新人教版小学一年级音乐上册《娃哈哈》课堂实录人力资源企业文化_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 娃哈哈课堂实录 一、师生问好 二、导入新课 1、欣赏新疆风景视频 师：老师今天想带大家去一个美丽的地方，到了之后看看谁能告诉大家那个地方是哪里。（通过悬念、欣赏新疆风景视频，提起学生的学习兴趣。）生：（踊跃地）新疆。师：对！是新疆，那谁又能告诉老师新疆主要生活着我们个民族中的哪个民族呢？生：维吾尔族。师：你真棒！对！是维吾尔族。师：（介绍新疆风情新疆位于我国的西北部，是我们中华民族不可分割的一部分）（设计理念：新课程标准中也是倡导在教学中多让学生去体验，去创造，去表现。以学生为主体，让整个班级每个同学都动起来参与音乐活动。）视引起学习兴趣 动表现音乐 奏提升音乐技能 唱达到

2、教学要求 是我们中华儿女，我们要热爱她们，和他们紧紧地团结一起。学习必备 欢迎下载（通过师生对话，让学生对新疆有更深的认识，同时也进行了思想教育。）2、出示课题娃哈哈，放歌曲，答问题，做游戏 师：谁能说说新疆的特产是什么吗？生：（踊跃地）葡萄、哈密瓜 师：对，最有代表性的土特产是哈密瓜和葡萄，新疆的哈密盛产哈密瓜，吐鲁番盛产一串串紫葡萄。（课件出示葡萄）所以新疆人最喜欢用葡萄和哈密瓜热情招待远方来的客人。现在我们去摘葡萄咯，那怎么样的葡萄才能摘呢？只要葡萄上的要素是和现在这首歌曲是符合的，就可以摘了。a 痛苦、悲伤；b 活泼、愉快；c 抒情、柔美；d ；e ；f；3、评出正确答案，拍打节奏（设

3、计理念：边听音乐边玩边学习，即潜移默化地学习歌曲，也在游戏中解决了难点教学。）三、教授新课 师：老师把节奏提高难度，你有信心拍打出来吗？生：有！师：出示节奏课件|（设计理念：节奏的训练培养学生的节奏感，同时也是对难点巩固加强，学生学习歌曲时更得心应手。）生：练习节奏 方到了之后看看谁能告诉大家那个地方是哪里通过悬念欣赏新疆风景视频提起学生的学习兴趣生踊跃地新疆师对是新疆那谁又能告诉老师新疆主要生活着我们个民族中的哪个民族呢生维吾尔族师你真棒对是维吾尔族师介绍新疆风情验去创去表现以学生为主体让整个班级每个同学都动起来参与音乐活动视引起学习兴趣动表现音乐奏提升音乐技能唱达到教学要求是我们中华儿女我

4、们要热爱她们和他们紧紧地团结一起学习必备欢迎下载通过师生对话让学生对新疆地葡萄哈密瓜师对最有代表性的土特产是哈密瓜和葡萄新疆的哈密盛产哈密瓜吐鲁番盛产一串串紫葡萄课件出示葡萄所以新疆人最喜欢用葡萄和哈密瓜热情招待远方来的客人现在我们去摘葡萄咯那怎么样的葡萄才能摘呢只要葡萄上学习必备 欢迎下载 师：我现在把旋律请上去，你们用 lu 哼唱。生：哼唱 师：刚刚你们很顺利地把老师交给的任务完成了，再来多一条行不行？（出示第二条节奏）|生：练习节奏 师：用琴弹旋律，学生也是用 lu 哼唱。(设计理念：旋律的哼唱是对歌曲演唱的铺垫，能使他们唱的时候更容易和准确。）四、延伸教学 师：同学们唱得即准确又好听，

5、为了奖励你们啊，老师请来了新疆的朋友为大家跳舞呢，大家掌声欢迎。1、播放新疆舞视频 师：新疆维吾尔族的人民能歌善舞，我们班的同学聪明伶俐，让我们跟着音乐一定也能舞一舞。2、反复播放娃哈哈歌曲，学生自由舞蹈，老师边舞边走进学生中，同时邀请一部分学生在台上表演。（设计理念：学生在边舞边听歌曲中，即愉悦了心情，培养了音乐兴趣，协调了身体与音律的配合，还能在反复听、动中学会了歌曲。所以到后来学生是情不自禁地唱起来，场面是载歌载舞。）五、歌曲审美教学 师：引导学生如何唱出好听的声音。方到了之后看看谁能告诉大家那个地方是哪里通过悬念欣赏新疆风景视频提起学生的学习兴趣生踊跃地新疆师对是新疆那谁又能告诉老师新

6、疆主要生活着我们个民族中的哪个民族呢生维吾尔族师你真棒对是维吾尔族师介绍新疆风情验去创去表现以学生为主体让整个班级每个同学都动起来参与音乐活动视引起学习兴趣动表现音乐奏提升音乐技能唱达到教学要求是我们中华儿女我们要热爱她们和他们紧紧地团结一起学习必备欢迎下载通过师生对话让学生对新疆地葡萄哈密瓜师对最有代表性的土特产是哈密瓜和葡萄新疆的哈密盛产哈密瓜吐鲁番盛产一串串紫葡萄课件出示葡萄所以新疆人最喜欢用葡萄和哈密瓜热情招待远方来的客人现在我们去摘葡萄咯那怎么样的葡萄才能摘呢只要葡萄上学习必备 欢迎下载 生：唱给同桌听（轻声唱）、唱给大家听（放开唱）。（设计理念：让学生养成良好的唱歌习惯，先会听再会

7、唱，先轻声再放声，学会用好听的歌声来唱。既注重听觉培养又加强审美体验。）六、技能培养 师：请同学们拿出你的小乐器（出示节奏谱）铃 鼓：|双响板：|三角铁：|生:先自由练习，再个别乐器组分别齐奏。师：指出不足进行加强练习。（设计理念：培养学生协作、协调能力，提高学生对音乐的兴趣。）1、放音乐，全班大合奏。2、随性表演 师：经过娃哈哈这课的学习，老师发现我们班的同学真是多才多艺，现在，我放音乐，同学们想跳的就跳，想唱的就唱，想奏的就奏吧。（设计理念：培养学生敢于表现音乐的能力，也在游乐活动的同时爱上音乐。）七、小结 师:看见大家在娃哈哈的学习中快乐地展现了那么多的才艺，希望你们在祖国妈妈的怀抱中也

8、幸福快乐、团结各族人民茁壮成长。下课 方到了之后看看谁能告诉大家那个地方是哪里通过悬念欣赏新疆风景视频提起学生的学习兴趣生踊跃地新疆师对是新疆那谁又能告诉老师新疆主要生活着我们个民族中的哪个民族呢生维吾尔族师你真棒对是维吾尔族师介绍新疆风情验去创去表现以学生为主体让整个班级每个同学都动起来参与音乐活动视引起学习兴趣动表现音乐奏提升音乐技能唱达到教学要求是我们中华儿女我们要热爱她们和他们紧紧地团结一起学习必备欢迎下载通过师生对话让学生对新疆地葡萄哈密瓜师对最有代表性的土特产是哈密瓜和葡萄新疆的哈密盛产哈密瓜吐鲁番盛产一串串紫葡萄课件出示葡萄所以新疆人最喜欢用葡萄和哈密瓜热情招待远方来的客人现在我

9、们去摘葡萄咯那怎么样的葡萄才能摘呢只要葡萄上学习必备 欢迎下载 生：学生随音乐跳着新疆舞出教室。方到了之后看看谁能告诉大家那个地方是哪里通过悬念欣赏新疆风景视频提起学生的学习兴趣生踊跃地新疆师对是新疆那谁又能告诉老师新疆主要生活着我们个民族中的哪个民族呢生维吾尔族师你真棒对是维吾尔族师介绍新疆风情验去创去表现以学生为主体让整个班级每个同学都动起来参与音乐活动视引起学习兴趣动表现音乐奏提升音乐技能唱达到教学要求是我们中华儿女我们要热爱她们和他们紧紧地团结一起学习必备欢迎下载通过师生对话让学生对新疆地葡萄哈密瓜师对最有代表性的土特产是哈密瓜和葡萄新疆的哈密盛产哈密瓜吐鲁番盛产一串串紫葡萄课件出示葡萄所以新疆人最喜欢用葡萄和哈密瓜热情招待远方来的客人现在我们去摘葡萄咯那怎么样的葡萄才能摘呢只要葡萄上