小学数学北师大版二年级上册教学设计：第五单元方向与位置小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第五单元 方向与位置 单元教学目标 1、借助现实的数学活动，培养辨认方向的意识，发展空间观念 2、给定一个方向（东，西，南，北）能辨认方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向 3、知道地图上的方向，会看简单的路线地图 知识技能目标 在东、西、南、北和东北、西北、西南中给定一个方向（东，西，南，北）辨认其余方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向，会看简单的路线地图。教学难点：能正确辨认生活中的方向；教学重点：借助学生已有的生活经验，创设现实的活动情景境，增加探索、体验的机会，让所有的学生都能积极参与活动。课时安排：3 课时 第一课时 东西南北（新授）教学内容：辨认东、南、西、北

2、，四个方向 教学目标：通过情境图，根据生活经验辨认东、南、西、北，四个方向 知识点：会在实景中辨认东、南、西、北，四个方向，并会用这些词语来描绘物体所在方向，发展学生的空间观念,体验数学与现实生活的密切联系。教学重点：在现实生活中辨认方向 教学难点：发展学生的空间观念，初步体验数学与现实生活的密切联系，引导学生在实践中进行学习 课前准备：回家搜集辨别方向的资料 教学过程 一、实例观察，感受方位 导入：同学们，太阳是从什么方向升起的吗？（东方）你们还知道其他什么方向吗？（南、西、北）。对，今天我们就来学习辨认这些方向，看谁认得最清楚，学生每四人一组，在校园里进行观察。（对学生外出观察提出知识与纪

3、律上的要求）1、辨认东，南，西，北 学习必备 欢迎下载 2、看看东，南，西，北各有什么，在记录纸上把他们写下来，并标明四个方向 二、整组记录，实现迁移 回到教室，学生汇报各自小组的记录，并把记录纸帖在黑板上，比一比哪个小组记录的最准确 回到教室，老师进行总结：在地图上的方向是这样绘制的“上北”、“下南”、“左西”、“右东”并引导学生填写方向记录，再结合自己填写的内容“东南西北”说一说各景物所在的位置。北 西 操场 东 南 三、分层练习，巩固知识（采用小组合作交流的形式）1、在教室里辨认东、南、西、北 讨论窗户在 面，门在 面，你面向 2、我说你做 1）老师说，学生做（教师首先指定一个方向后命令

4、“全体面向东、面向北）2）两人一组，一人指挥，一人做 四、家庭作业：1、考察：你们家的门朝哪个方向？2、收集资料：观察夜晚星空，你能找到北斗星吗？收集有关北斗星的资料 第三课时 看望老人（新授）教学内容：学习看简单的路线图，巩固看图辨认方向 教学目标：本课借助一副路线图，让学生学会看简单的路线图，巩固看图辨认方向的知识 教学重点：学会看简单的路线图 思想教育：通过“去敬老院看望老人”渗透尊敬老人的传统美德 教学过程：一个方向东西南北能辨认方向并能用这些词语描绘物体所在的方向知道地图上的方向会看简单的路线地图知识技能目标在东西南北和东北西北西南中给定一个方向东西南北辨认其余方向并能用这些词语描绘

5、物体所在的方向会看简单体验的机会让所有的学生都能积极参与活动课时安排课时第一课时东西南北新授教学内容辨认东南西北四个方向教学目标通过情境图根据生活经验辨认东南西北四个方向知识点会在实景中辨认东南西北四个方向并会用这些词语来描展学生的空间观念初步体验数学与现实生活的密切联系引导学生在实中进行学习课前准备回家搜集辨别方向的资料教学过程一实例观察感受方位导入同学们太阳是从什么方向升起的吗东方你们还知道其他什么方向吗南西北对今天我学习必备 欢迎下载 一、创设情景 （看图）“星期天，小明和小红、小刚都要到敬老院看望病人，他们从自己的家出发了”老师和同学一起说一说路线过程。明确路线中“北”的方向之后，请同

6、学们独立完成（5 分钟）二、修改订正 1、学生完成后，先在组中说一说自己的答案和理由，之后，派小组代表公布答案，然后自己订正。小红向 走 米到敬老院 小明向 走 米，再向 走 米到敬老院 小刚向 走 米，再向 走 米到敬老院 2、说一说 1）谁家离敬老院最近？谁家离敬老院最远？因为：小红走 60 米；小明走 20 米+50米=70 米，小刚走 30 米+50 米=80 米 80米70 米60 米 所以：小刚家最远，小红家最近 2）看望完老人后，他们怎样走才能到自己家？小组互相说一说，后由代表公布答案 三、巩固练习 1、在商场东面 60 米处的地方有一游泳场，请你用标出游乐场的位置 注：这道题让

7、学生会在给定的条件下，确定物体在直线上的位置 教学方式：说明题意后，先让学生自己独立完成，后由学生自己阐述，自己确定“游乐场”位置的方法 1）先确定“东”的方向 2）从“商场”后数出 6 个小格 教师继续设疑，问：在商场 20 米处设个停车场，请用标出停车场的位置 让学生自己确定一个物体，用合适的符号表示，并说一说物体的位置 2、说一说三只小动物从家出发的寻宝路线 教学方式：1）学生先自己说一说各自的路线 2）问：还可以提出哪些问题？如，谁的路线最近？最远？猜一猜谁先拿到宝物？一个方向东西南北能辨认方向并能用这些词语描绘物体所在的方向知道地图上的方向会看简单的路线地图知识技能目标在东西南北和东

8、北西北西南中给定一个方向东西南北辨认其余方向并能用这些词语描绘物体所在的方向会看简单体验的机会让所有的学生都能积极参与活动课时安排课时第一课时东西南北新授教学内容辨认东南西北四个方向教学目标通过情境图根据生活经验辨认东南西北四个方向知识点会在实景中辨认东南西北四个方向并会用这些词语来描展学生的空间观念初步体验数学与现实生活的密切联系引导学生在实中进行学习课前准备回家搜集辨别方向的资料教学过程一实例观察感受方位导入同学们太阳是从什么方向升起的吗东方你们还知道其他什么方向吗南西北对今天我学习必备 欢迎下载 3、小兔送信 方法同上。注：小兔不能斜穿。4、说一说放学回家的路线 注：事先已做安排，让学生

9、把所学知识与实际生活联系起来。运用所学的四个方向把自己回家的路线表达出来，找一找主要的建筑物做标志 课后小结：一个方向东西南北能辨认方向并能用这些词语描绘物体所在的方向知道地图上的方向会看简单的路线地图知识技能目标在东西南北和东北西北西南中给定一个方向东西南北辨认其余方向并能用这些词语描绘物体所在的方向会看简单体验的机会让所有的学生都能积极参与活动课时安排课时第一课时东西南北新授教学内容辨认东南西北四个方向教学目标通过情境图根据生活经验辨认东南西北四个方向知识点会在实景中辨认东南西北四个方向并会用这些词语来描展学生的空间观念初步体验数学与现实生活的密切联系引导学生在实中进行学习课前准备回家搜集辨别方向的资料教学过程一实例观察感受方位导入同学们太阳是从什么方向升起的吗东方你们还知道其他什么方向吗南西北对今天我