小学四年级教案数学除数是整十数的笔算除法小学教育小学_小学教育-小学课件.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 四年级数学学科上册教案 除数是整十数的笔算除法的教学设计与评析 教学内容：人教版小学四年级数学上册第 81 页第 82 页的例 1 教学目标：知识与技能：掌握除数是整十数的笔算除法的计算法则，能正确地进行笔算，并解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和计算能力。过程与方法：经历除数是整十数除法的笔算过程，体验迁移的思想和方法。情感态度与价值观：在学习活动中，获得成功的体验，培养学生应用数学知识的意识，激发学习兴趣。重点、难点：重点：掌握试商的方法。难点：确定商的位置。教法与学法：教法：创设情境，质疑引导。学法：独立思考、小组合作、尝试探究。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、

2、复习旧知，引入新课。1（出示口算卡）口算：6030=12020=16080=24040=12230 72081 320 43 143 70 能说说 143702，你是怎样想的吗？2笔算：1368 边写边说它的计算过程,学生完成后指名说计算过程.3谈话引入新知，板书课题。看到课题，你想知道什么?二、探究新知，理解归纳。（一）故事引入新知 1.课件出示书本第 81 页的主题图，收集信息.2.根据条件提出问题。3.要求可以分给几个班，应怎样列式。4.为什么用除法计算？（二）探索计算 9230、14030 的方法。1探索计算 9230 的方法。（1）你能用我们已有的方法计算这道题吗？试试看，请把你的方

3、法写在练习本上。（2）学生在练习本上写方法。（3）展示学生的多种算法:估算分小棒：圈一圈用竖式计算。在展示学生的竖式时议一议：商应写在什么位置上？说说你的理由。（4）学生说计算过程，老师板书（5）帮助老师解除疑惑：商是 2，不是也可以吗？为什么？那为什么不想成 学习必备 欢迎下载 最大 是 4？板书：（）3092（6）练一练：书本第 81 页的做一做。10）3 0 20）4 0 10）6 4 40）5 5 能说说你是怎样想到 6410 的最合适的商的？能把最后一道题的计算过程说给全班同学听吗?（7）看书第 81 页质疑。2.小组合作、共同探究 14030 的计算方法（1）回忆探索计算 9230

4、 的方法，课件出示：估一估 圈一圈 算一算（2）小组共同探究计算 14030（3）小组汇报学习情况.（4）想一想：为什么 9230 的被除数是两位数,商写在个位上,现在被除数是三位数了,商仍写在个位上呢?怎么不把商想成 5 呢？530=150 不是更接近于 140 吗？最大 板书：（）3092()看书质疑()练一练:书本第 82 页的做一做:20）1 4 0 50）2 5 0 80）5 6 5 能说说你是怎样想到 56580 的最合适的商的？能把这道题的计算过程说给全班同学听吗?3.引导学生用自己的话总结除数是整十数的笔算除法的计算方法，以及除数是整十数除法的笔算方法与除数是一位数除法的笔算方

5、法的异同。三、应用新知，解决生活中的实际问题。其实在我们的生活中，有很多实际问题要用到笔算除法来解决，1、第 83 页的第 3 题，2、第 83 页的第 4 题。3、计算比赛：40）80 60）312 30）270 70）364 比赛规则：老师放 1 分钟音乐，在 1 分钟内完成。同桌交换评改，全班订正。评出计算小能手，并奖励。四、总结全课并拓展。你会算吗？试试看 学习必备 欢迎下载 180）2160 五、作业：1、复习本节课的内容。2、笔算书本第 83 页的第 1 题。六、板书：除数是整十数的笔算除法 9230=3（个）2（本）14030=4（个）20（本）3 最大 4 最大 30）92 （

6、3）3092 30）140 （4）3092 90 120 2 20 答：可以分给 3 个班。答：可以分给 4 个班。教学设计与评析：本节课的教学重点和难点是掌握除数是整十数（商一位数）除法的算法，并能进行正确计算；掌握除数是整十数的除法竖式的书写格式。整节课教师能围绕目标精心设计教学各个环节，突破重难点。首先，通过复习，使学生巩固所学知识，从而迁移到新的学习中来。其次，创设了读书日分书这样的一个切近学生生活实际的数学情景，让学生经历提出数学问题，探索计算方法，解决所提问题的全过程。这样，既有利于学生理解掌握计算方法，又可以增强学生学习数学的兴趣。另外，在教学中，教师放手让学生动手操作、尝试、探讨笔算的方法。并在此基础上适时组织讨论、交流，提升学生对计算过程的认识，完善学生对算理的理解。给学生创设主动探索数学知识空间，为学生赢得不断体验成功的机会。在练习的环节中，充分利用教科书提供的练习内容，按不同层次，循序渐进地安排学生进行适量的练习，最后还安排了 1 分钟的计算比赛，通过评比计算小能手，肯定了学生的学习，也进一步激发了学生学习数学的热情，还设计了一道除数是三位数的除法的算式，开拓学生的思维。总之，从整堂课来看，教师循序渐进，由浅入深，学生在轻松愉悦的气氛中掌握了知识点，是非常扎实有效的一堂课。