建立图表 教学设计办公文档模板素材_办公文档-PPT模板素材.pdf

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1、建立图表教学设计 一、教学目标 1、知识与技能 理解图表的意义，学会根据数据来创建图表；掌握数据和图表的关系。2、过程与方法 能利用图表来简单分析事物内在的规律和趋势；能对自己和他人的信息活动的结果进行评价。3、情感态度与价值观 通过实例教学，让学生保持对该课程的求知欲，形成积极主动地学习和使用计算机技术的态度，激发学生爱国爱家乡的情感。二、教学重点及难点 教学重点：学会根据数据来创建图表；掌握数据和图表的关系；能对数据内在关系的需求而选择不同类型的图表。教学难点：不连续区域中的数据选定操作；选择适当类型的图表来表现数据内在关系；能利用图表简单地对事物内在规律和趋势进行分析。三、教学策略 教师

2、运用讲解和任务驱动及评价等方法，学生通过独立思考、探索研究及合作互助和自评等方法。四、教学媒体选择 1、多媒体网络电脑室；2、多媒体网络教学软件系统。五、教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入 新课 通过多媒体系统展示一组图片，学生欣赏。师：同学们知道这组照片记录的是什么时候的激动人心的瞬间吗？师：对，这是广州第 16 届亚运会精彩留影，让我们再次为这些为国争光的健儿们鼓掌致敬吧！请同学们看计算机，这是历届亚运会我国金牌数，大家看到过这种图吗？（出示柱形图表）。师：你们认识这样的图吗？师：这个我们称为图表，它能给大家分析问题带来帮助。今天我们就来学习研究用EXCEL 来创建图

3、表。生：20XX 年广 州 第 16届亚运会。生：有。生：条形柱形图（数学课中学过）。从学生熟悉的、能吸引学生注意力的亚运奖牌榜入手，激发学生的学习兴趣。图表的作用及组成 师：请同学们比较田径奖牌数据表和田径奖牌柱形图表，同学们如果从图表上看，你们能看出哪国在田径项目上占有绝对的优势呢？【师】：大家试着对比数据和图表，哪个更直观？你们能概括出图表的作用吗？1.图表的作用 可以将数据更直观形象地呈现出来，帮助我们更好的分析事物的规律和趋势。过渡：（幻灯片展示）在平时日常生活或学习当中，同学们见过各种图表吗？请举例说说。教师展示使用率较高的三种图表类型柱形图、折线图、饼图。既然同学们见到过图表，我

4、们就来认识一下图表的组成。2.了解图表各组成部分名称（教师讲解）数值轴、分类轴、图例项、绘图区、图表区 生：中国。生：图表。思考回答。观看、思考回答。认真听讲。学生只有充分理解图表对数据的作用，才能在日常生活学习中在需要的时候使用图表让学生为了“用”而学，不是为了“学”而学。根据数据创建图表 认识了图表的组成后，接下来就要请同学们学习如何在 EXCEL 中创建图表。1.布置“任务一”：请同学们打开桌面上的“广州亚运金牌榜.xls”文件；a.单击”图表向导”按钮,选择图表类型(包括主类型和子类型)。b.单击“下一步”，选择数据。c.单击“下一步”，完成图表选项设置。d.单击”下一步”,确定图表位

5、置。（教师演示讲解，要求学生操作完成，然后 巡视学生操作情况）师：（展示一张学生完成的图表）为什么这个同学的操作完成后会是张空白图表呢？师小结：可见图表是在数据的基础上生成的，没有数据就无法创建图表。观察图表和数据表格，请学生回答：分类轴、数值轴和图例分别是根据表格中的哪些数据生成的？自主操作，完成任务。生：因为创建图表前没有选中数据。学生思考并回答。让学生充分掌握创建图表离不开数据，正确选择数据源才能创建正确的有用的图表。方法能利用图表来简单分析事物内在的规律和趋势能对自己和他人的信息活动的结果进行评价情感态度与价值观通过实例教学让学生保持对该课程的求知欲形成积极主动地学习和使用计算机技术的

6、态度激发学生爱国爱家乡的情感二型的图表教学难点不连续区域中的数据选定操作选择适当类型的图表来表现数据内在关系能利用图表简单地对事物内在规律和趋势进行分析三教学策略教师运用讲解和任务动及评价等方法学生通过独立思考探索研究及合作互助和自活动设计意图通过多媒体系统展示一组图片学生欣赏师同学们知道这组照片记录的是什么时候的激动人心的瞬间吗师对这是广州第届亚运会精彩留影让我们再次为这些为国争光的健儿们鼓掌致敬吧请同学们看计算机这是历届亚运会2.布置“任务二”：要求学生在完成“任务一”的基础上改动表格中“金牌”列中任意一个数据，观察图表有何变化？师小结：这个实验进一步证明了数据和图表的不可分离的关系，也体

7、现了选择数据源的重要性。过渡：完成了任务一、二后，我们接下去的任务将越来越难了。老师已经统计了前十名国家的奖牌数，而且完成了一张金牌的饼图，大家可以看到各个国家所得金牌数占总的金牌数的百分比。3.布置“任务三”：根据“任务三”中数据，生成银牌的饼图，并保存。（如何选定 B2:B12 和 D2:D12这两个不连续区域？引起学生思考）（教师巡视学生操作情况）师：如何选定 B2:B12 和 D2:D12的两行呢？我们请一位已经成功完成的同学把他操作时的秘密告诉大家。（继续留时间给学生操作，完成任务三）师小结：当我们在 EXCEL 中选择不连续的单元格时，可以使用 CTRL辅助键。仔细观察生：图表会随

8、着数据的变化而自动调整。操作完成，小组协作。生：用 CTRL键来选择不连续的单元格（行）。演示讲解，展示作品。建立图表练习 刚才同学们已经回答在日常生活和学习中遇到过的不同类型的图表，而且大家在完成任务中也接触了柱形图以及饼图，其实EXCEL 提供了14大类，120余种的图表类型，各类图表有其各自的适用范围。下面我们来一起完成一级 B考试中图表题。打开“建立图表练习.xls”文件，按题目要求完成。（教师巡视并辅导学生操作）学生独立完成。通过让学生完成这三个图表题，更熟练地掌握图表的建立方法和一些技巧。总结 归纳 请同学分小点阐述今天所学的知识要点。1.创建图表的意义 图表将数据更直观形象的呈现

9、，并帮助我们分析数据间的内在联系或事物发展趋势 2.在 Excel 中创建图表的步骤:a.选择图表类型 b.选择图表源数据 c.图表选项设置 d.确定图表位置 小技巧:不连续的单元格区域的选择：ctrl 3.不同图表类型代表了不同的含义 为表现数据内在联系，选择适合的图表类型 回忆、思考、回答。让学生进一步掌握本课时的内容，加深印象。方法能利用图表来简单分析事物内在的规律和趋势能对自己和他人的信息活动的结果进行评价情感态度与价值观通过实例教学让学生保持对该课程的求知欲形成积极主动地学习和使用计算机技术的态度激发学生爱国爱家乡的情感二型的图表教学难点不连续区域中的数据选定操作选择适当类型的图表来

10、表现数据内在关系能利用图表简单地对事物内在规律和趋势进行分析三教学策略教师运用讲解和任务动及评价等方法学生通过独立思考探索研究及合作互助和自活动设计意图通过多媒体系统展示一组图片学生欣赏师同学们知道这组照片记录的是什么时候的激动人心的瞬间吗师对这是广州第届亚运会精彩留影让我们再次为这些为国争光的健儿们鼓掌致敬吧请同学们看计算机这是历届亚运会 六、教学评价设计 1、提问学生，面向全体学生提出问题，停一会儿让学生思考，再叫一个学生起来回答，接着下一个问题。学生起来回答问题后要以鼓励为主，鼓励学生大胆积极回答问题。2、布置任务，老师巡视并检查是否每个学生都会做，并做适当的鼓励。3、让学生演示操作，展

11、示作品，使学生体验成功的喜悦，增强学习兴趣。4、学生认真填写学习成长电子档案（学生自评、反馈）。学习内容 熟练掌握 基本掌握 没掌握 根据数据来创建图表 掌握数据和图表的关系 不连续区域中的数据选定操作 能对数据内在关系的需求而选择不同类型的图表 姓名：_ 方法能利用图表来简单分析事物内在的规律和趋势能对自己和他人的信息活动的结果进行评价情感态度与价值观通过实例教学让学生保持对该课程的求知欲形成积极主动地学习和使用计算机技术的态度激发学生爱国爱家乡的情感二型的图表教学难点不连续区域中的数据选定操作选择适当类型的图表来表现数据内在关系能利用图表简单地对事物内在规律和趋势进行分析三教学策略教师运用讲解和任务动及评价等方法学生通过独立思考探索研究及合作互助和自活动设计意图通过多媒体系统展示一组图片学生欣赏师同学们知道这组照片记录的是什么时候的激动人心的瞬间吗师对这是广州第届亚运会精彩留影让我们再次为这些为国争光的健儿们鼓掌致敬吧请同学们看计算机这是历届亚运会