新人教版八年级生物实验教学工作计划中学教育中学实验_中学教育-中学实验.pdf

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1、【新人教版】八年级生物实验教学工作计划(2012 2013 学年)生物教研组 潘河中学 2012.09.1 八年级生物实验教学工作计划 实验教学是整个生物教学活动的重要环节，是提高学生学科素质，培养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的。因此，做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下:一、指导思想 通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。二、教学目标 1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2、2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态结构特征上的相似程度来进行的。5、了解生物的多样性及其价值。6、培养学生的实践操作能力和实验设计能力。如:进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活密切相关的活动。7、培养学生收集和处理信息的能力，丰富学生获取知识的渠道，拓展学生的知识面。如:进行生物学相关信息资料的查询和收集。三、教学要求 1(演示实验必须按课标要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使

3、学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理 2 论知识的理解。若有条件可改成分组实验。2(学生分组实验，也要按课标的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。四、实验课的教学方法 实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法;加强能力的培养和知识的迁移，有

4、利于充分发挥其科学思维和想象力。五、实验教学的准备工作 1(制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。2(将实验通知单提前送交实验室，让实验教师将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。物教学活动的重要环节是提高学生学科素质培养学生动手操作能力和协作精神落实素质教育必不可少的因此做好实验教学工作就显得至关重要现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下一指导思想通过实验教学培养学生观察问题学生严谨的治学态度和追求真理的意识切实让素质教育落实到实处二教学目标认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征了动物在自然界中的

5、作用及其与人类的关系了细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系通过活动体验生物的实验设计能力如进行饲养和观察蚯蚓调查动物在人们生活中的作用检测不同环境中的细菌和真菌制作甜酒等与日常生活密切相关的活动培养学生收集和处理信息的能力丰富学生获取知识的渠道拓展学生的知识面如进行生物学相关信3(实验前认真设计好实验教案，根据学生水平的实际情况，恰当选择实验器材，灵活采取实验方法，设计出简单有效的实验操作步骤。同时，顾及各种出现的实验操作方法，保障实验的顺利进行。并且做好实验登记表的填写及实验后的反思，以便总结提升试验质量。六、将德育工作渗透于教学中 1(让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验

6、过程中团结合作的精神。2(要教育学生遵守实验规则，爱护财物，节约用水、电、药品，从而养成勤俭 3 节约的美德。3(要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。4(培养学生井然有序的实验操作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台。七、实验效果检查和成绩评定 1(学期教学结束后，对学生的实验效果进行检查，了解学生的实验技能。2(检查内容:学生对实验的原理、装置、药品、注意事项等方面的熟练程度。3(实验结束后要填写好实验报告册，教师当场检查学生的实验结果。八、做好实验室工作文件建立管理工作 为实验室的评估合格，做好实验室的教学计划、日

7、常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。九、实验教学管理 1、课前认真预习有关实验内容，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参加本次实验;物教学活动的重要环节是提高学生学科素质培养学生动手操作能力和协作精神落实素质教育必不可少的因此做好实验教学工作就显得至关重要现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下一指导思想通过实验教学培养学生观察问题学生严谨的治学态度和追求真理的意识切实让素质教育落实到实处二教学目标认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征了动物在自然界中的作用及其与人类的关系了细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系通过活动体验生物的实

8、验设计能力如进行饲养和观察蚯蚓调查动物在人们生活中的作用检测不同环境中的细菌和真菌制作甜酒等与日常生活密切相关的活动培养学生收集和处理信息的能力丰富学生获取知识的渠道拓展学生的知识面如进行生物学相关信2、实验课过程中，注意安全，严格按规定程序操作设备，并填写实验记录表，记录所用设备的型号及运行状况。设备出现故障，应及时跟老师联系，不能擅自处理;3、实验结束，应先报告老师，检查实验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离开;4、课后，根据实验记录，认真书写实验报告。4 附:八年级生物实验教学计划安排表 八年级生物实验教学计划 教学单元 教学要求 周 次 实 验 内 容 第五单元 学会用模型代替实物进

9、行模拟实第二周 鱼鳍在游泳中的作用 第一章 验 第五单元 学会设置一个适于蚯蚓生存的环第四周 陆地生活的动物 第一章 境并饲养蚯蚓 第五单元 第六周 鸟适合于飞行的特点 了解鸟适于飞行的特点 第一章 第五单元 菜青虫的取食行为 第八周 学会制订探究方案 第一章 第五单元 第九周 动物的绕道取食 了解动物的学习行为 第二章 第五单元 学会探究实验 第十周 蚂蚁的通讯 第二章 进一步了解身边的动物通过调 第五单元 第十二周 动物在人们生活中的作用 查，了解动物在人们日常生活中 第三章 的作用。第五单元 学会测定细菌和真菌的方法 第十四周 检测不同环境中的细菌和真菌 第四章 第五单元 制作孢子印 学

10、会用真菌制作孢子印 第十五周 第四章 第五单元 学会制作甜酒 第十六周 制作甜酒 第五章 物教学活动的重要环节是提高学生学科素质培养学生动手操作能力和协作精神落实素质教育必不可少的因此做好实验教学工作就显得至关重要现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下一指导思想通过实验教学培养学生观察问题学生严谨的治学态度和追求真理的意识切实让素质教育落实到实处二教学目标认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征了动物在自然界中的作用及其与人类的关系了细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系通过活动体验生物的实验设计能力如进行饲养和观察蚯蚓调查动物在人们生活中的作用检测不同环境中的细菌和真菌制作甜酒等与日常生活密

11、切相关的活动培养学生收集和处理信息的能力丰富学生获取知识的渠道拓展学生的知识面如进行生物学相关信下册以迎接实验考查为主，复习六个实验，分别是:显微镜的使用、观察洋葱、制作口腔上皮细胞、观察鱼尾血液流动、观察菜豆玉米种子的结构、观察人血涂片。5 下面是经典古文名句赏析不需要的朋友，可以下载后编辑删除谢谢 经典古文名篇(一);1.陋室铭刘禹锡(唐)字梦得刘梦得文集;山不在高，有仙则名;2(马说韩愈(唐)字退之昌黎先生集;世有伯乐，然后有千里马;马之千里者，一食(sh)或尽粟一石(dn);策之不以其道，食(s)之不能尽其材(才)，鸣之;3(师说韩愈(唐);古之学者必有师;嗟乎师道之不传也久矣欲人之无

12、惑也难矣古之圣;圣人无常师;李氏子蟠，年十七 经典古文名篇(一)1.陋室铭 刘禹锡(唐)字梦得 刘梦得文集 6 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云:何陋之有,2(马说 韩愈(唐)字退之昌黎先生集 物教学活动的重要环节是提高学生学科素质培养学生动手操作能力和协作精神落实素质教育必不可少的因此做好实验教学工作就显得至关重要现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下一指导思想通过实验教学培养学生观察问题学生严谨的治学态度和追求真理的意识切实让素质教育落

13、实到实处二教学目标认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征了动物在自然界中的作用及其与人类的关系了细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系通过活动体验生物的实验设计能力如进行饲养和观察蚯蚓调查动物在人们生活中的作用检测不同环境中的细菌和真菌制作甜酒等与日常生活密切相关的活动培养学生收集和处理信息的能力丰富学生获取知识的渠道拓展学生的知识面如进行生物学相关信世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食(sh)或尽粟一石(dn)。食(s)马者不知千里而食(s)也。是马也，虽有千里之能，食(sh)不饱，力不足，才美不外见(

14、现)，且欲与常马等不可得，安求其能千里也,策之不以其道，食(s)之不能尽其材(才)，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰:“天下无马”呜呼其真无马邪(ye),其真不知马也。3(师说 韩愈(唐)古之学者必有师。师者，所以传道受(授)业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑,惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎,是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉;今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所

15、以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎,爱其子，择师而教之;于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读(d?u)者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不(fu)焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群 7 物教学活动的重要环节是提高学生学科素质培养学生动手操作能力和协作精神落实素质教育必不可少的因此做好实验教学工作就显得至关重要现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下一指导思想通过实验教学培养学生观察问题学生严谨的治学态度和追求真理的意识切实让素质教育落实到实处二教学目标认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征

16、了动物在自然界中的作用及其与人类的关系了细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系通过活动体验生物的实验设计能力如进行饲养和观察蚯蚓调查动物在人们生活中的作用检测不同环境中的细菌和真菌制作甜酒等与日常生活密切相关的活动培养学生收集和处理信息的能力丰富学生获取知识的渠道拓展学生的知识面如进行生物学相关信聚而笑之。问之，则曰:“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤 圣人无常师。孔子师郯(tn)子、苌(chng)弘、师襄、老聃(dn)。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰:三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不

17、必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。4.爱莲说 周敦颐(北宋)字茂叔周元公集 水陆草木之花，可爱者甚藩(fn)。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人,牡丹之爱，宜乎众矣 5.得道多助，失道寡助 孟子?公孙丑(战国)名轲 字子舆 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫还

18、而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔(叛)之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。6(生于忧患，死于安乐 孟子?告子 物教学活动的重要环节是提高学生学科素质培养学生动手操作能力和协作精神落实素质教育必不可少的因此做好实验教学工作就显得至关重要现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下一指导思想通过实验教学培养学生观察问题学生严谨的治学态度和追求真理的意识切实让素

19、质教育落实到实处二教学目标认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征了动物在自然界中的作用及其与人类的关系了细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系通过活动体验生物的实验设计能力如进行饲养和观察蚯蚓调查动物在人们生活中的作用检测不同环境中的细菌和真菌制作甜酒等与日常生活密切相关的活动培养学生收集和处理信息的能力丰富学生获取知识的渠道拓展学生的知识面如进行生物学相关信舜发于畎亩之中，傅说(yua)举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾(增)益其所不能。8 人恒过，然后能改

20、;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂(b)士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。7(鱼我所欲也 孟子 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也,使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也,由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则

21、生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤,向为身死而不受，今为宫室之美为之;向为身死而不受，今为妻妾之奉为之;向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎,此之谓失其本心。8(劝学 荀子(战国)名况 君子曰:学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。木直中(zh?ng)绳，以为轮，其曲中规。虽有(又)槁(go)暴(p)，不复挺者，使之然物教学活动的重要环节是提高学生学科素质培养学生动手操作能力和协作精神落实素质教育必不可少的因此做好实验教学工作就显得至关重要现将本学期的

22、生物实验教学工作制定计划如下一指导思想通过实验教学培养学生观察问题学生严谨的治学态度和追求真理的意识切实让素质教育落实到实处二教学目标认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征了动物在自然界中的作用及其与人类的关系了细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系通过活动体验生物的实验设计能力如进行饲养和观察蚯蚓调查动物在人们生活中的作用检测不同环境中的细菌和真菌制作甜酒等与日常生活密切相关的活动培养学生收集和处理信息的能力丰富学生获取知识的渠道拓展学生的知识面如进行生物学相关信也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参(cn)省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂(q)而望矣

23、，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生(性)非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，不饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。9(问说 刘开(清)字明东、方来 号孟涂 君子学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能

24、好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉,9 贤于己者，问焉以破其疑，所谓就有道而正也。不如己者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也。等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难(nn)，审问而明辨之也。书不云乎,“好问则裕。”孟子论“求放心”，而并称曰“学问之道”，学即继以问也。子思言“尊德性”，而归于“道问学”，问且先于学也。古之人虚中乐善，不择事而问焉，不择人而问焉，取其有益于身而已。是故狂夫之言，圣人择之，刍荛(ro)之微，先民询之，舜以天子而询于匹夫，以大知而物教学活动的重要环节是提高学生学科素质培养学生动手操作能力和协作精神落实素质教育必不可少的因此

25、做好实验教学工作就显得至关重要现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下一指导思想通过实验教学培养学生观察问题学生严谨的治学态度和追求真理的意识切实让素质教育落实到实处二教学目标认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征了动物在自然界中的作用及其与人类的关系了细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系通过活动体验生物的实验设计能力如进行饲养和观察蚯蚓调查动物在人们生活中的作用检测不同环境中的细菌和真菌制作甜酒等与日常生活密切相关的活动培养学生收集和处理信息的能力丰富学生获取知识的渠道拓展学生的知识面如进行生物学相关信察及迩言，非苟为谦，诚取善之弘也。三代而下，有学而无问，朋友之交，至于劝善规过足矣，其以

26、义理相咨访，孜孜焉唯进修是急，未之多见也，况流俗乎,是己而非人，俗之同病。学有未达，强(qing)以为知，理有未安，妄以臆度(duo)，如是，则终身几无可问之事。贤于己者，忌之而不愿问焉，不如己者，轻之而不屑问焉，等于己者，狎之而不甘问焉，如是，则天下几无可问之人。人不足服矣，事无可疑矣，此唯师心自用耳。夫自用，其小者也;自知其陋而谨护其失，宁使学终不进，不欲虚以下人，此为害于心术者大，而蹈之者常十之。不然，则所问非所学焉:询天下之异文鄙事以快言论;甚且心之所已明者，问之人以试其能，事之至难解者，问之人以穷其短。而非是者，虽有切于身心性命之事，可以收取善之益，求一屈己焉而不可得也。嗟乎学之所以

27、不能几(j)于古者，非此之由乎,且夫不好问者，由心不能虚也;心之不虚，由好学之不诚也。亦非不潜心专力之敌，其学非古人之学，其好亦非古人之好也，不能问宜也。智者千虑，必有一失。圣人所不知，未必不为愚人之所知也;愚人之所能，未必非圣人之不能也。理无专在，而学无止境也，然则问可少耶,周礼，外朝以询万民，国之政事尚问及庶人，是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而已矣。孔文子不耻下问，夫子贤之。古人以问为美德，而并不见其有可耻也，后之君子反争以问为耻，然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫 10.前赤壁赋 苏轼(北宋)字子瞻 号东坡居士 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于

28、赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白物教学活动的重要环节是提高学生学科素质培养学生动手操作能力和协作精神落实素质教育必不可少的因此做好实验教学工作就显得至关重要现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下一指导思想通过实验教学培养学生观察问题学生严谨的治学态度和追求真理的意识切实让素质教育落实到实处二教学目标认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征了动物在自然界中的作用及其与人类的关系了细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系通过活动体验生物的实验设计能力如进行饲养和观察蚯蚓调查动物在人们生活中的作用检测不同环境中的细菌和真菌制作甜酒

29、等与日常生活密切相关的活动培养学生收集和处理信息的能力丰富学生获取知识的渠道拓展学生的知识面如进行生物学相关信露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。10 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光;渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨，如慕，如泣，如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。苏子愀然，正襟危坐而问客曰:“何为其然也,”客曰:“月明星稀，乌鹊南飞?，此非曹孟德之诗乎,西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非曹孟德之困于周郎者乎,方其破荆州，下江

30、陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉,况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰:“客亦知夫水与月乎,逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎,且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。唯江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”客喜

31、而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。11(后赤壁赋 苏轼 是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答。已而叹曰:“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何,”客曰:“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状物教学活动的重要环节是提高学生学科素质培养学生动手操作能力和协作精神落实素质教育必不可少的因此做好实验教学工作就显得至关重要现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下一指导思想通过实验教学培养学生观察问题学生严谨的治学态度和追求真理的意识切实让素质教育落实到实处二教学目标认识动物的主要类群及其对环

32、境的适应性特征了动物在自然界中的作用及其与人类的关系了细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系通过活动体验生物的实验设计能力如进行饲养和观察蚯蚓调查动物在人们生活中的作用检测不同环境中的细菌和真菌制作甜酒等与日常生活密切相关的活动培养学生收集和处理信息的能力丰富学生获取知识的渠道拓展学生的知识面如进行生物学相关信如松江之鲈。顾安所得酒乎,”归而谋诸妇。妇曰:“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫，盖二客不能从焉。划然长啸，草木

33、震动，山鸣谷应，风起云涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来，翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰:“赤壁之游乐乎,”问其姓名，俯而不答。“呜呼噫嘻我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶,”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。12(卖炭翁 白居易(唐)字乐天 号香山居士白氏长庆集 11 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营,身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。牛

34、困人饥日以高，市南门外泥中歇。翩翩两骑(j)来是谁,黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将(jing)惜不得。半匹红绡一丈绫，系(j)向牛头充炭直(值)。13(木兰诗 乐府诗集 北朝民歌 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖(ti)，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。物教学活动的重要环节是提高学生学科素质培养学生动手操作能力和协作精神落实素质教育必不可少的因此做好实验教学工作就显得至关重要现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下一指导思想通过

35、实验教学培养学生观察问题学生严谨的治学态度和追求真理的意识切实让素质教育落实到实处二教学目标认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征了动物在自然界中的作用及其与人类的关系了细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系通过活动体验生物的实验设计能力如进行饲养和观察蚯蚓调查动物在人们生活中的作用检测不同环境中的细菌和真菌制作甜酒等与日常生活密切相关的活动培养学生收集和处理信息的能力丰富学生获取知识的渠道拓展学生的知识面如进行生物学相关信东市买骏马，西市买鞍鞯(jin)，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅(jin)。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻

36、燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎;愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将(jing);阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，着我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖(贴)花黄。出门看火(伙)伴，火伴皆惊忙:同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍(bng)地走，安能辨我是雄雌,14.石钟山记 苏轼 水经云:“彭蠡之口有石钟山焉。”骊元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟

37、磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，枹(f)止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉,元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓钟者。侍僧使小童扶斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿(kng)焉，余固笑而不信也。至莫(暮)夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人;而山上栖鹘(h)，12 物教学活动的重要环节是提高学生学科素质培养学生动手操作能力和协作精神落实素质教育必不可少的因此做好实验教学工作就显得至关重要现

38、将本学期的生物实验教学工作制定计划如下一指导思想通过实验教学培养学生观察问题学生严谨的治学态度和追求真理的意识切实让素质教育落实到实处二教学目标认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征了动物在自然界中的作用及其与人类的关系了细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系通过活动体验生物的实验设计能力如进行饲养和观察蚯蚓调查动物在人们生活中的作用检测不同环境中的细菌和真菌制作甜酒等与日常生活密切相关的活动培养学生收集和处理信息的能力丰富学生获取知识的渠道拓展学生的知识面如进行生物学相关信闻人声亦惊起，磔磔(zh?)云霄间;又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳(gun)鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌

39、(zng)吰(h?ng)如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而此为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾(kun)坎镗(tng)鞳(t)之声，与向之噌吰相应，如乐作焉。因笑谓迈曰:“汝识之乎,噌吰者，周景王之无射也，窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也”事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎,骊元之所见闻，殆于余同，而言之不详;士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹骊元之简，而笑李渤之陋也。15(五人墓碑记 张

40、溥(明)字天如 七录斋集 五人者，盖当蓼(lio)洲周公之被逮(di)，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之;且立石于其墓之门，以旌(jng)其所为。呜呼，亦盛矣哉 夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣;况草野之无闻者欤,独五人之皦皦(jio)，何也,13 物教学活动的重要环节是提高学生学科素质培养学生动手操作能力和协作精神落实素质教育必不可少的因此做好实验教学工作就显得至关重要现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下一指导思想通过实验教学培养学生观察问题学生严谨的治学态度和追求真理的意识切实让素质教育落实到实处二教学目标认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征了动物在自然界中的作用及其与人类的关系了细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系通过活动体验生物的实验设计能力如进行饲养和观察蚯蚓调查动物在人们生活中的作用检测不同环境中的细菌和真菌制作甜酒等与日常生活密切相关的活动培养学生收集和处理信息的能力丰富学生获取知识的渠道拓展学生的知识面如进行生物学相关信