快乐的动物二上教学反思小学教育小学教育_小学教育-小学教育.pdf

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1、北师大版小学数学二年级上册 快乐的动物教学反思 快乐的动物是北师大版二年级上册第六单元的内容，我们所要学的是对倍的认识。快乐的动物是在学生初步理解了除法运算的意义，会用除法解决一些简单实际问题的基础上，让学生体会动物数量之间的倍数关系。教材把“倍”作为学生的生活概念，没有下“倍”的一般定义，而是结合具体的情境和实例，体会“倍”的含义，把“求倍数”作为除法运算的一种应用。而本节课的教学目标是使学生感受“倍”的含义，体会倍与等分之间的关系；引导学生在活动中进行思考，发展学生分析和解决问题;培养学生的爱心，体验与动物在一起的快乐。一、学生感受“倍”的意义。首先，我设计了“圈一圈”，通过学生自己说出图

2、中有几个正方形等其他图形，让学生对“倍”有初步的认识。学生很容易说出图中的几个几，而“一个数是另一个数的几倍”其实就是看一个数里有几个另一个数，所以这样的设计使学生对“倍”有初步的认识，从而引出倍数关系。接着，我设计了让学生观察情景图，分别找出每个动物的个数，用圆圈代替动物圈一圈。引导学生发现鸭子的个数里有几个猴子的个数，学生很容易圈出，也很容易找到答案：“鸭子的个数里有个猴子个数”。在此之前，教师给予学生“单位”的概念，学生有点不明白，需要给予他们能接的是对倍的认识快乐的动物是在学生初步理解了除法运算的意义会用除法解决一些简单实际问题的基础上让学生体会动物数量之间的倍数关系教材把倍作为学生的

3、生活概念没有下倍的一般定义而是结合具体的情境和实例体会倍的含生在活动中进行思考发展学生分析和解决问题培养学生的爱心体验与动物在一起的快乐一学生感受倍的意义首先我设计了一通过学生自己说出图中有几个正方形等其他图形让学生对倍有初步的认识学生很容易说出图中的几个几而一数关系接着我设计了让学生观察情景图分别找出每个动物的个数用圆圈代替动物圈一圈引导学生发现鸭子的个数里有几个猴子的个数学生很容易圈出也很容易找到答案鸭子的个数里有个猴子个数在此之前教师给予学生单位的概念学受的解释，所以教师解释说：将猴子的个数当成一个单位，也就是说将三只猴子看成一份，看鸭子的个数里有几个这样的一份。因此，学生理解也能容易圈

4、出如图的图形。学生很快答出鸭子的个数里有两个猴子的个数那么多，教师适时引出：那我们就说鸭子的个数是猴子的倍。再引导学生用出发算式计算。此部分是本节课的重点，需要花更多时间帮助学生理解，此时学生也有可能会有疑惑，教师要给予他们更多讲解。二、加深对“倍”的认识。这里，我又设计了一个倍数关系的题型，也设计了其他的练习，学生更加理解。三、培养学生动手能力及合作交流的意识。本节课，我始终将学生的动手实践以及和同学的合作交流放于教学设计中，学生用小圆片代替动物摆一摆，画一画，圈一圈，和同学的交流讨论，合作交流。一节课是分钟，学生会对倍数关系有疑惑，所以，我们仅仅用课上的时间是远远不够的。上完这节课，我课后

5、也问了班上的一些的是对倍的认识快乐的动物是在学生初步理解了除法运算的意义会用除法解决一些简单实际问题的基础上让学生体会动物数量之间的倍数关系教材把倍作为学生的生活概念没有下倍的一般定义而是结合具体的情境和实例体会倍的含生在活动中进行思考发展学生分析和解决问题培养学生的爱心体验与动物在一起的快乐一学生感受倍的意义首先我设计了一通过学生自己说出图中有几个正方形等其他图形让学生对倍有初步的认识学生很容易说出图中的几个几而一数关系接着我设计了让学生观察情景图分别找出每个动物的个数用圆圈代替动物圈一圈引导学生发现鸭子的个数里有几个猴子的个数学生很容易圈出也很容易找到答案鸭子的个数里有个猴子个数在此之前教

6、师给予学生单位的概念学同学，他们还是有部分不能理解，但是，此时教师应该多花一些时间，让学生加深理解。还需多一两节课的时间以及多的练习，以此来巩固。快乐的动物这一课主要让学生理解“倍”的含义，通过本节课的教学与练习以及后面几节课的巩固，大部分学生掌握了本节课的重难点，几个别学生还需要教师给予课后辅导。的是对倍的认识快乐的动物是在学生初步理解了除法运算的意义会用除法解决一些简单实际问题的基础上让学生体会动物数量之间的倍数关系教材把倍作为学生的生活概念没有下倍的一般定义而是结合具体的情境和实例体会倍的含生在活动中进行思考发展学生分析和解决问题培养学生的爱心体验与动物在一起的快乐一学生感受倍的意义首先我设计了一通过学生自己说出图中有几个正方形等其他图形让学生对倍有初步的认识学生很容易说出图中的几个几而一数关系接着我设计了让学生观察情景图分别找出每个动物的个数用圆圈代替动物圈一圈引导学生发现鸭子的个数里有几个猴子的个数学生很容易圈出也很容易找到答案鸭子的个数里有个猴子个数在此之前教师给予学生单位的概念学