新六年级下册语文教案课文2 三亚落日｜苏教版015小学教育小学_小学教育-小学课件.pdf

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1、精心整理 精心整理 2.三亚落日 教学要求：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.通过对语言文字的朗读品味，了解体会三亚落日的色彩美、形态美、意境美，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。3.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵 3、4 两个自然段。教学时间：两课时 教学重难点：1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵 3、4 两个自然段。2.通过对语言文字的朗读品味，了解体会三亚落日的色彩美、形态美、意境美，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。课前准备：搜集关于“三亚”的资料。第一课时 一、导入新课，激发兴趣：1.今天，我们学习一篇写景的课文，题目是：2 三亚落日(板书)。2.课文可

2、能会写些什么内容？3.三亚在海南岛的最南端，本是观看日出的好地方，课文却特意写了三亚“落日”，那么三亚落日的景观是什么样的呢?二、初读课文，学习字词：1.自学生字词。(1)自由读课文，读准字音，读顺句子，画出不理解的字词。(2)查字典或联系上下文理解下列词浯：逊色赤朱丹彤玉屑银末溅出收敛光芒哦玫瑰酒涨溢一盏 2.检查自学效果。(1)指名读。(2)了解词语掌握情况。指名分自然段朗读课文，相机正音。三、再读课文，理清层次：1.课文第 1、2 自然段分别写什么?精心整理 精心整理 2.自由读课文，思考：课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景?3.学生划分段落。四、精读第一段：1.轻声读课文，画出概

3、括全文内容的一句话。（“在三亚看落日真有诗意。”）(板书：真有诗意)你是怎么理解“真有诗意”的?(有诗情画意，具有诗的韵味，能让人产生非常美好的想象等。)2.指导朗读第 1 自然段。(1)学生试读。(2)指导读好“真有诗意”“美妙绝伦”“一点也不逊色”等词句，读出喜爱、赞美之情。(3)齐读。五、指导书写：“溅”：左中右结构，三部分要写紧凑。“盏”：上下结构，上大下小。第二课时 一、复习导入：1.听写词语。2.上节课，我们知道了“在三亚看落日真有诗意。”这节课我们就把自己想象成一只自由自在的海鸥，飞到三亚每一个美丽的地方，感受那里的热带风情。现在我们来看看三亚的落日到底有什么特别之处？二、品读感

4、悟第二段：过渡：在三亚看落日怎么有诗意?三亚是个怎样的地方？1.自由读这一段，图文结合，想一想：你从这段中读懂了什么?2.集体交流。（三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美。作者非常喜爱三亚的热带风光。)(板书：热带风情)(1)你从哪些地方读出三亚很美？在有关语句下做上记号。交流：“蓝透了”“蓝蓝的”“碧玉般”“挺拔俊秀”“玉屑银末般”“金灿灿亮闪闪”等词写出了天、海、椰子树、沙滩的美。(2)你从哪些地方体会到作者的喜爱之情?“浓浓”“金灿灿亮闪闪”“软软”等叠词的运用。“蘸”“搔”拟人化手法的运用。色彩美形态美意境美激发学生热爱大自然热爱祖国的思想感情正确流利有感情地朗读课文背诵两个自然段教学时间两

5、课时教学重难点正确流利有感情地朗读课文背诵两个自然段通过对语言文字的朗读品味了解体会三亚落日的色彩美趣今天我们学习一篇写景的课文题目是三亚落日板书课文可能会写些什么内容三亚在海南岛的最南端本是观看日出的好地方课文却特意写了三亚落日么三亚落日的景观是什么样的呢二初读课文学习字词自学生字词自由读课文读准字溢一盏检查自学效果指名读了解词语掌握情况指名分自然段朗读课文相机正音三再读课文理清层次课文第自然段分别写什么精心整理精心整理自由读课文思考课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景学生划分段落四精读第一段精心整理 精心整理“真让人担心”“谁都想”等心理描写。“担心”说明什么？(3)三亚的海那么蓝，鸥

6、那么白，树那么秀，沙那么亮，怎能不让人喜爱至极呢?齐读第二自然段，读出喜爱之情。三、精读第三段：过渡：三亚的风采神奇而又瑰丽，在这样的地方观落日，的确“真有诗意”，下面我们一起来欣赏夕阳滑落的景象！1.自由读第 3、4 自然段，体会太阳滑落前与滑落时景色的不同。2.交流：(1)在第 3 自然段中，作者把太阳比作什么?(板书：像孩童)出示：活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。哪些地方写出太阳像个“快乐的孩童”?(抓住“歪着”“红扑扑”“毫无倦态”“潇潇洒洒”等词语感悟太阳的孩童形象。)这样写有什么好处?(鲜明生动，表达出作者的喜爱之情)指导朗读。(2)读第 4 自然段，画出描写夕阳滑落过程的

7、语句。(悬在海与天的边缘在海面蹦跳轻快入水)出示：夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，悬在海与天的边缘。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。轻声读这组句子，比较哪种写法好，好在哪里。指名说。(第二种写法好，用了比喻的修辞手法，把夕阳的颜色美和形态美具体、形象地写出来了。)(板书：像灯笼)指导朗读第二个句子。读夕阳“在海面蹦跳”的句子。你怎么理解句中的“再一次”?作者又一次把夕阳比作了什么?想象夕阳在“海面蹦跳”的情景。指导朗读。出示：我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，落下去了。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样

8、，以一个轻快、敏捷的弹色彩美形态美意境美激发学生热爱大自然热爱祖国的思想感情正确流利有感情地朗读课文背诵两个自然段教学时间两课时教学重难点正确流利有感情地朗读课文背诵两个自然段通过对语言文字的朗读品味了解体会三亚落日的色彩美趣今天我们学习一篇写景的课文题目是三亚落日板书课文可能会写些什么内容三亚在海南岛的最南端本是观看日出的好地方课文却特意写了三亚落日么三亚落日的景观是什么样的呢二初读课文学习字词自学生字词自由读课文读准字溢一盏检查自学效果指名读了解词语掌握情况指名分自然段朗读课文相机正音三再读课文理清层次课文第自然段分别写什么精心整理精心整理自由读课文思考课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的

9、美景学生划分段落四精读第一段精心整理 精心整理 跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。读两个句子，比较两句话，指名说。(第二句把夕阳完全落下时的情景写得十分细致，而且写活了，使读者仿佛身临其境)(板书：像跳水员)想象夕阳滑落的情景，齐读第二句话。(3)作者在写夕阳滑落的情景时还写了“我”是怎样看落日的，找一找有关语句。(“不敢眨眼”“生怕”“瞪大双眼”)“生怕”说明了什么？为什么要写这些?(突出作者对三亚落日景象的赞赏和惊叹，同时也从侧面突出了落日的美妙绝伦)3.通读本段，找出自己最喜欢的句子，说说为什么喜欢，并试着背一背。三、总结全文 这美妙绝伦的落日景象让人赞

10、不绝口，心中的千万感慨化为一句话就是(学生齐读课文最后一小节）。有时间的话，把自己喜爱的句子背出来，让落日美景永驻心间！四、作业 背背自己喜欢的描写落日美景的句子。板书设计：热带风情 2.三亚落日像孩童 真有诗意落日美景像灯笼 像跳水员 色彩美形态美意境美激发学生热爱大自然热爱祖国的思想感情正确流利有感情地朗读课文背诵两个自然段教学时间两课时教学重难点正确流利有感情地朗读课文背诵两个自然段通过对语言文字的朗读品味了解体会三亚落日的色彩美趣今天我们学习一篇写景的课文题目是三亚落日板书课文可能会写些什么内容三亚在海南岛的最南端本是观看日出的好地方课文却特意写了三亚落日么三亚落日的景观是什么样的呢二初读课文学习字词自学生字词自由读课文读准字溢一盏检查自学效果指名读了解词语掌握情况指名分自然段朗读课文相机正音三再读课文理清层次课文第自然段分别写什么精心整理精心整理自由读课文思考课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景学生划分段落四精读第一段