六年级数学《圆锥的体积》评课稿小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

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1、精品资料 欢迎下载 六年级数学圆锥的体积评课稿 六年级数学圆锥的体积评课稿 今天听了史老师的圆锥的体积一课，深深地被老师精湛的教学艺术，深厚的教学经验所打动了。本节课值得学习的地方很多：1、导入创设的情景，能极大激发学生的学习的欲望。情景来源于生活，既学生活动可造房子，又与两位教师家孩子有关，学生兴趣盎然。其中的数学问题又与本节学课教学目标紧密联系。起到很好的导入效果。2、导学问题精炼，适合学生放手展开活动，真正体现在做中学数学的教学理念。教师为每个组准备了学具，学生都能参与到实验中，印象深刻。3、展示汇报阶段任然体现学生的主体地位。操作完毕后，学生加以汇报，把实验过程和发现交代的都很清楚，在

2、这个环节学生还能引发更深层的思考，对老师板书进行质疑补充，充分体现教学中师生关系的民主化。如：等底等高这一前提条件的引出。接着教师自然而然的让学生又以观察圆柱圆锥的关系，比较他们的底面积和高。这一环节学生对等底等高这一条件理解就更为深刻了。4、公式的总结在实验和小练习之后，安排较为合理。实验结束，学生发现等底等高圆柱和圆锥的体积关系后，教师设计了一个小练习看图填空，根据圆柱体积求圆锥体积，根据圆锥体积求圆柱体积，这样独特的设计，方便了更多的学生总结圆锥体积计算公式。5、练习形式多样，注重算法多样性的指导。练习的安排，由易到难，先是独立列式计算，我来评评理，然后是直列式不计算，列式过程注重听取不

3、同的方法，拓宽学生的思路。再后来又出现填空判断等练习，综合性较强，加上教师随口编出的练习将知识分数除法联系起来，融会贯通，到此学生对本精品资料 欢迎下载 节知识得以较好的掌握。提升练习为学生联系实际生活理解数学知识在生活中的价值提供了很好的资源。建议：练习中再多创设一些独立练习的环节，给学困生一思考的空间，也方便教师考查学生当堂的掌握情况。深深地被老师精湛的教学艺术深厚的教学经验所打动了本节课值得学习的地方很多导入创设的情景能极大激发学生的学习的欲望情景来源于生活既学生活动可造房子又与两位教师家孩子有关学生兴趣盎然其中的数学问题又与本节学教师为每个组准备了学具学生能参与到实验中印象深刻展示汇报阶段任然体现学生的主体地位操作完毕后学生加以汇报把实验过程和发现交代的很清楚在这个环节学生还能引发更深层的思考对老师板书进行质疑补充充分体现教学中的底面积和高这一环节学生对等底等高这一条件理解就更为深刻了公式的总结在实验和小练习之后安排较为合理实验结束学生发现等底等高圆柱和圆锥的体积关系后教师设计了一个小练习看图填空根据圆柱体积求圆锥体积根据圆锥