一年级上语文教学设计数小鸡沪教版小学教育小学_小学教育-小学课件.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 数小鸡 教学目标：1、认识本课 4 个生字：“毛、的、少、气”。会按笔顺正确描写“毛、少、气”3 个字。2、复习声母“j、q、x”，能拼读带有这三个声母的音节。3、能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌。教学重点：认识本课 4 个生字：“毛、的、少、气”。复习声母“j、q、x”。教学难点：拼读带有“j、q、x”的三拼音节；按笔顺正确描写“毛、少、气”3 个字。教学过程：一、看图说话，揭示课题：1.词语搭配训练：1）（出示图片）你看到了什么？（小鸡、小黑鸡、老母鸡）拼读音节：j 、m 2）的小小鸡/小黑鸡/老母鸡 3）学习生字“毛”、“的”4）学习新词“毛茸茸”2.句式训练：1）再

2、看看图片，毛茸茸的小小鸡在哪里干什么？（毛茸茸的小小鸡在绿草地上做游戏。）拼读音节：l、d、x 2）你能用上“什么在哪里干什么”的句式，再为这幅图说上几句话吗？3.出示课题：1）引入：小鸡们的游戏做完了，鸡妈妈要数小鸡了。板书课题 2）这就是我们今天要学的第 11 课。读课题。二、读儿歌：1.听读儿歌：1）引入：这则儿歌在我们语文书的第 52 页，请大家轻轻地打开书。2）听老师读儿歌，要求听清每一个字音。2.自己读儿歌，要求读准每个字音。4）指名读儿歌，正音。学习生字：“少”3.互读儿歌：1）互读儿歌：（1）读准每个字音。（2）能够按标点停顿。2）指名读儿歌，检查停顿。4.再读儿歌：1）儿歌的

3、第一句话和黑板上的这一句话讲的是同一个意思，小朋友们看看，这两句话有什么不一样的地方?2）老母鸡是怎样数小鸡的呢？认识“”省略号。3）鸡妈妈数不下去了，它心里可真（着急）（1）学习生字：“急”，新词“着急”（2）学习语气词：“咦”4）练习语气朗读：（1）快，快，谁来安慰一下鸡妈妈？读读，儿歌的最后一句话。学习必备 欢迎下载（2）学习生字“气”（3）练习语气朗读。三、学习拼音：1、引入：这个小淘气，假装不见了，真把鸡妈妈吓坏了。2、出示拼音：ji xi 3、练读 jia、qia、xia 四、再读儿歌，巩固字词，背诵儿歌。五、复习巩固，学写汉字：1、引入：真是虚惊一场，谢谢小朋友的安慰，鸡妈妈给小

4、朋友们送来了一句话。鸡妈妈说，如果谁读得最好，就让我们大家一起表扬他。2、出示句子：老母鸡和毛茸茸的小鸡们在绿草地上做游戏的时候，发现少了一只淘气的小黑鸡。鸡妈妈的心里可真着急呀！3、指导书写汉字：少 三个声母的音节能正确朗读儿歌鼓励学生背诵儿歌教学重点认识本课个生字毛的少气复习声母教学难点拼读带有的三拼音节按笔顺正确描写毛少气个字教学过程一看图说话揭示课题词语搭配训练出示图片你看到了什么小鸡小黑鸡老什么毛茸茸的小小鸡在绿草地上做游戏拼读音节你能用上什么在哪里干什么的句式再为这幅图说上几句话吗出示课题引入小鸡们的游戏做完了鸡妈妈要数小鸡了板书课题这就是我们今要学的第课读课题二读儿歌听读儿歌引入这则儿读儿歌正音学习生字少互读儿歌互读儿歌读准每个字音能够按标点停顿指名读儿歌检查停顿再读儿歌儿歌的第一句话和黑板上的这一句话讲的是同一个意思小朋友们看看这两句话有什么不一样的地方老母鸡是怎样数小鸡的呢认识省