一年级上册连加连减小学教育小学考试_小学教育-小学课件.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 备 课 笔 记 20132014 学年度第一学期 编号：教 学 内 容 连加、连减 教 学 目 标 1通过动手操作、合作交流，初步理解连加连减的含义，掌握连加连减的计算方法，能正确进行计算。2能有条理地表述思考和解决问题的过程，培养思维能力及口头表达能力。3 在应用数学知识解决实际问题的过程中，体验数学与生活的关系。教学重、难点 联系实际情意，体会连加连减的意义和理解计算顺序，学会计算。理解图意，正确列出算式。教 学 准 备 媒体课件，2 个红玩具3 个绿玩具和一个黄玩具。课 时 安 排 一课时 教 学 流 程 第一课时 一、复习铺垫 1 口算。（口算卡片出示）105 64

2、 85 3 2 6 3 5 0 95 66 6 3 93 64 26 7 3 97 82 17 8 2 10-4 46 28 10-6 10-3 37 91 5 5 10-2 45 6-0 2说说括号里应该填写几？5+（）=10 （）+2=7 7+（）=10 4+（）=9 9+（）=9 2+（）=5 二、教学新课 1导入：小朋友算得真是快啊，看来以前的知识学得非常好，有没有信心学好今天的新知识？看，老师给大家带什么来了？2出示玩具：左 3 个右 2 个 老师带来了什么？引导学生口述：老师带来了 2 个红玩具，3 个绿玩具，一共有 5 个玩具。用哪个算式表示？2+3 个性设计 学习必备 欢迎下载

3、 再出示一个黄色的。问：现在一共有多少个玩具了？怎样列式？完善板书：2+3+1 3谁会读这个算式？这个算式好象和我们以前学的有点不一样，你知道什么地方不同吗？谁来给这种算式取个名字？说明：对了，象这样有两个加号的算式我们把它叫做“连加”（板书课题）这个连加算式中的 2 表示什么？3 呢？1 呢？2+3+1 表示把几个数合起来？哪三个数？引导学生口述：2+3+1表示把 2、3、1 三个数合起来的意思。（指名说、小组互说）4那么这个算式怎么算呢？根据学生的回答板书 谁能用先算什么再算什么把你的计算方法说一遍？（指名说一说）5摆小棒说算式：（1）左 4中 3右 1 （2）左 2中 5右 3 6看算式

4、直接说得数。2+2+2 1+4+3 5+1+3 4+4+2 3+1+5 6+3+1 7 小朋友学得真是不错，不过，老师这里还有一道难题，你们愿不愿意帮我解决？出示：8-3-1 谁知道这个算式是什么意思？你能用摆学具的办法来说明它所表示的意思吗？（学生操作，指名板演）说明：原来 8-3-1表示从 8 里面先去掉 3 再去掉 1，还剩几？那么我们在计算的时候先算什么呢？学生说计算过程，师板书 指名说计算过程、小组互说。比较一下，这个算式和我们以前学过的减法算式有什么不同？像这样的算式你知道叫什么？板书完成课题 8直接说得数：6-3-1 8-2-4 9-1-7 10-3-3 7-2-3 9小结：今天

5、我们学习连加和连减的计算方法，不管是连加还是连减计算时，我们一般都要先算出前面两个数的得数，再与第三个数相加（相减）。因此，我们在计算时一定要非常细心。三、组织练习 1想想做做第 13 题。课件出示图，让学生说说图中的意思，再在书上写出相应的算式，然后指名汇报交流。2选得数。（幻灯出示）2+4+3 （6 9 8 ）9-3-5 （1 8 4）6-3-1 （4 5 2）3+1+3 （6 4 7）3完成第 4 题，让学生在书上直接写出得数。汇报交流时说说计算的顺序。4小朋友也能来出几道连加连减题来考考大家吗？义掌握教学目标连加连减的计算方法能正确进行计算能有条理地表述思考和解决问题的过程培养思维能力

6、及口头表教学重难点教学准备达能力在应用数学知识解决实际问题的过程中体验数学与生活的关系联系实际情意体会连加连减教学流程第一课时个性设计一复习铺垫口算口算卡片出示说说括号里应该填写几二教学课导入小朋友算得真是快啊看来以前的知识学得非常好有没有信心学好今天的知识看老师给大家带什么来了出示玩具左个右个老师带来了什么引在一共有多少个玩具了怎样列式完善板书谁会读这个算式这个算式好象和我们以前学的有点不一样你知道什么地方不同吗谁来给这种算式取个名字说明对了象这样有两个加号的算式我们把它叫做连加板书课题这个连加算式中的表示学习必备 欢迎下载 指名出题请其他小朋友算，5完成第 5 题。6思考题：=6 7完成第

7、 6 题。重点指导书写格式。四、总结全课 这节课你学到了什么？全体学生一起总结。参 考 资 料 设计人 审核人 教 学 随 记 义掌握教学目标连加连减的计算方法能正确进行计算能有条理地表述思考和解决问题的过程培养思维能力及口头表教学重难点教学准备达能力在应用数学知识解决实际问题的过程中体验数学与生活的关系联系实际情意体会连加连减教学流程第一课时个性设计一复习铺垫口算口算卡片出示说说括号里应该填写几二教学课导入小朋友算得真是快啊看来以前的知识学得非常好有没有信心学好今天的知识看老师给大家带什么来了出示玩具左个右个老师带来了什么引在一共有多少个玩具了怎样列式完善板书谁会读这个算式这个算式好象和我们

8、以前学的有点不一样你知道什么地方不同吗谁来给这种算式取个名字说明对了象这样有两个加号的算式我们把它叫做连加板书课题这个连加算式中的表示学习必备 欢迎下载 盐城市第一小学 第 页 义掌握教学目标连加连减的计算方法能正确进行计算能有条理地表述思考和解决问题的过程培养思维能力及口头表教学重难点教学准备达能力在应用数学知识解决实际问题的过程中体验数学与生活的关系联系实际情意体会连加连减教学流程第一课时个性设计一复习铺垫口算口算卡片出示说说括号里应该填写几二教学课导入小朋友算得真是快啊看来以前的知识学得非常好有没有信心学好今天的知识看老师给大家带什么来了出示玩具左个右个老师带来了什么引在一共有多少个玩具了怎样列式完善板书谁会读这个算式这个算式好象和我们以前学的有点不一样你知道什么地方不同吗谁来给这种算式取个名字说明对了象这样有两个加号的算式我们把它叫做连加板书课题这个连加算式中的表示