《苏教版二年级数学下两三位数的加法和减法》教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 两、三位数的加法和减法 练习八教案 教学内容 教材 74 页-80页。教学目标 1、初步理解笔算减法中连续退位的算理，并能正确地进行计算。2、能结合具体情境进行减法的估算。过程与方法目标 掌握连续退位减法的笔算方法及减法的估算方法，提高学生的计算能力及估算能力。教学过程 一、创设情境，生成问题 师：同学们你们知道吗？我国幅员辽阔，有许多美丽的地方。说说你都去过哪些地方？（学生自由发言）在我国南部有一个旅游胜地，云南。你们听说过吗？师：云南省内有许多迷人的景点。同学们请看（课件播放，教师边做简单介绍）这节课小精灵聪聪就带大家一起到美丽的云南去走一走，看一看。二、探索交流，解决

2、问题 1、教学例一（1）出示课件，请大家仔细观察主题图。小精灵是怎样安排旅行路线的？你们能看懂吗？先在小组内讨论讨论。小组代表讲解图意，师生一起分析主题图。A、他们从什么地方出发？（昆明）B、准备怎样走？（先经过大理再到丽江）C、他们一共要行多少路程？D、他们现在到达了哪里？（大理）已经走了多远呢？（2）师：根据这些信息你能提出什么数学问题？（从大理到丽江还有多远？）（3）师：我们把他们的行程路线用线段图的形式表示出来了，谁能再说说这个线段图它表示的意思。（播放课件后指名讲解）（4）师：怎样列式？学生列式，教师板书：517-348=（5）我们先来估计一下结果会是多少呢？（学生思考后会回答）生：

3、517 大约是 500，348 大约是 350，大理到丽江大约 150 千米。生：517 大约是 500，348 大约是 300，大理到丽江大约 200 千米。生：517 大约是 520，348 大约是 350，大理到丽江大约 170 千米 学习必备 欢迎下载 谁来说一说计算连续退位减时应注意些什么？你有什么要提醒大家的吗？（相同数位对齐，从个位减起，哪位不够就向前一位借 1）（6）同学们都用了自己的方法来估算出从大理到丽江大约有多远，那准确的结果是多少呢？能用竖式计算出准确结果吗？试一试，看看你能有什么发现？把你的发现和同桌说一说。学生说自己的发现。结合学生的回答教师强调：像这样连续从前一位

4、退 1 再减的题，我们称为连续退位减。（板书课题）学生汇报自己的算法。（先说估算值，再说计算方法）生：517-348=169，我是这样算的，个位上的 7 减 8 不够，向十位借 1，合成 17 减 8 等于 9；十位的数不够减，就向百位借 1，合成 10 减 4 等于 6；百位上被借走 1 个，剩下 4 减 3 等于1，结果是 169。三、巩固应用，内化提高 计算如下的问题。643-580 764-429 239-143 四、归纳总结，完善认知 1、同学们，这节课你有什么收获吗？2、今后在计算连续退位减法时，我们应该注意什么？算理并能正确地进行计算能结合具体情境进行减法的估算过程与方法目标掌握连续退位减法的笔算方法及减法的估算方法提高学生的计算能力及估算能力教学过程一创设情境生成问题师同学们你们知道吗我国幅员辽阔有许多美丽的景点同学们请看课件播放教师边做简单介绍这节课小精灵聪聪就带大家一起美丽的云南去走一走看一看二探索交流解决问题教学例一出示课件请大家仔细观察主题图小精灵是怎样安排旅行路线的你们能看懂吗先在小组内讨论讨论小程他们现在达了哪里大理已经走了多远呢师根据这些信息你能提出什么数学问题从大理丽江还有多远师我们把他们的行程路线用线段图的形式表示出来了谁能再说说这个线段图它表示的意思播放课件后指名讲解师怎样列式学生列式