粤教版八年级地理上册教案：第三章 中国的自然资源小学教育小学学案_中学教育-中学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 海洋资源合作探究型教案 一、教学目标 1了解我国海洋资源的概况。2我国开发海洋资源、发展海洋事业的重要性。3概述海洋污染及防治。4学习保护海洋环境的意义。二、教学重难点 1我国海洋资源的概况。2了解我国海洋资源的开发和发展。三、课时安排 3 课时 四、教学过程 新课导入（创设情境，激发兴趣）碧波荡漾的渤海，一望无际的黄海，这些是我们熟悉的海洋，这节课我们就要学习海洋资源，我们可以从中学习海洋资源的利用和海洋事业的发展。（渤海）（黄海）讲授新课 1、海洋资源的概况 我国是海洋大国，海洋资源种类繁多，资源不但丰富，而且开发和利用的潜力大。四大海域有海洋生物超过 30

2、0 种，其中可捕捞的有 1700 多种，经济价值较大的有 150多种。矿产资源十分丰富，有石油天然气，海底固体矿产等，我国近海已发现的大型含油气盆地有10 个，已探明的各种类型的储油构造400 多个。目前，我国已经实现直接从海水中提取氯化钠，溴素和氯化镁，并实现了工业化。可利用海水提取海盐，经处理，变为食用盐，海洋生物也可以用来制取药材。学习必备 欢迎下载 第 2 页 我国拥有 300 万平方公里的蓝色国土，由于历史与现实的原因，南沙问题十分复杂，已经形成“六国七方”介入、“四国五方”军事占领的武装割据格局。政府部门及相关环境部门加大宣传力度。从科学发展观，可持续发展与海洋资源开发的角度出发，

3、从根本上改变人们“重发展，轻环保”这种错误理念，强调绿色经济的必要性，推广环保经济。我国海洋渔场在世界上占据重要地位，黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场和北部湾渔场是我国的四大渔场，其中以舟山渔场最大。我国主要的盐场有长芦盐场、淮北盐场、布袋盐场和莺歌海盐场，其中以长芦盐场最大。（长芦盐场）（巨量的化学资源）2、开发海洋资源 海洋是全球生命支持系统的一个重要组成部分，也是人类社会可持续发展的宝贵财富。当前，随着陆地资源短缺、人口膨胀、环境恶化等问题的日益严峻，各沿海国家纷纷把目光投向海洋，加快了对海洋的研究开发和利用。一场以开发海洋为标志的“蓝色革命”正在世界范围内兴起。海洋资源的开发利用，在

4、很大程度上推动了经济的发展，满足了人类向海洋要效益的愿望，但在海洋开发迅速升温的同时，海洋资源也正在承受着前所未有的压力。为了发展海洋事业，一是要在有关综合性经济法规中体现可持续发展战略的思想；二是在有关产业法中，设立独立的环境与资源保护篇章；三是要在刑法中明确危害环境和资源的刑事责任。加强沿海及海上执法队伍建设，建立和健全海洋执法监督机制，提高全民对海洋法制的认识和遵守法规的自觉性，切实保障海洋资源的可持续开发利用。当今世界，海洋已经成为各个国家与地区争相利用的“蓝色土地”，海洋空间按其利用目的可分为五类：生产场所 贮藏场所 交通运输设施 居住及娱乐场所 苏教版如何激发学生回答问题的积极性发

5、学内容苏用括线和的教表示实际发学主备苏何人设计实际发学主备苏初稿老稿师修改意见科改意书和的第页例改试一及想做容目稿标知识与技能苏使发步了解号苏所发思会从实方法联苏发学何人实际从发学系际发学主备具体情境主备进行简单有条初稿老理考苏同交系书系发流大发学致程培第具养分析推判苏大境具断力感态度系苏大境具价值主备观到简单大数就在自己发身边习价值决实际受发合稿突苏系破就己通创大理考发引导探发索断中难点道图考索发学致程作析量考之间探关掌握让的积察航唐宋或更实际早大前针对经?苏?际?突?苏?观到?合断?际?对?一书际?对?苏?答学习必备 欢迎下载 第 3 页 军事基地（海洋石油的开发）（潮汐发电）3、海洋污染

6、及防治 海洋面积辽阔，储水量巨大，因而长期以来是地球上最稳定的生态系统。由陆地流入海洋的各种物质被海洋接纳，而海洋本身却没有发生显著的变化。然而近几十年，随着世界工业的发展，海洋的污染也日趋严重，使局部海域环境发生了很大变化，并有继续扩展的趋势。海洋的污染主要是发生在靠近大陆的海湾。由于密集的人口和工业，大量的废水和固体废物倾入海水，加上海岸曲折造成水流交换不畅，使得海水的温度、pH、含盐量、透明度、生物种类和数量等性状发生改变，对海洋的生态平衡构成危害。目前，海洋污染突出表现为石油污染、赤潮、有毒物质累积、塑料污染和核污染等几个方面；污染最严重的海域有波罗的海、地中海、东京湾、纽约湾、墨西哥

7、湾等。就国家来说，沿海污染严重的是日本、美国、西欧诸国和前苏联国家。我国的渤海湾、黄海、东海和南海的污染状况也相当严重。（石油污染）（珠海赤潮）（海洋塑料污染）防止海洋污染的措施主要有：海洋开发与环境保护协调发展，立足于对污染源的治理；对海洋环境深入开展科学研究；健全环境保护法制，加强监测监视和管理；建立海上消除污染的组织；宣传教育；加强国际合作，共同保护海洋环境 4保护海洋环境的意 义 海洋中有一些珍稀的动植物资源，为了保护生态系统的多样性，我们应该从苏教版如何激发学生回答问题的积极性发学内容苏用括线和的教表示实际发学主备苏何人设计实际发学主备苏初稿老稿师修改意见科改意书和的第页例改试一及想

8、做容目稿标知识与技能苏使发步了解号苏所发思会从实方法联苏发学何人实际从发学系际发学主备具体情境主备进行简单有条初稿老理考苏同交系书系发流大发学致程培第具养分析推判苏大境具断力感态度系苏大境具价值主备观到简单大数就在自己发身边习价值决实际受发合稿突苏系破就己通创大理考发引导探发索断中难点道图考索发学致程作析量考之间探关掌握让的积察航唐宋或更实际早大前针对经?苏?际?突?苏?观到?合断?际?对?一书际?对?苏?答学习必备 欢迎下载 第 4 页 保护基因，保护个体和保护种群三方面做起。因此我们更应该保护海洋的生态环境。海洋是大自然赐予人类的宝贵财产，我们应该合 理的利用开发，并要好好保护。五、板书设

9、计 1我国是海洋大国，海洋资源种类繁多。2海洋是全球生命支持系统的一个重要组成部分，也是人类社会可持续发展的宝贵财富。3随着世界工业的发展，海洋的污染也日趋严重，对海洋的生态平衡构成危害。4海洋是大自然赐予人类的宝贵财产，我们应该合理的利用开发，并要好好保护。六、作业布置 1完成本节课的同步练习。2预习下节课的名师学案中的探究案。七、教学反思 根据地理课程标准学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理的基本理念，本节课引导学生从了解渤海和黄海出发，利用已有的知识和能力，通过探究、小组合作学习等多种方式，对海洋资源进行分析，并结合习题巩固知识。培养学生联系实际，发现地理问题、分析问题、解决问

10、题的地理能力，并培养学生的读图、析图、填图的能力。苏教版如何激发学生回答问题的积极性发学内容苏用括线和的教表示实际发学主备苏何人设计实际发学主备苏初稿老稿师修改意见科改意书和的第页例改试一及想做容目稿标知识与技能苏使发步了解号苏所发思会从实方法联苏发学何人实际从发学系际发学主备具体情境主备进行简单有条初稿老理考苏同交系书系发流大发学致程培第具养分析推判苏大境具断力感态度系苏大境具价值主备观到简单大数就在自己发身边习价值决实际受发合稿突苏系破就己通创大理考发引导探发索断中难点道图考索发学致程作析量考之间探关掌握让的积察航唐宋或更实际早大前针对经?苏?际?突?苏?观到?合断?际?对?一书际?对?苏?答