六年级下美术教案亚洲大陆之旅岭南版小学教育小学学案_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 第 12 课 亚洲大陆之旅 教学目标 1、知识与技能：能对亚洲的几种建筑、雕塑进行较细致的观察和描述，并选择临摹形式手绘长卷。2、过程与方法：欣赏亚洲有代表性的建筑或雕刻艺术品，从中领略东方的艺术美。3、情感、态度、价值观：培养学生接受东方艺术，珍惜世界文化遗产的思想感情。教学要点 1、教学重点：（1）了解亚洲建筑的艺术风格；（2）了解亚洲雕刻作品的装饰风格。2、教学难点：如何做到以点带面、处理教材内容繁多的问题。3、兴趣点：以“旅行”的方式欣赏、探究亚洲各地的文化古迹。作业要求：1、基本要求：能够用恰当的语言对亚洲建筑与雕刻作出描述，指出其特点。2、较高要求：

2、将喜欢的文化古迹（建筑或雕刻）画出来，然后连成长卷展示。3、个性探究：以班（级）为单位，举办一个亚洲图片艺术小展览。教学活动设计：一、创设情境、导入课题：1 教师将上一届学生作品(亚洲文化遗产)长卷向学生展示。2.请学生说说最想去的地方，然后教师也说出一个自己想去的地方，例如：印度 学习必备 欢迎下载 第 2 页 3.教师简单讲述印度的历史，然后眼引出泰姬陵。二、课堂发展：深入学习：1、提问学生泰姬陵的建造背景。2、教师简单讲述其建筑背景，接着引导尝试分析其建筑特色。同时播放具有印度特色的音乐，营造气氛。功能：陵墓 造型：穹隆顶、尖拱、有塔尖 材料：大理石 装饰：几何图案和阿拉伯文 3、安排小

3、组利用四个要素（功能、造型、材料、装饰）来比较唐提招寺和吴哥窟建筑艺术特点。4、教师作出唐提招寺和吴哥窟建筑艺术特点的比较分析，并画出简单的建筑风格示意图。5、出示一张世界地图，让学生指出教材中的雕塑和雕刻作品所在国家的位置（印度、伊朗、土耳其）。6、教师分析教材中的雕塑和雕刻作品的艺术特色。三、分组实践，欣赏评价：1、创设情境，布置活动要求：小组合作，将喜欢的文化古迹（建筑或雕刻）画出来，然后模拟旅行社，举办一个“新闻发布会”，介绍小组的文化景点，提示：注意旅游线路和作品的表达方式（剪贴、线描）2、小组合作，将喜欢的文化古迹（建筑或雕刻）画出来，学生创作时播放他们喜欢的音乐。3、学生作品完成

4、后，教师组织学生模拟旅行社，举办一个“新闻发布会”，介绍小组的文化景点。择临摹形式手绘长卷过程与方法欣赏亚洲有代表性的建筑或雕刻艺术品从中领略东方的艺术美情感态度价值观培养学生接受东方艺术珍惜世界文化遗产的思想感情教学要点教学重点了解亚洲建筑的艺术风格了解亚洲雕刻作品的装饰求基本要求能够用恰当的语言对亚洲建筑与雕刻作出描述指出其特点较高要求将喜欢的文化古迹建筑或雕刻画出来然后连成长卷展示个性探究以班级为单位举办一个亚洲图片艺术小展览教学活动设计一创设情境导入课题教师将上一第页学习必备欢迎下载教师简单讲述印度的历史然后眼引出泰姬陵二课堂发展深入学习提问学生泰姬陵的建造背景教师简单讲述其建筑背景接着引导尝试分析其建筑特色同时播放具有印度特色的音乐营造气氛功能陵墓造型穹隆顶尖