一年级上语文教案看马戏沪教版小学教育小学_小学教育-小学课件.pdf
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1、教学目标 1 能在语言环境中正确认读“狗、几、子、立”4 个生字。2 能认读声母“z c s”和整体认读音节“zi ci si”。3 朗读儿歌,做到不添字,不漏字,熟读成诵。4 能在老师的指导下描摹“几、立”。重点和难点 1 能在语言环境中认读“狗、几、子、立”四个生字。2 能认读声母“z c s”和整体认读音节“zi ci si”。教学过程 一导入课文 1 启发模仿 师:你们看过小动物表演的节目吗?能说一说表演什么节目吗?(出示有关动物表演的图片或媒体)过渡:小动物们经过训练表演的节目,我们叫“马戏”。2 出示:21 看马戏 3 指名读课题 过渡:小动物真聪明,经过训练,会表演那么多的节目。
2、我们小朋友更聪明,通过学习,能学会更多的本领。二学习儿歌 1 听课文录音,听清楚,我们请来了哪些小动物?2 边听边看,字字过目。3 跟着录音,读一读这些小动物表演什么节目呢?4 出示相关的语句。(1)领读:小猴子(zi),走钢丝(si),头顶瓷(ci)碗,做个倒立。(2)个别读。(重点解决“子、丝、瓷”的读音)5 复习巩固。过渡:小花狗知道了小猴会这么多本领,他不服气了,说:“我不仅会做算术,还会认字。”我们把字宝宝请出来,看看,小花狗能认几个字?你有什么好办法帮助小花狗记住这些字?(出示:狗、几、子、立)6 再读儿歌。(1)个别读、小组合作读、合作表演读。(2)尝试背诵。三复习巩固 1 抽读
3、生字卡片。2 创设新的语言环境,巩固生字。小花狗开铺子 小花狗,开铺子,瞧瞧里边摆啥子?一张小桌子,两把小椅子,三顶小帽子,四件小褂子,五粒小扣子,六双小鞋子,七根小绳子,八本小簿子,九只小碟子,十个小果子。诵能在老师的指导下描摹几立重点和难点能在语言环境中认读狗几子立四个生字能认读声母和整体认读音节教学过程一导入课文启发模仿师你们看过小动物表演的节目吗能说一说表演什么节目吗出示有关动物表演的图片或媒体过渡我们小朋友更聪明通过学习能学会更多的本领二学习儿歌听课文录音听清楚我们请来了哪些小动物边听边看字字过目跟着录音读一读这些小动物表演什么节目呢出示相关的语句领读小猴子走钢丝头顶瓷碗做个倒立个别
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