《统计》教学设计二中学教育教学研究_中学教育-教学研究.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 统计教学设计二 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）六年级下册第 6869 页例 1、2 及练习十一第 1、2 题。【教学目标】1、综合运用统计知识，学会从统计图中准确提取统计信息，能正确解释统计结果。2、能够根据统计图提供的具体信息，理解统计图中各个数据的具体含义，并能作出正确的判断和简单的预测。3、体验统计图在实际生活中应用的广泛性和重要性，培养学生正确的数学观以及仔细观察、认真分析的良好学习习惯。【教学重点】能够根据统计图提供的具体信息，作出正确的判断和简单的预测。【教学难点】综合运用统计知识，准确提取信息，正确解释统计结果。【教学准备】

2、多媒体课件。【教学过程】一、以旧引新，做好铺垫。1、复习旧知。谈话：同学们，再过几个月我们即将小学毕业。丰富多彩的小学生活一定给大家留下了深刻的印象。（课件出示学生特长训练、做好事等照片）有心的同学把这些活动情况绘制成了统计图。课件分别出示扇形统计图、折线统计图。六（5）班特长活动情况统计图 2019 年我校学雷锋、做好事情况统计图 让学生看一看，想一想，分别回答以下两个问题：?这是什么统计图，它有什么特征？?从图中你能了解到哪些信息？学生汇报。2、引入课题。谈话：真是处处留心皆学问，原来数学就在我们身边。我们发现统计图在生活中的用途还真不小！统计图直观、形象的特点可以帮助我们对统计图进行正确

3、的分析、判断或预测。今天，就让我们进一步来分析统计图。（板书课题：统计）二、自主探索，学习新知。1、观察扇形统计图，正确获取信息。谈话：通过刚才的例子，我们发现我校的学生不仅学习优异，还掌握多门艺术特长，而且具有高尚的思想品质，善于乐于助人。将来步入社会一定会受到社会的欢迎！王明是一个品学兼优的孩子，在寒假他就开始为自己的理想而行动，他去爸爸的彩电商店对各品牌彩电的销售情况做一个社会调查，为将来能成为一名优秀的彩电销售经理做准备。（课件出示彩电市场热闹的景象）课件出示例 1。同学们，你们知道我们教室的彩电是什么牌子的吗？你认为这里的 A、B、C、D牌各代表什么品牌？（1）观察分析数据，正确判断

4、。学习必备 欢迎下载 第 2 页 第一感觉你认为哪种品牌的彩电最畅销？谈话：有人认为 A牌彩电最畅销。你同意他们的观点吗？那么我们现在就来仔细观察，认真想一想，这幅统计图里其他部分可能包含一些什么品牌的彩电呢？小组讨论、交流，学生汇报。（2）发现问题，合理分析。谈话：这幅统计图提供的数据怎么样？（模糊不清，不够完整）对，因为这幅统计图提供的数据不清，我们就无法全面的反映有关彩电市场品牌占有率的情况，也就不能作出 A牌彩电最畅销这样的结论。引导学生说出：在利用统计图作判断和决策时，一定要认真观察，全面分析，注意从统计图提供的数据信息出发，不要单凭直观感受轻易下结论。板书：认真观察，全面分析。（3

5、）发展提高，修改建议。谈话：那你认为我们在制作和分析统计图时应该注意什么？你觉得要想更清楚的反映哪种彩电最畅销应该怎么修改？小组讨论、汇报展示，教师引导评议。引导学生把其他部分细化。师小结：在我们制作统计图时，一定要客观具体地反映信息；在分析统计图时，不要被数据模糊的统计图误导，一定要进行认真分析，找出问题的症结。板书：客观具体。谈话：看来，想当一名彩电销售经理还真不容易，不能只凭这个统计图就判断哪一种品牌彩电最畅销，还需进一步调查落实。2、观察折线统计图，并能作出正确判断。（1）观察分析数据，正确判断。谈话：除此之外，临近春节的时候，王明还看到爸爸商店里 A、B两名员工去年上半年的月薪情况统

6、计图感到很困惑，我们一起去帮帮他好吗？课件出示例 2。谈话：初看一看这两幅统计图，你觉得谁的工资增长速度快一些？学生可能回答：从这两幅统计图中折线的趋势来看，我们发现 A员工工资增长速度快。引导学生着重回答以下问题：?请同学们仔细观察这两幅统计图有什么相同之处和不同之处？?王明疑惑：为什么两幅统计图描述的统计数据完全相同，折线的变化趋势却不一样呢？与你的同伴一起探索一下其中的原因吧！（自由结伴探索）引导学生发现：折线的走势一平缓一陡峭，第一幅看起来工资增长很快，第二幅看起来工资增长较慢，原因在于标准不统一。?如果标准一样的话会怎么样？（课件出示相同单位的统计图）（2）总结问题，合理判断。看来我

7、们在运用统计图进行比较和判断时，不能仅仅关注统计图的外在表象，还应了解统计图所包含的具体统计信息，统一标准，才能避免作出错误判断。板书：统一标准。三、巩固练习，延伸提高。1、处理 P69 页练习十一第 1 题。谈话：看到王明寒假里的收获，张华也不示弱。其实，为了迎接学校五月份的艺一第题教学目标综合运用统计知识学会从统计图中准确提取统计信息能正确解释统计结果能够根据统计图提供的具体信息理解统计图中各个数据的具体含义并能作出正确的判断和简单的预测体验统计图在实际生活中应用的广泛性和出正确的判断和简单的预测教学难点综合运用统计知识准确提取信息正确解释统计结果教学准备多媒体课件教学过程一以旧引新做好铺

8、复习旧知谈话同学们再过几个月我们即将小学毕业丰富多彩的小学生活一定给大家留下了深刻的线统计图六班特长活动情况统计图年我校学雷锋做好事情况统计图让学生看一看想一想分别回答以下两个问题这是什么统计图它有什么特征从图中你能了解到哪些信息学生汇报引入课题谈话真是处处留心皆学问原来数学就在我们身学习必备 欢迎下载 第 3 页 术节，在寒假里张华对我们六（5）班同学最喜欢的文艺节目情况进行了调查，并绘制了扇形统计图。课件出示：六（5）班学生最喜欢的文艺节目情况统计图。（1）你能判断出喜欢哪种文艺节目的人数最多呢？（2）你有什么修改建议？在学生讨论的基础上，着重分析图中其他部分可能包含的文艺节目，作出正确判

9、断和预测。讨论修改建议。2、处理 P69 页练习十一第 2 题。谈话：除此之外，小刚还准备利用五一假期出去旅游，他调查了这个地区去年月平均气温情况，并绘制出了统计图，我们一起去看一看。课件出示：某地区去年月平均气温情统计图。（1）初看这幅统计图，你感觉气温的变化剧烈吗？（2）月平均气温的实际差距有多大？在学生讨论、交流的基础上，着重分析造成第一印象错觉的原因在于，该图绘制时每格表示 1 摄氏度，这样突出、放大了局部的差异，略去了整体的相似。四、课堂小结，知识梳理。谈话：同学们，通过六年的学习，你们不仅掌握了多门特长，而且会把所学的知识应用到实际生活当中，你们真是品学兼优的好孩子，老师真为你们感

10、到骄傲和自豪！今天，我们进一步分析了统计图，你知道在利用统计图分析、判断时应该注意哪些问题吗？学生自由说。出示名言：欲要看究竟，处处细留心。宋帆 学生解释、理解。师小结：看来，想要把问题搞清楚、弄明白，那就要处处注意仔细观察，认真分析，养成仔细、认真的良好学习习惯。五、作业布置，课后练习。谈话：同学们，下课以后，希望大家能够走进社区、商场、工厂等地，收集生活中的统计图，并把我们对统计图的分析、判断和预测的结果以书信的形式寄给各部门的叔叔阿姨，我想一定会受到他们的广泛欢迎和赞许！最后，让我们把自己的社会实践继续下去吧！老师预祝大家成功！【板书设计】统 计 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，

11、才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思

12、维，为说打下了基础。认真观察 客观具体 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,一第题教学目标综合运用统计知识学会从统计图中准确提取统计信息能正确解释统计结果能够根据统计图提供的具体信息理解统计图中各个数据的具体含义并能作出正确的判断和简单的预测体验统计图在实际生活中应用的广泛性和出正确的判断和简单的预测教学难点综合运用统计知识准确提取信息正确解释统计结果教学准备多媒体课件教学过程一以旧引新做好铺复习旧知谈话同学们再过几个月我们即将小学毕业丰富多彩的小学生活一定给大家留下了深刻的线统计图六班特长活动情况统计图年我校学雷锋做好事情况统计图让学生看一看想一想分别回答

13、以下两个问题这是什么统计图它有什么特征从图中你能了解到哪些信息学生汇报引入课题谈话真是处处留心皆学问原来数学就在我们身学习必备 欢迎下载 第 4 页 死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。全面分析 标准统一 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音

14、，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。一第题教学目标综合运用统计知识学会从统计图中准确提取统计信息能正确解释统计结果能够根据统计图提供的具体信息理解统计图中各个数据的具体含义并能作出正确的判断和简单的预测体验统计图在实际生活中应用的广泛性和出正确的判断和简单的预测教学难点综合运用统计知识准确提取信息正确解释统计结果教学准备多媒体课件教学过程一以旧引新做好铺复习旧知谈话同学们再过几个月我们即将小学毕业丰富多彩的小学生活一定给大家留下了深刻的线统计图六班特长活动情况统计图年我校学雷锋做好事情况统计图让学生看一看想一想分别回答以下两个问题这是什么统计图它有什么特征从图中你能了解到哪些信息学生汇报引入课题谈话真是处处留心皆学问原来数学就在我们身