演讲需要具备的几个条件办公文档演讲致辞_办公文档-演讲致辞.pdf

《演讲需要具备的几个条件办公文档演讲致辞_办公文档-演讲致辞.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《演讲需要具备的几个条件办公文档演讲致辞_办公文档-演讲致辞.pdf（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、演讲作为人类一种社会实践活动，它必须具备以下四个条件演讲 者、听众、沟通二者的媒介以及时间、环境。离开其中任何一个条件都构成不了演讲。演讲的传达手段包括有声语言、态势语言和主体形象。有声语言是演讲活动最主要的表达手段。它由语言和声音两种要素构成，以流动的声音运载思想和情感，直接诉诸听众的听觉器官。它要求吐字清楚、准确、声音清亮、圆润、甜美，语气、语调、声音、节奏富于变化。态势语言就是演讲者的姿态、动作、手势和表情，是流动着的形 体动作辅助有声语言运载着思想和感情，直接诉诸听众的视觉器官。它要求准确、鲜明、自然，协调。主体形象是指演讲者的体形、容貌、衣冠、发型、举止神态等。主体形象的美丑，好与差

2、，直接影响着演讲者思想感情的表达。它要求演讲者在符合演讲思想感情的前提下，注重装饰朴素、得 体，举止、神态、风度的潇洒、优雅、大方，给听众一个美的外部形 象。必须指出，演讲如果只有讲没有演，只作用于听众的听觉器官而 不作用于听众的视觉器官，就会缺少动人的主体形象和表演活动;如 果只有演而没有讲，只作用于听众的器官而不作用于听众的听觉器官。所以，二者缺一不可，相辅相成。但是，演与讲的和谐必须是以讲为主，以演为辅，演必须建立在 讲的基础上，否则便失去了演讲的意义。现在，可以给演讲的本质下一个定义了演讲者在特定的时境中，借助有声语言和态势语言的艺术手段，针对社会的现实和未来，面对 广大听众发表意见，

3、抒发情感，从而达到感召听众并促使其行动的一 种现实的信息交流活动。那么，演讲都有哪些特征呢?首先是它的现实性。这是因为演讲属于现实活动范畴。不属于艺术活动范畴，它是演讲家通过对社会现实的判断和评价，直接向广大听众公开陈述自己主张和看法的现实活动。其次是它的艺术性。这里的艺术性是现实活动的艺术。它的艺术性是现实活动的艺术。它的艺术性在于它具有统一的整体感和协调感，即演讲中的各种 因素语言、声音、表演、形象、时间、环境形成一种相互依存、相互 协调的美感。同时，演讲不单纯是现实活动，它还具备着戏剧、曲艺、舞蹈、雕塑等艺术门类的某些特点，并将其与演讲融为一体，形成具有独立 特征的演讲活动。第三是它的鼓

4、动性。没有鼓动性，就不成为演讲，政治演讲也好，学术演讲也好，都 必须具备强烈的鼓动性。这是因为;一、一切正直的人们都有追求真善美的渴望，演讲者 传播了真善美，自然会引起共鸣，激励和鼓舞听众。二、演讲者以自己炽烈的感情去引发听众的感情之火，容易达到 影响听众的目的。三、演讲者的形象、语言、情感、态势以及演讲辞的结构、节奏、情节等均能抓住听众。四、演讲的直观性使其与听众直接交流，极易感染和打动听众。一个条件都构成不了演讲演讲的传达手段包括有声语言态势语言和主体形象有声语言是演讲活动最主要的表达手段它由语言和声音两种要素构成以流动的声音运载思想和情感直接诉诸听众的听觉器官它要求吐字清楚准确声音清亮圆

5、运载着思想和感情直接诉诸听众的视觉器官它要求准确鲜明自然协调主体形象是指演讲者的体形容貌衣发型举止神态等主体形象的美丑好与差直接影响着演讲者思想感情的表达它要求演讲者在符合演讲思想感情的前提下注重装饰朴觉器官而不作用于听众的视觉器官就会缺少动人的主体形象和表演活动如果只有演而没有讲只作用于听众的器官而不作用于听众的听觉器官所以二者缺一不可相辅相成但是演与讲的和谐必须是以讲为主以演为辅演必须建立在讲的基可以说，鼓动性是演讲成功与否的一个标志。第四是它的工具性，演讲是一门科学，更是一个工具，是人们交 流思想的工具。任何思想、任何学识、任何发明和创造，都可以借助演讲这个工 具来传播。可以说，演讲是最

6、经济，最实用、最方便的传播工具，任何人都 可以利用它。以上，我们谈了演讲的本质和特征。在现实的演讲活动中，有以下两种倾向很值得注意。一是有的演讲者只讲不演，只注重演讲的实用性而忽略了演讲的 艺术性，使演讲不伦不类，干巴枯燥，因而削弱了演讲的效果。二是有的演讲者一味过分地演，追求相声、评书、朗诵、故事等 其他艺术表演技巧，冲淡了演讲的现实性、实用性和严肃性，显得滑 稽、夹生，起不到演讲应有的作用。这两种倾向都是必须认真加以克服的 本 word 为可编辑版本，以下内容若不需要请删除后使用，谢谢您的理解 篇一：重症肺炎的诊断标准及治疗 重症肺炎【概述】肺炎是严重危害人类健康的一种疾病，占感染性疾病中

7、死亡率之首，在人类总 死亡率中排第 56 位。重症肺炎除具有肺炎常见呼吸系统症状外,尚有呼吸衰竭和其他系统 明显受累的表现,既可发生于社区获得性肺炎(community-acquired pneumonia,CAP),亦可发 生于医院获得性肺炎(hospital acquired pneumonia,HAP)。在HAP 中以重症监护病房(intensive care unit,ICU)内获得的肺炎、呼吸机相关肺炎(ventilator associated pneumonia,VAP)和健康护 理(医疗)相关性肺炎(health care-associated pneumonia,HCAP)更

8、为常见。免疫抑制宿主发 生的肺炎亦常包括其中。重症肺炎死亡率高，在过去的几十年中已成为一个独立的临床综合 征，在流行病学、风险因素和结局方面有其独特的特征，需要一个独特的临床处理路径和初 始的抗生素治疗。重症肺炎患者可从 ICU 综合治疗中获益。临床各科都可能会遇到重症肺炎 患者。在急诊科门诊最常遇到的是社区获得性重症肺炎。本章重点介绍重症社区获得性肺炎。对重症院内获得性肺炎只做简要介绍。【诊断】首先需明确肺炎的诊断。CAP 是指在医院外罹患的感染性肺实质(含肺泡壁即 一个条件都构成不了演讲演讲的传达手段包括有声语言态势语言和主体形象有声语言是演讲活动最主要的表达手段它由语言和声音两种要素构成

9、以流动的声音运载思想和情感直接诉诸听众的听觉器官它要求吐字清楚准确声音清亮圆运载着思想和感情直接诉诸听众的视觉器官它要求准确鲜明自然协调主体形象是指演讲者的体形容貌衣发型举止神态等主体形象的美丑好与差直接影响着演讲者思想感情的表达它要求演讲者在符合演讲思想感情的前提下注重装饰朴觉器官而不作用于听众的视觉器官就会缺少动人的主体形象和表演活动如果只有演而没有讲只作用于听众的器官而不作用于听众的听觉器官所以二者缺一不可相辅相成但是演与讲的和谐必须是以讲为主以演为辅演必须建立在讲的基广义上的肺间质)炎症,包括具有明确潜伏期的病原体感染而在入院后平均潜伏期内发病的 肺炎。简单地讲,是住院 48 小时以内

10、及住院前出现的肺部炎症。CAP 临床诊断依据包括:新近出现的咳嗽、咳痰,或原有呼吸道疾病症状加重，并出现脓性痰；伴或不伴胸痛。发热。肺实变体征和(或)湿性啰音。WBC 10 99 X 10/L 或 重症肺炎通常被认为是需要收入 ICU 的肺炎。关于重症肺炎尚未有公 认的定义。在中华医学会呼吸病学分会公布的 CAP 诊断和治疗指南中将下列症征列为重症 肺炎的表现：意识障碍；呼吸频率30 次/minPaO25d、机械通气4d)和存在高危因 素者,即使不完全符合重症肺炎规定标准,亦视为重症。美国胸科学会(ATS)2001 年对重症肺炎的诊断标准：主要诊断标准 需要机械通气；入院48h 内肺部病变扩大

11、 50%;少尿(每日 177 卩 mol/L(2mg/dl)。次要标准：呼吸 频率30 次/min;PaO2/FiO2 2007年 ATS 和美国感染病学会(IDSA)制订了新的社区获得性肺炎治 疗指南，对重症社区获得性肺炎的诊断标准进行了新的修正。主要标准：需要创伤性 机械通气 需要应用升压药物的脓毒性血症休克。次要标准包括：呼吸频 率30 次/min;氧合指数(PaO2/FiO2)20 mg/dL)白细胞减少症(WBC 计数v 4X 109/L)血小板减少症(血小板计数v 100 X 10gL)体温降低(中心体温v 36 C)低血 压需要液体复苏。符合 1 条主要标准，或至少 3 项次要标

12、准可诊断。重症医院获得性肺炎(SHAF)的定义与 SCAP 相近。2005 年 ATS 和美国感染病学会(IDSA)制订了成人 HAP,VAP,HCAP 处理指南。指南中界定了 HCAP 的病人范围：在 90d 内因急 性感染曾住院2d;居住在医疗护理机构；最近接受过静脉抗生素治疗、化疗或者 30d 内有 感染伤口治疗；住过一家医院或进行过透析治疗。因为 HCAP 患者往往需要应用针对多重耐 药(MDR)病原菌的抗菌药物治疗，故将其列入 HAP 和 VAP 的范畴内。【临床表现】重症肺炎可急性起病，部分病人除了发热、咳嗽、咳痰、呼吸困难等呼 吸系统症状外，可在短时间内出现意识障碍、休克、肾功能

13、不全、肝功能不全等其他系统表 现。少部分病人甚至可没有典型的呼吸系统症状，容易引起误诊。也可起病时较轻，病情逐 步恶化，最终达到重症肺炎的标准。在急诊门诊遇到的主要是重症 CAP 患者，部分是 HCAP 患者。重症 CAP 的最常见的致病病原体有：肺炎链球菌、金黄色葡萄球菌、军团菌、革兰 氏阴性杆菌、流感嗜血杆菌等，其临床表现简述如下：肺炎链球菌为重症 CAP 最常见的病原体，占 30%70%。呼吸系统防御功能损伤（酒 精中毒、抽搐和昏迷）可是咽喉部大量含有肺炎链球菌的分泌物吸入到下呼吸道。病毒感染 和吸烟可造成纤毛运动受损，导致局部防御功能下降。充血性心衰也为细菌性肺炎的先兆因 素。脾切除或

14、脾功能亢进的病人可发生暴发性的肺炎链球菌肺炎。多发性骨髓瘤、低丙种球 蛋白血症或慢性淋巴细胞白血病等疾病均为肺炎链球菌感染的重要危险因素。典型的肺炎链 球菌肺炎表现为肺实变、寒战，体温大于 39.4 C,多汗和胸膜痛疼，多见于原先健康的年轻 人。而老年人中肺炎链球菌的临床表现隐匿，常缺乏典型的临床症状和体征。典型的肺炎链 球菌肺炎的胸部X线表现为肺叶、肺段的实变。肺叶、肺段的实变的病人易合并菌血症。肺 炎链球菌合并菌血症的死亡率为 30%70%，比无菌血症者高 9 倍。金葡菌肺炎 为重症 CAP 的一个重要病原体。在流行性感冒时期，CAP 中金葡菌的发 生率可高达 25%，约 50%的病例有某

15、种基础疾病的存在。呼吸困难和低氧血症较普遍，死亡 率为 64%。胸部X线检查常见密度增高的实变影。常出现空腔，可见肺气囊，病变变化较快，常伴发肺脓肿和脓胸。MRSA（耐甲氧西林金葡菌）为 CAP 中较少见的病原菌，但一旦明确 诊断，则应选用万古霉素治疗。革兰氏阴性菌 CAP 重症 CAP 中革兰氏阴性菌感染约占 20%,病原菌包括肺炎克雷白 杆菌、不动感菌属、变形杆菌和沙雷菌属等。肺炎克雷白杆菌所致的 CAP 约占 1%5%,但 其临床过程较为危重。易发生于酗酒者、慢性呼吸系统疾病病人和衰弱者，表现为明显的中 毒症状。一个条件都构成不了演讲演讲的传达手段包括有声语言态势语言和主体形象有声语言是

16、演讲活动最主要的表达手段它由语言和声音两种要素构成以流动的声音运载思想和情感直接诉诸听众的听觉器官它要求吐字清楚准确声音清亮圆运载着思想和感情直接诉诸听众的视觉器官它要求准确鲜明自然协调主体形象是指演讲者的体形容貌衣发型举止神态等主体形象的美丑好与差直接影响着演讲者思想感情的表达它要求演讲者在符合演讲思想感情的前提下注重装饰朴觉器官而不作用于听众的视觉器官就会缺少动人的主体形象和表演活动如果只有演而没有讲只作用于听众的器官而不作用于听众的听觉器官所以二者缺一不可相辅相成但是演与讲的和谐必须是以讲为主以演为辅演必须建立在讲的基胸部 X 线的典型表现为右上叶的浓密浸润阴影、边缘清楚，早期可有脓肿的

17、形成。死亡率高达 40%50%。非典型病原体 在 CAP 中非典型病原体所致者占 3%40%。大多数研究显示肺炎支原 体在非典型病原体所致 CAP 中占首位，在成人中占 2%30%,肺炎衣原体占 6%22%,嗜肺军团菌占 2%15%。但是肺炎衣原体感染所致的 CAP,其临床表现相对 较轻，死亡率较低。肺炎衣原体可表现为咽痛、声嘶、头痛等重要的非肺部症状，其 他可有鼻窦炎、气道反应性疾病及脓胸。肺炎衣原体可与其他病原菌发生共同感染,特 别是肺炎链球菌。老年人肺炎衣原体肺炎的症状较重,有时可为致死性的。肺炎衣原体培养、DNA 检测、PCR血清学（微荧光免疫抗体检测）可提示肺炎衣原体感染的存在。军团

18、菌肺 炎占重症 CAP 病例的 12%23%,仅次于肺炎链球菌，多见于男性、年迈、体衰和抽烟者，原患有心肺疾病、糖尿病和肾功能衰竭者患军团菌肺炎的危险性增加。军团菌肺炎的潜伏期 为 210 天。病人有短暂的不适、发热、寒战和间断的干咳。肌痛常很明显,胸痛的发生率 为 33%,呼吸困难为 60%。胃肠道症状表现显著,恶心和腹痛多见,33%的病人有腹泻。不少 病人还有肺外症状,急性的精神神志变化、急性肾功能衰竭和黄疸等。偶有横纹肌炎、心肌 炎、心包炎、肾小球肾炎、血栓性血小板减少性紫癜。50%的病例有低钠血症,此项检查有 助于军团菌肺炎的诊断和鉴别诊断。军团菌肺炎的胸部X线表现特征为肺泡型、斑片状

19、、肺 叶或肺段状分布或弥漫性肺浸润。有时难以与 ARDS 区别。胸腔积液相对较多。此外，20%40%的病人可发生进行性呼吸衰竭,约 15%以上的病例需机械通气。流感嗜血杆菌肺炎 约占 CAP 病例的 8%20%,老年人和 COPD 病人常为高危人群。流感嗜血杆菌肺炎发病前多有上呼吸道感染的病史,起病可急可慢,急性发病者有发热、咳 嗽、咳痰。COPD 病人起病较为缓慢,表现为原有的咳嗽症状加重。婴幼儿肺炎多较急重,临床上有高热、惊厥、呼吸急促和紫绀,有时发生呼吸衰竭。听诊可闻及散在的或局限的干、湿性罗音，但大片实变体征者少见。胸部 X 线表现为支气管肺炎，约 1/4 呈肺叶或肺段实变 影,很少有

20、肺脓肿或脓胸形成。卡氏孢子虫肺炎（PCP PCP仅发生于细胞免疫缺陷的病人，但 PCP 仍是一种重要 的肺炎，特别是 HIV感染的病人。PCP 常常是诊断 AIDS 的依据。PCP 的临床特征性表现有干 咳、发热和在几周内逐渐进展的呼吸困难。病人肺部症状出现的平均时间为 4 周，PCP 相对 进展缓慢可区别于普通细菌性肺炎。PCP 的试验室检查异常包括：淋巴细胞减少，CD4 淋巴 细胞减少，低氧血症，胸部 X 线片显示双侧间质浸润，有高度特征的“毛玻璃”样表现。但 30%的胸片可无明显异常。PCP 为唯一有假阴性胸片表现的肺炎。【辅助检查】1.病原学：诊断方法 包括血培养、痰革兰氏染色和培养、

21、血清学检查、胸水培养、支气管吸出 物培养、或肺炎链球菌和军团菌抗原的快速诊断技术。此外，可以考虑侵入性检查，包括经 皮肺穿刺活检、经过防污染毛刷（PSB 经过支气管镜检查或支气管肺泡灌洗（BAL）。血培养 一般在发热初期采集，如已用抗菌药物治疗，则在下次用药前采集。采样 以无菌法静脉穿刺，防止污染。成人每次 1020ml，婴儿和儿童 0.55ml。血液置于无菌培 养瓶中送检。24 小时内采血标本 3 次，并在不同部位采集可提高血培养的阳性率。在大规模的非选择性的因 CAP 住院的病人中，抗生素治疗前的血细菌培养阳性率为 5%-14%，最常见的结果为肺炎球菌。假阳性的结果，常为凝固酶阴性的葡萄球

22、菌。抗生素治疗后血培养的阳性率减半，所以血标本应在抗生素应用前采集。但如果有菌 血症高危因素存在时，初始抗生素治疗后血培养的阳性率仍高达 15%。因重症肺炎有菌血症 高危因素存在，病原菌极可能是金葡菌、铜绿假单胞菌和其他革兰氏 阴性杆菌，这几种细菌培养的阳性率高，重症肺炎时每一位病人都应行血培养，这对指 导抗生素的应用有很高的价值。另外，细菌清除能力低的病人（如脾切除的病人）、慢性肝 一个条件都构成不了演讲演讲的传达手段包括有声语言态势语言和主体形象有声语言是演讲活动最主要的表达手段它由语言和声音两种要素构成以流动的声音运载思想和情感直接诉诸听众的听觉器官它要求吐字清楚准确声音清亮圆运载着思想

23、和感情直接诉诸听众的视觉器官它要求准确鲜明自然协调主体形象是指演讲者的体形容貌衣发型举止神态等主体形象的美丑好与差直接影响着演讲者思想感情的表达它要求演讲者在符合演讲思想感情的前提下注重装饰朴觉器官而不作用于听众的视觉器官就会缺少动人的主体形象和表演活动如果只有演而没有讲只作用于听众的器官而不作用于听众的听觉器官所以二者缺一不可相辅相成但是演与讲的和谐必须是以讲为主以演为辅演必须建立在讲的基病理及特殊染色是诊 病的病人、白细胞减少的病人也易于有菌血症，也应积极行血培养。痰液细菌培养 嘱病人先行漱口，并指导或辅助病人深咳嗽，留取脓性痰送检。约 40%病人无痰，可经气管吸引术或支气管镜吸引获得标本

24、。标本收集在无菌容器中。痰量的 要求，普通细菌1ml，真菌和寄生虫 35ml,分支杆菌 510ml。标本要尽快送检，不得超过 2 小时。延迟将减少葡萄球菌、肺炎链球菌以及革兰氏阴性杆菌的检出率。在培养前必须先 挑出脓性部分涂片作革兰氏染色，低倍镜下观察，判断标本是否合格。镜检鳞状上皮 10 个/低倍视野就判断为不合格痰，即标本很可能来自口咽部而非下呼吸道。多核细胞数量对 判断痰液标本是否合格意义不大，但是纤毛柱状上皮和肺泡巨噬细胞的出现提示来自下呼吸 道的可能性大。痰液细菌培养的阳性率各异，受各种因素的影响很大。痰液培养阳性时需排除污染和 细菌定植。与痰涂片细菌是否一致、定量培养和多次培养有一

25、定价值。在气管插管后立即采 取的标本不考虑细菌定植。痰液培养结果阴性也并不意味着无意义：合格的痰标本分离不出 金葡菌或革兰氏阴性杆菌就是排除这些病原菌感染的强有力的证据。革兰氏染色阴性和培养 阴性应停止针对金葡菌感染的治疗。痰涂片染色痰液涂片革兰氏染色可有助于初始的经验性抗生素治疗，其最大优点 是可以在短时间内得到结果并根据染色的结果选用针对革兰氏阳性或阴性细菌的抗生素；涂 片细菌阳性时常常预示着痰培养阳性；涂片细菌与培养出的细菌一致时，可证实随后的痰培 养出的细菌为致病菌。结核感染时抗酸染色阳性。真菌感染时痰涂片可多次查到霉菌或菌丝。痰液涂片在油镜检查时见到典型的肺炎链球菌或流感嗜血杆菌有诊

26、断价值。其他在军团菌的流行地区或有近期 2 周旅行的病人，除了常规的培养外，需要用 缓冲碳酵母浸膏作军团菌的培养。尿抗原检查可用肺炎球菌和军团菌的检测。对于成人肺炎 球菌肺炎的研究表明敏感性 50%-80%，特异性 90%，不受抗生素使用的影响。对军团菌的检 测，在发病的第一天就可阳性，并持续数周，但血清型 1 以外的血清型引起的感染常被漏诊。快速流感病毒抗原检测阳性可考虑抗病毒治疗。肺活检组织细菌培养、断肺炎的金标准。一个条件都构成不了演讲演讲的传达手段包括有声语言态势语言和主体形象有声语言是演讲活动最主要的表达手段它由语言和声音两种要素构成以流动的声音运载思想和情感直接诉诸听众的听觉器官它要求吐字清楚准确声音清亮圆运载着思想和感情直接诉诸听众的视觉器官它要求准确鲜明自然协调主体形象是指演讲者的体形容貌衣发型举止神态等主体形象的美丑好与差直接影响着演讲者思想感情的表达它要求演讲者在符合演讲思想感情的前提下注重装饰朴觉器官而不作用于听众的视觉器官就会缺少动人的主体形象和表演活动如果只有演而没有讲只作用于听众的器官而不作用于听众的听觉器官所以二者缺一不可相辅相成但是演与讲的和谐必须是以讲为主以演为辅演必须建立在讲的基