一年级上册数学教案第九单元 总复习 人教新课标小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 第九单元 总复习 第一课时:20 以内的数 教学内容：教材 105 页的第 1 题，练习二十五的第 1 题 教学目标 1.进一步巩固 1各数，20 以内各数的组成及 20 以内数的顺序和大小。2.注重计算速度的提高，注重培养学生从多方面思考问题的能力。3.注重培养学生良好的思考问题的习惯。教学重点：使学生掌握 20 以内数的顺序、大小和读写方法。教学难点：提高学生综合运用知识的能力。教学准备：计数器，各种卡片。教学过程（一）复习读数、写数、数数、数序（1）教师出示数字卡片，指名学生读 20 以内的数。（2）教师报数，学生写数。十九 十五 十一 二十（3）学生数数

2、（4）两个两个的数（5）填数，完成练习二十五的第 1 题（二）复习 20 以内数的组成 （1）出示数位顺序图 提问：从右边起第一位是什么位？第二位是什么位？（2）出示计数器，教师在计数器上表示 11，让学生读出这个数 提问：这两个“1”表示的意思相同吗？为什么？（3）谁会在计数器上表示 13 这个数？指一名学生演示，然后问学生 13 这个数是由几个十和几个一组成。（4）学生做教材第 105 页第 1 题的第 3 小题。（5）师生对口令（11各数的组成）如：1 个十和 5 个一组成什么？14 里面有几个十和几个一?（三）复习 20 以内数的顺序、大小 学习必备 欢迎下载 第 2 页 （1）出示教

3、材第 105 页第 1 题的第 2 小题。先让学生口答，再在教材上填写（2）数学游戏“猜猜我是几”我是前面的一个数，我是几？我比 8 少 1，我是几？我是 14 和 16 之间的一个数，我是几？等等（四）复习加、减法的含义 教学反思：第二课时:20 以内的数加减法和 10 以内的加减法 教学内容：教材 106 页，练习二十五的第 2、4、5、6、9 题 教学目标 1.通过复习使学生加深加减法含义的理解。2.进一步提高 20 以内加法的计算速度和准确率，以及 10 以内加减法的口算能力，进一步巩固数的组成。教学重点：使学生熟练计算 20 以内的进位加法。教学难点：提高学生的计算能力。教学准备：自

4、制转盘和口算联系卡片。教学过程（一）基本练习 数学游戏（1）教师将 1 的两组卡片打乱顺序，分放在两个纸箱里。（）一个学生抽出两张卡片，较快说出他们相加的得数，如果算对了，就把卡片留在自己手中，否则，就把卡片放回去，然后由另一个学生抽卡片，算出得数。这样轮流抽，直到抽完所有的卡片为止，最后手中得到卡片多的为优胜者。（二）复习数的组成 可以同桌两个为一组，一个说，一个答，相互交换（三）复习口算加减法算式 （1）口算加减法算式（2）指导练习（完成练习二十五的第题）（）口算比赛（）完成课本上的练习（四）总结提升 固各数以内各数的组成及以内数的顺序和大小注重计算速度的提高注重培养学生从多方面思考问题的

5、能力注重培养学生良好的思考问题的习惯教学重点使学生掌握以内数的顺序大小和读写方法教学难点提高学生综合运用知识的能力写数十九十五十一二十学生数数两个两个的数填数完成练习二十五的第题二复习以内数的组成出示数位顺序图提问从右边起第一位是什么位第二位是什么位出示计数器教师在计数器上表示让学生读出这个数提问这两个表示的意思相第题的第小题师生对口令各数的组成如个十和个一组成什么里面有几个十和几个一三复习以内数的顺序大小第页学习必备欢迎下载出示教材第页第题的第小题先让学生口答再在教材上填写数学游戏猜猜我是几我是前面的一个数我是学习必备 欢迎下载 第 3 页 第三课时:认识图形和钟表 教学内容：练习二十五的第

6、、12、13、14 题 教学目标 1.使学生认识常见的四种立体图形，进一步加深对所学的几何图形的认识。2.通过复习，进一步巩固认识时钟的方法。3.培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。教学重点：进一步加深对所学的几何图形的认识，加深对钟表的认识。教学难点：提高学生运用知识的能力。教学准备：长方体、正方体、圆柱体、球、钟表。教学过程（一）认识图形（1）出示第 109 页第 12 题。教师说出各种图形的名称，学生举起对应的几何图形；教师指名学生出示实物，让其他学生说出每种物品的形状；说说生活中的哪些物品的形状是这些几何图形。（）完成练习二十五的第13、14 题。（二）认识钟表 （1）拨钟 整时时

7、针和分针拨到准确的地方（2）认钟 教师拨，学生认；教师报时间，学生拨钟面。引导学生观察接近整时的钟面：几时刚过和快几时了。（3）完成教材二十五页第3 题（4）数字表示法（三）课堂小结 第四课时:用数学 教学内容：练习二十五的第7、8、10、11 题 教学目标 1.根据情境图中给出的信息（条件）解决一些简单的问题，培养学生用所固各数以内各数的组成及以内数的顺序和大小注重计算速度的提高注重培养学生从多方面思考问题的能力注重培养学生良好的思考问题的习惯教学重点使学生掌握以内数的顺序大小和读写方法教学难点提高学生综合运用知识的能力写数十九十五十一二十学生数数两个两个的数填数完成练习二十五的第题二复习以

8、内数的组成出示数位顺序图提问从右边起第一位是什么位第二位是什么位出示计数器教师在计数器上表示让学生读出这个数提问这两个表示的意思相第题的第小题师生对口令各数的组成如个十和个一组成什么里面有几个十和几个一三复习以内数的顺序大小第页学习必备欢迎下载出示教材第页第题的第小题先让学生口答再在教材上填写数学游戏猜猜我是几我是前面的一个数我是学习必备 欢迎下载 第 4 页 学数学知识解决的实际问题的能力。2.充分运用情境图中给出信息（条件）解决一些简单的问题。3.培养学生合理利用各种解决问题的能力。教学重点：进一步培养学生合理利用各种信心解决问题的能力。教学难点：提高学生运用知识的能力。教学准备：课件、问

9、题卡片。教学过程（一）基本练习（1）口算卡片 8+5 0+0 15+4 5-5 5+7 10+9 17-7 18-5 2+3 4+10 6+9 17-10 10-7 5-4 6-2 7-3 8-0 18-10（）在括号中填数（）+6=11 17-（）=2（指名回答，怎么想的？）8+（）=13 6+（）=15 12-（）=2（二）创设情境 （1）出示课件（停车场有 9 辆车，一个学生说：“又开来了 6 辆。”另一个学生问：“现在有几辆车？”）引导学生思考：根据这幅图，你能提出什么问题？现在有几辆车？你会列算式吗？（2）完成教材练习二十五的第 7、8 题。（三）用数学 完成练习二十五的 10、11

10、 题（引导学生认真观察，理解图意）教学目标：1.通过活动交流知道自己是一年级的小学生，加强学习常规教育，能够遵守课堂常规，培养学生良好的学习习惯。2.通过讲故事等，了解到生活中到处都有数学，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。教学重点：培养学生上课认真倾听、发言先举手等习惯。教学难点：激发学生学习数学的愿望。教学过程：数学活动 固各数以内各数的组成及以内数的顺序和大小注重计算速度的提高注重培养学生从多方面思考问题的能力注重培养学生良好的思考问题的习惯教学重点使学生掌握以内数的顺序大小和读写方法教学难点提高学生综合运用知识的能力写数十九十五十一二十学生数数两个两个的数填数完成练习二十五

11、的第题二复习以内数的组成出示数位顺序图提问从右边起第一位是什么位第二位是什么位出示计数器教师在计数器上表示让学生读出这个数提问这两个表示的意思相第题的第小题师生对口令各数的组成如个十和个一组成什么里面有几个十和几个一三复习以内数的顺序大小第页学习必备欢迎下载出示教材第页第题的第小题先让学生口答再在教材上填写数学游戏猜猜我是几我是前面的一个数我是学习必备 欢迎下载 第 5 页（一）教师自我介绍（1）师生问好 （2）谈话导入：小朋友，从今天起，你们就是小学生了，说明你们已经长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。（3）教师简单介绍自己 请孩子猜猜教师的年龄，谁猜对有奖。说说你是怎

12、么猜到的？数学活动（二）了解数学 1、你知道什么是数学吗？2、老师先讲一个故事给大家听“有一个聪明的商人，在经商的过程中，曾经用骡子运过盐。有一次，一头骡子滑倒在小溪里，盐洒了一部分在水里，大家知不知道,盐遇到水会怎么样啊?那么这头骡子负担减轻了不少，于是这头骡子每次经过小溪时就故意在水中打一个滚。商人为了改变这头牲畜的恶习，就让它改驮海绵，那你知不知道海绵遇到水会怎么样啊?吸水之后，重量倍增，这头骡子再也不敢偷懒了。”这个故事大家很熟悉，它已经收录在著名的伊索寓言中了哦，你一定看过，可没想到，这头骡子的主人是一个数学家吧？泰勒斯，听说过吗？我敢保证，泰勒斯是所有数学家中最有趣最神奇的一个。关

13、于他，流传着许多的故事呢！在这个故事中，就有比一比这样的数学知识。在生活中还有很多这样的数学知识呢。你想学数学吗？在学习中我们会发现数学中藏着许多秘密等待大家去探索。数学活动（三）学习数学常规要求 教师逐条边讲解边示范，学生试着做 1、课前：准备好学习用品（数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒），铃声响轻轻进教室。2、课中：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备 数学活动（四）学习小组的建立 1划分好合作学习小组，确定每组临时小组长，以后每周小组内表现最好的同学为下周

14、的学习小组组长。2合作要求：合作学习时要做到人人参与，活动听从组长安排。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇固各数以内各数的组成及以内数的顺序和大小注重计算速度的提高注重培养学生从多方面思考问题的能力注重培养学生良好的思考问题的习惯教学重点使学生掌握以内数的顺序大小和读写方法教学难点提高学生综合运用知识的能力写数十九十五十一二十学生数数两个两个的数填数完成练习二十五的第题二复习以内数的组成出示数位顺序图提问从右边起第一位

15、是什么位第二位是什么位出示计数器教师在计数器上表示让学生读出这个数提问这两个表示的意思相第题的第小题师生对口令各数的组成如个十和个一组成什么里面有几个十和几个一三复习以内数的顺序大小第页学习必备欢迎下载出示教材第页第题的第小题先让学生口答再在教材上填写数学游戏猜猜我是几我是前面的一个数我是学习必备 欢迎下载 第 6 页 目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。数学活动（五）课中操训练 小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）小鸭子，嚘嚘嚘（双手放前作鸭子嘴巴状）教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让

16、幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。小金鱼，游啊游（双手作小鱼游状）（或者在腰部摆动）小朋友，拍拍手（拍手）安安静静齐坐好！（放好手，坐好）家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。固各数以内各数的组成及以内数的顺序和大小注重计算速度的提高注重培养学生从多方面思考问题的能力注重培养学生良好的思考问题的习惯教学重点使学生掌握以内数的顺序大小和读写方法教学难点提高学生综合运用知识的能力写数十九十五十一二十学生数数两个两个的数填数完成练习二十五的第题二复习以内数的组成出示数位顺序图提问从右边起第一位是什么位第二位是什么位出示计数器教师在计数器上表示让学生读出这个数提问这两个表示的意思相第题的第小题师生对口令各数的组成如个十和个一组成什么里面有几个十和几个一三复习以内数的顺序大小第页学习必备欢迎下载出示教材第页第题的第小题先让学生口答再在教材上填写数学游戏猜猜我是几我是前面的一个数我是