《在山的那边》教案教学设计人教版七年级上册小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 在山的那边教案教学设计(人教版七年级上册)【课题】在山的那边 【课时序】1 课时 【课型】新授课 【双向细目表】学习水平 学习内容 识记（A）理解（B）分析（C）综合（D）评鉴（E）应用（F）学习 方法 字词 痴想、隐秘、苦涩、诱惑、喧腾、一瞬间、枯干 朗读 填空 文意 领会诗歌中阐述的人生哲理，体会作者为实现理想不畏艰险、努力奋斗的精神。有感情的朗读 主题 要到达理想境界，是要历尽千辛万苦的，只有不怕困难，才能实现人生理想。合作研讨 写法 象征手法 小组合作 拓展延伸 在生活中，做任何事情都想一举成功，一旦失败怎么办？从中得到什么启示？当堂 训练 【教学目标】

2、如双向细目所示 【教学重难点】教学重点和难点。重点：1、理解“山”和“海”的深刻含义。2、尝试合作性、探究性的学习方式，品味诗中重点字词及语句的深层含义，体会文中 所阐述的人生哲理，并能联系生活实际加深理解。难点：对“山”与“海”的理解 【教学方法】自学、议学、悟学 【学习方法】朗读、合作、讨论、归纳小结等 【教学准备】课件等。【教学过程】教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、激趣导入 导语：同学们，当你进入中学，跨入人生道路一个新的起点时，你一定对未来充满了新的憧憬和向往。相信每个同学都有自己的梦想、理想，那么今天我们一起来学习王家新以自己的情感体验的现代诗歌在山的那边，看看作者是怎样

3、述说他童学习必备 欢迎下载 第 2 页 年时代美好而朦胧的“梦”。学生介绍与课文相关的诗人的背景知识。激发学生的学习动机，培养学生学习的兴趣，充分调动了学生的学习积极性，引导学生进入自学环节。二、自学 整体感知 1、教师出示朗读标准：字音规范，语气适中，节奏准确，重音恰当。2、教师给予评价，讲解课文。3、指导学生跳读，教师提问，学生回答 问题：（1）为什么说是“隐秘的想望”?（2）为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”?（3）“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思?（4）“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”?（5）“因为我听到海依然在远方为我喧腾/那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次

4、次漫湿了我枯干的心灵”这些诗句是什么意思呢?（6）“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情?1、学生自读课文两遍，完成幻灯片上的内容。看拼音写汉字 ch nng ()想()成 xun Yu ()腾()惑 shn yn m 一()间()2、学生分组疏通文意，并选出两组代表一读一评，给大家示范。在教师引领下，学生自主感受课文的情感。锻炼学生的朗读能力，多数同学都能从朗读中领悟感受课文所要表达的主题思想。这一环节的设置是学生理解文章的过程，分组法锻炼学生合作能力，更调动了中、差生学习的兴趣，使学生创造性、跳跃性思维得到全面开发。问题的设置重在指导学生理解诗歌所要表达的情感，从而增强学生对课文的

5、分析能力。通过跳读课文来完成提出的问题，可以活跃学生的思维，培养学生自主学习、解决学习问题的能力。通过问题逐步深入来推进课文的内部层次的学习。三、议学 研读赏析 诗歌中的山还仅仅是山，海还仅仅是海吗？探究一下，“山”与“海”蕴含着什么意思？诗歌表达了怎样的思想感情？学生讨论明确：1、从象征意义上说，第一诗节写的“山”和“海”就是现实中“山”和“海”，第二诗节中的“山”象征了困难，“海”象征理想的境界。2、要到达理想境界，是要历尽千辛万苦的，只有不怕困难，才能实现人生理想。引领学生在议学中，理解课文的内容和主题，同时，在悟学中。四、悟学 拓展延伸 在生活中，做任何事情都想一举成功，一旦失败怎么办

6、？从中得到什么启示？老师总结：要想翻过山，见到大海，必须百折不挠，坚持奋斗。在今后的人生之路上，让我们牢牢记住本课中的”海”。学习水平学习内容识记理解分析综合评鉴应用学习方法字词痴想隐秘苦涩诱惑喧腾一瞬间枯干朗读填空文意领会诗歌中阐述的人生哲理体会作者为实现理想不畏艰险努力奋斗的精神有感情的朗读主题要到达理想境界是要历尽千辛万旦失败怎么办从中得到什么启示当堂训练教学目标如双向细目所示教学重难点教学重点和难点重点理解山和海的深刻含义尝试合作性探究性的学习方式品味诗中重点字词及语句的深层含义体会文中所阐述的人生哲理并能联系生活实程教学环节教师活动学生活动设计意图一激趣导入导语同学第页学习必备欢迎下

7、载年时代美好而朦胧的梦学生介绍与课文相关的诗人的背景知识激发学生的学习动机培养学生学习的兴趣充分调动了学生的学习积极性引导学生进入自学习必备 欢迎下载 第 3 页 让我们再一次饱含激情齐诵！让好诗伴你健康地成长！不能达不到目的就灰心丧气，因奔向理想的人生的征途是漫长的，跌倒后要能爬起来，只要坚持就能成功。引领学生情感体验与拓展 五、作业布置 有人说：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。”这个句子充满哲理。请你也试着将课文浓缩成带哲理性的一句话。引领学生情感体验与拓展。【思维导图】【教学反思】学习水平学习内容识记理解分析综合评鉴应用学习方法字词痴想隐秘苦涩诱惑喧腾一瞬间枯干朗读填空文意领会诗歌中阐述的人生哲理体会作者为实现理想不畏艰险努力奋斗的精神有感情的朗读主题要到达理想境界是要历尽千辛万旦失败怎么办从中得到什么启示当堂训练教学目标如双向细目所示教学重难点教学重点和难点重点理解山和海的深刻含义尝试合作性探究性的学习方式品味诗中重点字词及语句的深层含义体会文中所阐述的人生哲理并能联系生活实程教学环节教师活动学生活动设计意图一激趣导入导语同学第页学习必备欢迎下载年时代美好而朦胧的梦学生介绍与课文相关的诗人的背景知识激发学生的学习动机培养学生学习的兴趣充分调动了学生的学习积极性引导学生进入自