四年级数学下册 方程教案 青岛版五年制小学教育小学学案_小学教育-小学教育.pdf

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1、方程 白鳍豚 大熊猫 东北虎 演示法 讲授法 新授 自主探究 小组合作 第 1 课时 天平 砝码 多媒体课件 教学目标 1.结合具体情景操作活动，初步理解方程的意义。2.会用含有未知数的等式表示等量关系。3.借助天平的原理，理解等式的意义。4.培养同学们分析问题解决问题的能力。教学重点 1.结合具体情境，用方程表示等量关系。2.理解方程的意义。（引导学生利用已知信息，先写出等量关系式，在列出方程）教学难点 方程和等式的区别。（结合具体的方程和等式进行讲解，提高感性认识，帮助理解。）教学过程：一、创设情境 出示珍稀动物的图片观察，然后交流自己的想法。教师在这里要提高学生保护大自然的意识。二、解答

2、质疑 1.让学生通过观察，提出问题。2.学生根据自己的想法说出各自的问题，教师板书。你能用含有字母的式子表示出白鳍豚20XX年的只数与1980 年只数的关系吗？你能用含有字母的式子表示出大熊猫人工养殖的只数与野生只数的关系吗？你能用含有字母的式子表示出东北虎20XX年的只数与20XX年只数的关系吗？3.根据学生提的问题，小组讨论怎样列方程。方法一：出示天平，让学生感知等量关系。教师带领学生演示。教师要鼓励学生主动参与，大胆发言。方法二：根据感知列出等量关系，学生独立完成，演示结果。教师要注意给学生提供充足的空间，让他们产生想象和质疑。程的意义教学目标会用含有未知数的等式表示等量关系借助天平的原

3、理理解等式的意义培养同学们分析问题解决问题的能力新授第课时教学重点教学难点结合具体情境用方程表示等量关系理解方程的意义引导学生利用已知信息先写设情境出示珍稀动物的图片观察然后交流自己的想法教师在这里要提高学生保护大自然的意识二解答质疑让学生通过观察提出问题学生根据自己的想法说出各自的问题教师板书你能用含有字母的式子表示出白鳍豚年的只数与年只数东北虎年的只数与年只数的关系吗根据学生提的问题小组讨论怎样列方程方法一出示天平让学生感知等量关系教师带领学生演示教师要鼓励学生主动参与大胆发言方法二根据感知列出等量关系学生独立完成演示结果教师要注意给学 教师总结两种方法。5.依此类推自己独立解决第三个问题

4、。6.根据自己的理解定义方程，以小组讨论进行。7.总结方程的意义 三、巩固练习 1.下面哪些式子是方程？是方程的打“”3y=12 ()2x+310 ()15+5=20 ()3x+5x=160()x+16=0 ()2.填一填。书包的价钱+=总价钱 方程：足球的价钱+=总价钱 方程：四、开放延伸 1.全省 1564 岁的人口是 6457 万人，大约是 65 岁以上人口的 9倍。2.全省高中和中专学历的人数约是 1002 万人，是大专学历人数的 3倍。课题：珍稀动物 第二课时 教学目标：通过巩固练习，进一步理解方程的意义。教学重点：能根据题意，准确列出方程。教学过程：自主练习 第 4 题：先让学生读

5、题，然后考虑等量关系，最后在列方程。教师尤其要引导学生理解第 3 小题。第 5 题：可以先让学生画图，再来考虑等量关系。第 6 题：让学生读题后自己独立解答。程的意义教学目标会用含有未知数的等式表示等量关系借助天平的原理理解等式的意义培养同学们分析问题解决问题的能力新授第课时教学重点教学难点结合具体情境用方程表示等量关系理解方程的意义引导学生利用已知信息先写设情境出示珍稀动物的图片观察然后交流自己的想法教师在这里要提高学生保护大自然的意识二解答质疑让学生通过观察提出问题学生根据自己的想法说出各自的问题教师板书你能用含有字母的式子表示出白鳍豚年的只数与年只数东北虎年的只数与年只数的关系吗根据学生

6、提的问题小组讨论怎样列方程方法一出示天平让学生感知等量关系教师带领学生演示教师要鼓励学生主动参与大胆发言方法二根据感知列出等量关系学生独立完成演示结果教师要注意给学 第 7 题：独立解答。第 8 题：教师要引导学生列出方程。可以充分利用表格。第 9 题：独立解答。程的意义教学目标会用含有未知数的等式表示等量关系借助天平的原理理解等式的意义培养同学们分析问题解决问题的能力新授第课时教学重点教学难点结合具体情境用方程表示等量关系理解方程的意义引导学生利用已知信息先写设情境出示珍稀动物的图片观察然后交流自己的想法教师在这里要提高学生保护大自然的意识二解答质疑让学生通过观察提出问题学生根据自己的想法说出各自的问题教师板书你能用含有字母的式子表示出白鳍豚年的只数与年只数东北虎年的只数与年只数的关系吗根据学生提的问题小组讨论怎样列方程方法一出示天平让学生感知等量关系教师带领学生演示教师要鼓励学生主动参与大胆发言方法二根据感知列出等量关系学生独立完成演示结果教师要注意给学