八年级下册语文复习提纲中考_-中考.pdf

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1、初中精品资料 欢迎下载【重点文言语句翻译】1、风烟俱净，天山共色。风停了，烟雾都消散尽净，天空和远山呈现出相同的颜色。2、奇山异水，天下独绝。奇异的山水，是天下绝无仅有的。3、急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马。4、负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。(高山)凭依山势争着向上，争相比高远；笔直地向上，形成了成千成百的山峰。5、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。像老鹰飞到天上那样追逐名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，追逐名利的心就平静下来；那些办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。6、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。横斜的树枝在上面

2、遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。7、以是人多以书假余，余因得遍观群书。因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。8、又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。（我）又担心没有才学渊博的老师和名人相交往请教，曾经跑到百里以外向同乡有名望的前辈拿着经书请教。9、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。有时遇到他斥责别人，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话不敢回答。10、故余虽愚，卒获有所闻。所以我虽很愚笨，终于获得很多教益。11、媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。服侍的人拿来热水给我洗手暖脚，拿被子给我盖上，过很久才暖和过来。1

3、2、主人日再食，无鲜肥滋味之享。主人每天只提供两顿饭，没有鲜美的食物可以享受。13、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。因为我心中有自己的乐趣（指读书），不感到吃穿的享受不如别人了。14、越明年，政通人和，百废具兴。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。15、览物之情，得无异乎？观赏自然景物而触发的心情，难道没有不同吗？16、淫雨霏霏，连月不开。连绵的雨下个不停，接连数日不放晴。17、春和景明，波澜不惊。春风和煦，阳光明媚，没有惊涛骇浪。18、浮光跃金，静影沉璧。浮动的光闪着金色，静静的月影像沉下的玉璧。19、不以物喜，不以己悲。不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。20、微

4、斯人，吾谁与归？如果没有这种人，我同谁一道呢？21、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。在朝廷做官，就为那百姓担忧；不在朝廷做官，就为那君主担忧。22、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。山势回环，路也跟着拐弯，有亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上的，是醉翁亭。初中精品资料 欢迎下载 23、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于秀丽的山水之间。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。24、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地在宾客们中间的是喝醉了的太守。25、伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。老人

5、小孩络绎不绝，这是滁州人出游。26、若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。像那太阳出来，树林中的雾气消散，暮云回聚拢来，山里就昏暗了。27、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。野花开放，散发清幽的香气，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿阴。28、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守因为他们的快乐而快乐。29、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。醉了能够和大家一起享受快乐，醒来能用文章记述这乐事的人，是太守。30、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖着，缠绕着，摇摆着，连接着，参差不齐，随风飘动。31、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭中的鱼大约有

6、一百来头，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。32、佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。（鱼儿）呆呆地一动也不动，忽然向远方游去，来来往往，动作轻快敏捷。33、斗折蛇行，明灭可见。（溪身）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，或明或暗，隐约可见。34、竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。四面竹子树木环绕着，非常寂静，空无一人，使人心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。35、以其境过清，不可久居，乃记之而去。因为这里的环境过于凄清，不可以长久地逗留，于是记下这件事就离开了。【文言文重点问题】1醉翁亭记中作者要表达的“醉翁之意”是什么？“太守之乐”包含哪些乐趣？作者要表达的“醉翁之意”是表现

7、作者独特的“太守之乐”。“太守之乐”至少包含三种乐趣：山水之美是其乐一，美酒佳肴是其乐二，与民同乐是其乐三。所以本文的主旨是表现作者“与民同乐”的政治思想。2.岳阳楼记以作“记”为名，借题发挥，表达了作者怎样的思想感情？表达了作者要像“古仁人”那样“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民，心怀天下的远大政治抱负。山共色风停了烟雾都消散尽净天空和远山呈现暖脚拿被子给我盖上过很久才暖和过来出相同的颜色主人日再食无鲜肥滋味之享主人每天只提供两顿饭没有鲜美奇山异水天下独绝奇异的山水是天下绝无仅有的的食物可以享受急湍甚箭负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰高山凭依山势争

8、着指读书不感到吃穿的享受不如别人了向上争相比高远笔直地向上形成了成千成百的山峰越明年政通人和百废具兴到了第二年政事顺利百姓和乐鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥下览物之情得无异乎观赏自然景物而触发的心情难道没有不同来那些办理政务的人看到这些幽美的山谷就会流连忘返吗横柯上蔽在昼犹昏疏条交映有时见日横斜的树枝在上面遮淫雨霏霏连月不开连绵的雨下个不停接连数日不放晴蔽初中精品资料 欢迎下载 3、你如何理解小石潭记中作者的前“乐”后“忧”？作者参与政治改革，失败后被贬，心情一直都郁郁不安，他想通过游玩山水来排遣内心的苦闷，因此看到小石潭的美景和潭中鱼的可爱会“心乐之”；但忧郁是他此时心情的主调，一经这里过于

9、凄清的环境的触发，他那短暂的快乐便会消失，忧伤的心情又会流露出来。4、送东阳马生序中，作者求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的，他为什么能够这么做？读书难、求师难、求学难。他凭借自己吃苦耐劳、刻苦好学的精神克服了这些困难，并且最终学有所成。他能够这样做的原因是“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，即他不把物质生活的贫乏放在心上，而去追求精神生活的富足，所以能够坚持不懈，并学有所成。5、与朱元思书中能够体现文章主题思想的句子是哪一句？这句话体现了文章怎样的主题思想？“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这句话体现了作者厌恶官场世俗生活，藐视追名逐利之徒的 思想感情，和远离世俗，避

10、世退隐的高洁志趣。【阅读题常见概念】1、修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、反问、设问、排比、反复、引用。2、表达方式：叙述、描写、抒情、说明、议论。3、写作手法：象征、衬托、烘托、伏笔、铺垫、对比、欲扬先抑、前呼后应、托物言志。4、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。5、说明顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。6、说明方法：举例子、列数字、打比方、分类别、下定义、作比较、摹状貌、引资料。7、人物描写的方法：动作描写、外貌描写、神态描写、语言描写、心理描写。8、描写角度：正面描写、侧面描写。9、描写类型：人物描写、环境描写、场面描写。10、抒情的方法：直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情。11、记叙文四（六

11、）要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）。12、议论文三要素：论点（中心论点、分论点）、论证（举例论证、引用论证、道理论证、比喻论证、对比论证）、论据（事实论据、理论论据）。13、小说三要素：人物（主人公、次要人物）、情节（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）、环境（自然环境、社会环境）。14、短语类型：并列、偏正、主谓、动宾、后补；15、句子成分口诀：主谓宾定状补，句子成分记清楚，定语常在主宾前，谓前状语谓后补。【阅读题常见题型的应答规范】山共色风停了烟雾都消散尽净天空和远山呈现暖脚拿被子给我盖上过很久才暖和过来出相同的颜色主人日再食无鲜肥滋味之享主人每天只提供两顿饭没有鲜美奇山异

12、水天下独绝奇异的山水是天下绝无仅有的的食物可以享受急湍甚箭负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰高山凭依山势争着指读书不感到吃穿的享受不如别人了向上争相比高远笔直地向上形成了成千成百的山峰越明年政通人和百废具兴到了第二年政事顺利百姓和乐鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥下览物之情得无异乎观赏自然景物而触发的心情难道没有不同来那些办理政务的人看到这些幽美的山谷就会流连忘返吗横柯上蔽在昼犹昏疏条交映有时见日横斜的树枝在上面遮淫雨霏霏连月不开连绵的雨下个不停接连数日不放晴蔽初中精品资料 欢迎下载 1、问：概括文章或文段内容。（记叙文或小说）答：谁什么时间在什么地方做了什么事情，结果怎么样。2、问：某一句话在文

13、章中起什么作用？答：开头（设置悬念、激发阅读兴趣、引起下文、奠定感情基调、作铺垫、埋伏笔）；中间（过渡、承上启下）；结尾（呼点开头、点题、画龙点睛、深化主题、揭示中心、总结全文）。3、问：某一句属于什么表达方式？有什么作用？答：见概念 2。作用：叙议结合、点明中心、抒发了什么感情、表达了什么观点、体现了人物 的什么品质。4、问：某一句属于什么描写？有什么作用？答：环境描写（起烘托作用、形象地写出了 景物什么样的特点、渲染了或悲或喜的气氛、流 露了或悲或喜的心情、埋伏笔、作铺垫）；人物 描写（外貌、动作、心理、神态、语言描写，形 象地刻划了人物什么形象、体现了人物的什么性 格什么品质）。5、问：

14、某一句如何理解？答题要领：用自己的话，揭示出这一句话的 言外之意、将深奥的话写得通俗易懂就行了。6、问：某一句话或某一字词有何表达效果？或请赏析某一句话？答题要领：先看看有没有使用修辞手法，如果有，就判断是什么修辞，作分析其作用。（比喻：生 动形象地写出了什么特点；拟人：将什么人格化，赋予什么人的思想感情，形象地写出了什么特 点；排比：加强了气势，增强了表达效果或艺术 感染力）如果没有修辞，就看看是哪些词语用得 特别巧妙。（动词：形象而准确地写出了什么性 格；形容词：形象而具体地写出了什么特点）。7、问：本文使用了什么写作手法（写作技巧、写作特色、表现手法）？答：对比（与前文的某一句话或某一个

15、人形 成鲜明的对比，突出什么特点或什么品质）；象 征（含蓄地表达作者的某一观点或某一感情）；烘托（更好地衬托出某一特点或更好地营造某一 气氛。）；欲扬先抑（为后文的赞扬进行蓄势，更好地抒发赞美之情。）；前后呼应（使文章结 构完整、中心突出、画龙点睛、深化主题。）8、问：说明文中的某个词语能不能删去？答：不能。先解释该词（表修饰、表限制、表程度、表范围），再比较（原来是什么意思，山共色风停了烟雾都消散尽净天空和远山呈现暖脚拿被子给我盖上过很久才暖和过来出相同的颜色主人日再食无鲜肥滋味之享主人每天只提供两顿饭没有鲜美奇山异水天下独绝奇异的山水是天下绝无仅有的的食物可以享受急湍甚箭负势竞上互相轩邈争

16、高直指千百成峰高山凭依山势争着指读书不感到吃穿的享受不如别人了向上争相比高远笔直地向上形成了成千成百的山峰越明年政通人和百废具兴到了第二年政事顺利百姓和乐鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥下览物之情得无异乎观赏自然景物而触发的心情难道没有不同来那些办理政务的人看到这些幽美的山谷就会流连忘返吗横柯上蔽在昼犹昏疏条交映有时见日横斜的树枝在上面遮淫雨霏霏连月不开连绵的雨下个不停接连数日不放晴蔽初中精品资料 欢迎下载 删去后就成什么意思了），最后加一句套话（与 事实不相符，也不能体现说明文语言的准确性）。9、问：说明文中某句或某段主要使用了什么说明方法？有什么作用？答：方法见概念 6。作用：准确、具体、形

17、象、条理清楚地说明了某某的什么特点、性质、类型、用途等（一般在前文找原话）。10、归纳要点、提炼信息的题目：一定要通读全文，才能做到全面，不疏漏要点。11、翻译的技巧：留（人名、地名、年号）、补（省略的成份）、调（调整顺序）。12、断句的技巧：找标志（之乎者也则矣哉耶）、看句式（判断句、并列句）、靠理解、凭语感。13、某一故事或寓言给你的启迪：这个故事或寓言告诉我们一个什么道理（不要怎么样，而要怎么样，否则就会怎么样；以前自己怎么样，学了本文之后，我会怎么样。）【口语交际与综合性学习常见题型的应答技巧】1、开场白：称呼+礼貌性问候或自我介绍+借用名言（或自创名言）切入话题。2、辩论题：摆明观点

18、+正面论证（借用名言或事 例）+反面论证（借用名言或事例）+总结观点。3、发短信：赞美型（使用排比句、注意文学色彩）；批判型（使用反问句，注意讽刺意味）。4、提炼信息题：逐句阅读圈出关键词简要概括分条概述。5、读图（表）题：读图表名称思考图表表现 的重点揣摩出题人意图简要揭示图表含义。6、仿写题：句式要一样、修辞要一样、要有文学色彩、要有逻辑（合乎常理）。7、感悟题：揣摩出题人意图写出自己的感悟或体会（主题要健康，思想要积极）。8、拟写题：公益广告或宣传标语（要简洁、无语病、有修辞）；建议或方案（条理清楚、合情合理）；颁奖词或欢迎词（对象明确、用语文明得体、有一定的文学色彩）。9、新题型：仔细

19、阅读题目内容揣摩出题人意图问什么就答什么。法。山共色风停了烟雾都消散尽净天空和远山呈现暖脚拿被子给我盖上过很久才暖和过来出相同的颜色主人日再食无鲜肥滋味之享主人每天只提供两顿饭没有鲜美奇山异水天下独绝奇异的山水是天下绝无仅有的的食物可以享受急湍甚箭负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰高山凭依山势争着指读书不感到吃穿的享受不如别人了向上争相比高远笔直地向上形成了成千成百的山峰越明年政通人和百废具兴到了第二年政事顺利百姓和乐鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥下览物之情得无异乎观赏自然景物而触发的心情难道没有不同来那些办理政务的人看到这些幽美的山谷就会流连忘返吗横柯上蔽在昼犹昏疏条交映有时见日横斜的树枝在上面遮淫雨霏霏连月不开连绵的雨下个不停接连数日不放晴蔽