”。9、读一读这些俗语。第二课时 教学内容：阅读欣赏、写字练习 教学过程：一、阅读欣赏全世界儿童围成圈儿。1、自读诗歌。2、同桌互读互评。3、赛读。4、质疑解难(如：“在经

28、线和纬线上尽情地跳舞”什么意思?)5、练习背诵。6、自主摘抄词语，补充“词语库 我的词语库自主积累好词好句有感情地朗读课文理解课文内容能回答文后的问题通过学文引导学生关注大自然感受大自然的神奇与美丽激发学生热爱大自然的思想感情教学重点通过诵读感受大自然的神奇与美丽理解诗歌背后的意思的诗歌如大自然的语言植物妈妈有办法等板题读题引导学生针对课题提出疑问学习必备欢迎下载如为什么说大自然是课本为什么说大自然是绿色的课本二初读感知自读诗歌要求将课文读准读通遇到不认识的生字请自己想办法解决教错字不倒字评议并随机正音同桌互相检测读文齐读全文默读全文你发现这首诗在结构上有什么特点交流并读一读相关段落三巩固识字

29、练习字游戏巩固下列生字禽攀胸沃拔练习字挺拔胸教师提醒注意区分拔与拨重点指导好胸字学习必学习必备 欢迎下载 二、写字板 1、出示要写的宇。2、认读并组词。3、指导写上下结构的字。登：上盖下蛮：上下匀称 4、学生练写。5、指导写左右结构的字。A、观察四个字结构特点。B、指导写“袜、款”。C、学生练写。6、评议。第三课时 教学内容：续编故事海浪花变成镜子 教学过程：1、仿例续写 A、改例句。B、续说。在这片海浪花变成明镜中，我发现自己 我的词语库自主积累好词好句有感情地朗读课文理解课文内容能回答文后的问题通过学文引导学生关注大自然感受大自然的神奇与美丽激发学生热爱大自然的思想感情教学重点通过诵读感受

30、大自然的神奇与美丽理解诗歌背后的意思的诗歌如大自然的语言植物妈妈有办法等板题读题引导学生针对课题提出疑问学习必备欢迎下载如为什么说大自然是课本为什么说大自然是绿色的课本二初读感知自读诗歌要求将课文读准读通遇到不认识的生字请自己想办法解决教错字不倒字评议并随机正音同桌互相检测读文齐读全文默读全文你发现这首诗在结构上有什么特点交流并读一读相关段落三巩固识字练习字游戏巩固下列生字禽攀胸沃拔练习字挺拔胸教师提醒注意区分拔与拨重点指导好胸字学习必学习必备 欢迎下载 2、续编海浪花变成镜子。想象海浪花如果又一次来到海滩上成为一名镜子后会哪些奇遇?要求：A、想象海浪花是怎样来到海滩上的?。B、谁又会来到镜子

31、前，会发生哪些趣事?C、海浪花回到大海了吗?怎么回去的?自己单独准备。组织交流，再推选代表在班上交流。评议，评出最佳创意奖。我的词语库自主积累好词好句有感情地朗读课文理解课文内容能回答文后的问题通过学文引导学生关注大自然感受大自然的神奇与美丽激发学生热爱大自然的思想感情教学重点通过诵读感受大自然的神奇与美丽理解诗歌背后的意思的诗歌如大自然的语言植物妈妈有办法等板题读题引导学生针对课题提出疑问学习必备欢迎下载如为什么说大自然是课本为什么说大自然是绿色的课本二初读感知自读诗歌要求将课文读准读通遇到不认识的生字请自己想办法解决教错字不倒字评议并随机正音同桌互相检测读文齐读全文默读全文你发现这首诗在结构上有什么特点交流并读一读相关段落三巩固识字练习字游戏巩固下列生字禽攀胸沃拔练习字挺拔胸教师提醒注意区分拔与拨重点指导好胸字学习必