《恰利利恰利》音乐教案1文学艺术声乐器乐_文学艺术-声乐器乐.pdf

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1、优秀教案 欢迎下载 恰利利恰利教学设计【教学目标】1、通过学唱歌曲，让学生体验印尼庄稼人劳动的热情，激发学生热爱生活、热爱劳动的情感。2、通过简单的二声部合唱表现田间劳作的场景，学会控制唱歌时的音量和力度，能更好地表达歌曲内容，培养学生的合作意识及声部均衡意识。3、感受印度尼西亚的民族音乐风格，理解世界多元文化价值观。【教学重点】能完整地、有表情地演唱歌曲恰利利，恰利。【教学难点】学会二声部合唱，能用自然、和谐的声音演唱歌曲。【教学准备】1、多媒体课件；2、钢琴；3、打击乐器摇铃、沙锤。【教学过程】一、课前律动 师：同学们，欢迎来到于老师的音乐课堂，上课前，于老师有个小要求，当于老师提问的时候

2、，请同学们仔细思考并完整地表达出来。我们先来做个课前律动，大眼睛仔细的看于老师拍的节奏并模仿出来。X X X X 手 手 手 响指 手 响指 手 响指 手 鼓 手 鼓 师：1.这个节奏难不倒我们 94 班的孩子，现在于老师要变换一下，看看你们的大眼睛有没有发现。你们的节奏感真不错，接下来还要变换一下，看谁发现了不同？哇，这个都难不倒你们，（播放音乐）接下来我们加大难度，加入音乐来，一起律动，先看一下于老师怎么拍的，然后请同学来说说规律。（播放音乐）手 响指 手 响优秀教案 欢迎下载 指 手 鼓 手 鼓 一、新课教授 师：咱们班的节奏感真好，刚才我们听得这首乐曲呀，就是我们今天要学习的一首印度尼

3、西亚的民歌，叫恰利利恰利。（贴标题）我们来一起读一下这节课的学习目标。1.了解印度尼西亚 师：首先我们来了解一下印度尼西亚，（打开课件）。印度尼西亚简称印尼，这个国家岛屿众多，是世界上最大的群岛之国，所以有“千岛之国”之称。这个国家的人民很勤劳、岛上风光迷人，人们的生活充满了快乐、开心！刚才看过了这么多地方，不知不觉来到了印尼的田边，让我们来瞧瞧他们在做什么？他们的心情怎么样？2.初听歌曲 师：现在我们来听一下这首恰利利恰利，小朋友是用怎样的声音表现音乐的？（活泼、欢快）3.复听歌曲 师：歌曲中给你印象最深的歌词是哪句？（恰利利恰利），你们的乐感真好，恰利利恰利是印尼的语言，表达印尼人们在劳动

4、时快乐的心情，现在于老师也用印尼语言来跟你们互动，加上刚才的律动，当于老师说恰利利恰利恰嘣嘣，你们回复我沙啦啦盖嘟沙多嘣。（播放音乐律动）4、跟着老师的琴声用la 模唱。5、用柯达伊手势来模唱 6、教师带唱歌词 7、跟琴声演唱歌词。8、师生接龙练唱歌词。学习评价，找出演唱中的问题纠正。9、集体完成歌词的试唱，试唱时速度由慢至快。师：为了让我们的演活热爱劳动的情感通过简单的二声部合唱表现田间劳作的场景学会控制唱歌时的音量和力度能更好地表达歌曲内容培养学生的合作意识及声部均衡意识感受印度尼西亚的民族音乐风格理解世界多元文化价值观教学重点能完整地有表器摇铃沙锤教学过程一课前律动师同学们欢迎来到老师的

5、音乐课堂上课前老师有个小要求当老师提问的时候请同学们仔细思考并完整地表达出来我们先来做个课前律动大眼睛仔细的看老师拍的节奏并模仿出来手手手响指手响指手响错接下来还要变换一下看谁发现了不同哇这个都难不倒你们播放音乐接下来我们加大难度加入音乐来一起律动先看一下老师怎么拍的然后请同学来说说规律播放音乐手响指手响优秀教案欢迎下载指手鼓手鼓一新课教授师咱们班的节优秀教案 欢迎下载 唱更好听，我们可以从速度、声音、强弱上做些变化？稍快、有弹性（拍皮球的感觉）、强弱的变化跟琴声有感情、有变化地演唱。10、完整演唱。提示学生注意歌唱时的心情、节奏、速度.二、二声部演唱 师：为了让歌曲变得更丰富，我们来听一下这

6、个片段，同学们耳朵竖起来，你们听到了怎样的演唱。聪明的你能说说这样的演唱形式叫什么吗？合唱 师：同学们再仔细听，看老师在什么地方加入了动作。1.师生合作，师：老师召唤，你们来回应老师。最后击掌三下。2.交流：老师是怎么唱的？声音如何？(弱，像回声；长音要保持好)3.师生第二次唱，再一次感受声部的行进。4.生生合作。（在老师的指挥下合唱）三、四人合作为歌曲伴奏。(1)四人合作小组自主合作，以小组汇报的形式来展示。演唱时要掌握好速度与情感，把勤耕作时愉快的心情唱出来。（2）汇报时请小队长汇报，大家好，我们是 组合。分配好小歌手小乐手。四、总结 师：今天于老师非常的开心，跟咱们班的孩子们一起度过了一

7、节音乐课，于老师希望你们每天都开心快乐，我们最后再把这首歌曲唱一遍吧！活热爱劳动的情感通过简单的二声部合唱表现田间劳作的场景学会控制唱歌时的音量和力度能更好地表达歌曲内容培养学生的合作意识及声部均衡意识感受印度尼西亚的民族音乐风格理解世界多元文化价值观教学重点能完整地有表器摇铃沙锤教学过程一课前律动师同学们欢迎来到老师的音乐课堂上课前老师有个小要求当老师提问的时候请同学们仔细思考并完整地表达出来我们先来做个课前律动大眼睛仔细的看老师拍的节奏并模仿出来手手手响指手响指手响错接下来还要变换一下看谁发现了不同哇这个都难不倒你们播放音乐接下来我们加大难度加入音乐来一起律动先看一下老师怎么拍的然后请同学来说说规律播放音乐手响指手响优秀教案欢迎下载指手鼓手鼓一新课教授师咱们班的节