第九课 棋牌乐 教材 教案 讲义 教学设计 教学参考 教学案例小学美术第七册人美版小学教育小学学案_小学教育-小学课件.pdf

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1、第九课 棋牌乐牌篇 教材 教案 讲义 教学设计 教学参考 教学案例（小学美术第七册(人美版)）作者：杨佳璐 教材阅读 一、教材分析（一）编辑指导思想 本课是“综合探索”领域的一节内容，是根据全日制义务教育美术课程标准第二学段目标设计的。本课是一节跨学科的综合课，将英语和美术设计合为一体，让学生在设计制作及娱乐的过程中体会到快乐。同时培养他们的观察能力、设计能力、审美能力、动手实践能力以及提高综合学习能力。以设计纸牌作为本课的切入点，可以让学生在设计中掌握设计技巧，在游戏时收获知识。（二）教材版面分析 析一编辑指导思想本课是综合探索领域的一节内容是根据全日制义务教育美术课程标准第二学段目标设计的

2、本课是一节跨学科的综合课将英语和美术设计合为一体让学生在设计制作及娱乐的过程中体会到快乐同时培养他们的观察能设计技巧在游戏时收获知识二教材版面分析本课有两个版面第页主要是教学生纸牌的游戏方法第页则力图让学生通过观察版面中的图片达到对牌的特点的了解如牌的样式制作的方法制作时可以选用的材料和用具等三教学内容与目标设计能力以及相互的协作能力隐性内容与目标引导学生通过分析强化学生的设计意识培养对美术学习活动的兴趣及热爱生活的情感四教学重点与难点重点牌的设计制作和玩的方法难点牌的设计制作方法材料的使用合理以及设计是否本课有两个版面，第 18 页主要是教学生纸牌的游戏方法。第 19 页则力图让学生通过观察

3、版面中的图片，达到对“牌”的特点的了解，如牌的样式、制作的方法、制作时可以选用的材料和用具等。（三）教学内容与目标 1.显性内容与目标 通过观察和分析牌的组成部分及牌的制作方法，让学生有目的地设计自己的牌；培养学生的创造能力、设计能力以及相互的协作能力。2.隐性内容与目标 引导学生通过分析强化学生的设计意识，培养对美术学习活动的兴趣及热爱生活的情感。（四）教学重点与难点 重点：牌的设计制作和玩的方法。难点：牌的设计制作方法、材料的使用合理以及设计是否美观、大方和实用。（五）学习材料 图画纸、彩色打印纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒以及可以利用的废弃物。设计一 教学程序 教师活动 学生活动 设计意

4、图 组织教学 语言组织。稳定学生情绪。导入新课 提问：同学们打过扑克吗？好玩吗？学生回顾生活体验。激发学生兴趣。对牌的玩法进行研究 问：一副英语牌怎样玩？观察书上第 18 页图片。（如说明，画面）学生回答问题。对英语牌的玩法进行研究。分组研究 让学生以小组为单位分析以下几类问题：1.书上的图片里，你最喜欢哪一副牌？哪儿最有特点？2.就一副牌说说它的制作步骤。如果你制作这副牌会注意什么？3.你们组成员认为你们可以用什么用具制作“牌”?用什么方法制作更新颖、美观？以小组为单位选择其中一组问题加以分析。总结回答。分析书上的作品。组际交流。了解设计一副牌的过程；对牌的形式、内容、制作方法和材料使用有一

5、定的认识。解决教学难点。讨论与分请同学们以小组为单位学生根据问题解决教析一编辑指导思想本课是综合探索领域的一节内容是根据全日制义务教育美术课程标准第二学段目标设计的本课是一节跨学科的综合课将英语和美术设计合为一体让学生在设计制作及娱乐的过程中体会到快乐同时培养他们的观察能设计技巧在游戏时收获知识二教材版面分析本课有两个版面第页主要是教学生纸牌的游戏方法第页则力图让学生通过观察版面中的图片达到对牌的特点的了解如牌的样式制作的方法制作时可以选用的材料和用具等三教学内容与目标设计能力以及相互的协作能力隐性内容与目标引导学生通过分析强化学生的设计意识培养对美术学习活动的兴趣及热爱生活的情感四教学重点与

6、难点重点牌的设计制作和玩的方法难点牌的设计制作方法材料的使用合理以及设计是否工（教师辅导，学生制作）先看课本第 18 页的小组讨论问题，根据问题明确每个人的分工。明确每个人的分工。（每人设计两套四个字母的牌。）例如：bike，game，name 学难点。课后展示 让学生说说本组同学谁的设计最有特点，谁的设计最好看，还有哪些地方需要改进，另外有什么教训需要吸取。总结评价，提高学生自主学习的能力。设计二 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学 语言组织教学。稳定学生情绪。导入新课(出示课题)为了让同学们更好地背英语单词，特意设计了“英语牌”。我们一起来看看怎样玩。学生研究牌的玩法。玩法介

7、绍：1.每位选手手中有相同数量的牌（即字母数量相同的单词，或三个、四个、五个等）。2.把牌混合。3.每人抓一份。4.以顺时针方向抽取上一家的一张牌。5.看谁先凑出一个单词的牌。鼓励学生发展玩法。制作方法的研究 我们怎样才能设计出一套精美的牌：1.用什么用具？2.用什么材料?3.画什么背景？4.装饰什么样的花纹？通过看书总结一下。（总结发言）通过交流让学生建立初步的想法，进入设计状态。小组合作制作 以小组为单位，想一想设计的牌用什么材料制作？需要使用什么用具？你们的牌有什么与众不同之处？说一说你们组的牌可以学生研究，达成设计的共识。让学生设计制作前有一个较为完整的想法，培养创新意识。制作前明确析

8、一编辑指导思想本课是综合探索领域的一节内容是根据全日制义务教育美术课程标准第二学段目标设计的本课是一节跨学科的综合课将英语和美术设计合为一体让学生在设计制作及娱乐的过程中体会到快乐同时培养他们的观察能设计技巧在游戏时收获知识二教材版面分析本课有两个版面第页主要是教学生纸牌的游戏方法第页则力图让学生通过观察版面中的图片达到对牌的特点的了解如牌的样式制作的方法制作时可以选用的材料和用具等三教学内容与目标设计能力以及相互的协作能力隐性内容与目标引导学生通过分析强化学生的设计意识培养对美术学习活动的兴趣及热爱生活的情感四教学重点与难点重点牌的设计制作和玩的方法难点牌的设计制作方法材料的使用合理以及设计

9、是否借鉴书中哪些好的经验，你们的设计是否还有什么困难没解决？要求小组分工。根据小组的设计，从书中学习制作方法，借鉴经验。给小组成员分配工作，要求工作落实到个人。(如：每人做几张？每人的牌做多大尺寸?)制作的方式方法，学习好的经验。考虑将遇到的困难，寻求解决办法。（解决制作难点）培养学生合作意识，达成共识。学生动手实践 教师分小组辅导，要求学生安静地制作。学生制作。培养良好的制作习惯。成果展示 请小组组长介绍本组作品，展示成果。展示最优秀作品。介绍本组优秀经验。学生可以在课下玩一玩，体会收获的喜悦。帮助学生总结经验，评价优势与不足。设计三 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 直接导入 出示课

10、题。激发学习兴趣。观察思考，活动参与 请同学们打开书，看看书上牌的玩法，请一组同学来演示如何玩。学生研究并参与活动 激发学生参与热情。分析判断 对书上的“牌”进行分析，说说制作它使用哪些工具？怎样装饰的？对使用用具及材料的判断。装饰手法的了解。让学生对使用的用具有一个选择。确立自己的设计 你想设计一个什么样的“牌”？说说想法、制作步骤及使用的用具和材料。学生表述，同学进行分析判断并给予补充。对自己的设计有一个整体的想法。评论与启发 学生的描述会启发身边的人，鼓励有新奇想法的同学。学生介绍。学生在相互介绍的同时相互启发，引导学生设计出新颖的“牌”。学生制作 教师巡视并指导。学生单独完成自己帮助有

11、困难析一编辑指导思想本课是综合探索领域的一节内容是根据全日制义务教育美术课程标准第二学段目标设计的本课是一节跨学科的综合课将英语和美术设计合为一体让学生在设计制作及娱乐的过程中体会到快乐同时培养他们的观察能设计技巧在游戏时收获知识二教材版面分析本课有两个版面第页主要是教学生纸牌的游戏方法第页则力图让学生通过观察版面中的图片达到对牌的特点的了解如牌的样式制作的方法制作时可以选用的材料和用具等三教学内容与目标设计能力以及相互的协作能力隐性内容与目标引导学生通过分析强化学生的设计意识培养对美术学习活动的兴趣及热爱生活的情感四教学重点与难点重点牌的设计制作和玩的方法难点牌的设计制作方法材料的使用合理以

12、及设计是否（要求学生的牌的尺寸尽量一致，便于课下娱乐）的设计。的学生解决问题。展示与评价 教师展示学生创作的作品，并给予适当评价。学生自评、互评。学生间的相互评价与学习。课后拓展 课下学生可以玩一玩。学生感受收获的喜悦。(二)解决重点与难点的要点 1.学生对于如何设计一个新颖大方的牌没有明确的目标，如何让学生有自己的设计特点是需要教师引导的。在整节课中，教师注意向学生强调设计自己认为最新颖、最有创意的牌。.2.让学生学会如何去玩牌，才能达到帮助英语学习的目的。.3.每个小组成员要达成共识，设计出相同尺寸的“牌”。（三）学习中可能出现的问题及解决办法 .1.设计方案不统一。学生在设计过程中会出现

13、想法不同的情况，教师要强调设计尺寸一致，让学生学会达成共识。.2.合理使用用具，教师给孩子提供许多的材料，学生会盲目使用，反而会使得设计缺乏整体感。.3.强调设计的美观性。三、教学评价.（一）设计是否新颖大方。.（二）学会借鉴与学习书中作品，在借鉴的基础上创新。（三）学会欣赏他人的优点，客观评价他人。（四）学会配合并能够相互妥协，达成一致意见。析一编辑指导思想本课是综合探索领域的一节内容是根据全日制义务教育美术课程标准第二学段目标设计的本课是一节跨学科的综合课将英语和美术设计合为一体让学生在设计制作及娱乐的过程中体会到快乐同时培养他们的观察能设计技巧在游戏时收获知识二教材版面分析本课有两个版面第页主要是教学生纸牌的游戏方法第页则力图让学生通过观察版面中的图片达到对牌的特点的了解如牌的样式制作的方法制作时可以选用的材料和用具等三教学内容与目标设计能力以及相互的协作能力隐性内容与目标引导学生通过分析强化学生的设计意识培养对美术学习活动的兴趣及热爱生活的情感四教学重点与难点重点牌的设计制作和玩的方法难点牌的设计制作方法材料的使用合理以及设计是否