《组建局域网》教学设计计算机网络与通信_计算机-网络与通信.pdf

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1、组建局域网 教学设计 课程内容 组建局域网 学时 2 课程名称 计算机网络基础 专业 计算机网络技术 一、教学对象分析 本次学习任务教学的对象是我校计算机专业一年级学生，在此之前，他们学过语文 数学等文化基础课程和计算机应用基础课程。11-09 班学生的特点是大部分学生的思维比较活跃，接受能力和反应能力较强，学习的自觉性较差，课堂纪律性稍弱。该班学生之间差异较大，一部分学生学习的积极性和主动性强，但是少数学生较懒惰，学习基础较差，对学习无兴趣。11-12班学生的特点是大部分学生课堂纪律好，学习态度较好，学习的积极性和主动性都不错，但该班学生思维不算活跃，课堂气氛一般，刘智鸿同学算是比较活跃的一

2、个，能与老师进行较好的互动。总之该班是表现比较好的一个班，但在团队协作能力有待加强。二、教学内容分析 本课程采用闫书磊、李欢编写的计算机网络基础第二版（中等职业学校立体化精品教材计算机系列教材，人民邮电出版社出版），以教学大纲为指导，以教材内容为基础，对教材进行合理取舍。（1）局域网是学生最容易接触到的一类计算机网络，本章节之前学生学过计算机网络的基础理论和相关的硬件设备，这次课是实践操作型的，理论联系实际的结合点。（2）由于实训场所的局限，本次课程采用软件模拟进行。三、教学目标 1.掌握双机对等网的组建方式 2 了解家庭局域网的连接方式 3 掌握网线的类型、制作方法 4.掌握 568A、56

3、8B 线序标准 5.掌握网线测试方法 6 掌握 IP 地址的配置方法 7 掌握测试网络连通性的方法 四、教学重点 网线的类型、制作方法 IP地址的配置方法 五、教学难点 网线的类型、制作方法 IP 地址的配置方法 六、教学策略与手段：1.本课程是实践型课程。2.教学模式：创设情景法、演示法 3 学法：小组探究法。七：教学媒体 电脑 八、教学过程（这是教学设计的主体部分。分几个环节具体说明教师指导活动、学生学习活动及师生交互活动。一般应采用文字叙述加点评的格式。）教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入(10min)二、教师演 示 和 讲评(20min)三、学生练习(20min)四、教师

4、讲 评 和 演课堂教学的组织 实验平台的介绍 教师演示制作双绞线 教师巡查、指导 教师演示双机互连 学生安装实验平台 学生听讲 学生听讲 （一）学生练习制作双绞线：1、制作直通线。（1）线序：两端都是568B（橙白、橙、绿白、蓝、蓝白、绿、棕白、棕）标准排序线芯（2）测试灯按顺序亮 2、制作交叉线。步骤：（1）线序：一端是568B 标准，一端是 568A（绿白、蓝、蓝白、绿、橙白、橙、棕白、棕）标准（2）测试灯按 3、6、1、4、5、2、7、8 亮 学生听讲 开展课堂教学的准备工作 实验平台的使用、温习已学知识 动手实验，巩固已学知识 引入和学习新知识 学习任务教学的对象是我校计算机专业一年级

5、学生在此之前他们学过语文数学等文化基础课程和计算机应用基础课程班学生的特点是大部分学生的思维比较活跃接受能力和反应能力较强学习的自觉性较差课堂纪律性稍弱该班学生之大部分学生课堂纪律好学习态度较好学习的积极性和主动性都不错但该班学生思维不算活跃课堂气氛一般刘智鸿同学算是比较活跃的一个能与老师进行较好的互动总之该班是表现比较好的一个班但在团队协作能力有待加强二教学内电出版社出版以教学大纲为指导以教材内容为基础对教材进行合理取舍局域网是学生最容易接触到的一类计算机网络本章节之前学生学过计算机网络的基础理论和相关的硬件设备这次课是实践操作型的理论联系实际的结合点由于实示 五、学生实操(20min)六、

6、课堂小结 和 评 价(10min)教师巡查、指导 制定评价指标，收集评价成绩 （二）学生实操双机互连 1、双机直连 2、探索组建星型网 依照评价表进行评价 动手实验，完成学习任务。了解学习效果 教学评价 项目 权重 个 人 自评 组 长 评分 教 师 评分 平均分 学习态度 15 技能熟练度 20 实验内容完成率 25 实验效果 25 团队精神 15 总分 教学反思 学习任务教学的对象是我校计算机专业一年级学生在此之前他们学过语文数学等文化基础课程和计算机应用基础课程班学生的特点是大部分学生的思维比较活跃接受能力和反应能力较强学习的自觉性较差课堂纪律性稍弱该班学生之大部分学生课堂纪律好学习态度

7、较好学习的积极性和主动性都不错但该班学生思维不算活跃课堂气氛一般刘智鸿同学算是比较活跃的一个能与老师进行较好的互动总之该班是表现比较好的一个班但在团队协作能力有待加强二教学内电出版社出版以教学大纲为指导以教材内容为基础对教材进行合理取舍局域网是学生最容易接触到的一类计算机网络本章节之前学生学过计算机网络的基础理论和相关的硬件设备这次课是实践操作型的理论联系实际的结合点由于实九、教学流程图 学生活动 教学流程 教师活动 学生听讲 介绍实验平台，指导小组分工 教师演示制作双绞线，进行难点讲解 教师巡查、指导 点评学生实操中的问题 依照评价表进行评价 导入 教师演示 学生练习 学生实操 制定评价指标

8、，收集评价成绩 教师讲评演示 学生安装实验平台 学生练习制作双绞线 学生听讲 开 始 任务结束 评价 学生动手操作如何组建网络 教师巡查、指导 学习任务教学的对象是我校计算机专业一年级学生在此之前他们学过语文数学等文化基础课程和计算机应用基础课程班学生的特点是大部分学生的思维比较活跃接受能力和反应能力较强学习的自觉性较差课堂纪律性稍弱该班学生之大部分学生课堂纪律好学习态度较好学习的积极性和主动性都不错但该班学生思维不算活跃课堂气氛一般刘智鸿同学算是比较活跃的一个能与老师进行较好的互动总之该班是表现比较好的一个班但在团队协作能力有待加强二教学内电出版社出版以教学大纲为指导以教材内容为基础对教材进行合理取舍局域网是学生最容易接触到的一类计算机网络本章节之前学生学过计算机网络的基础理论和相关的硬件设备这次课是实践操作型的理论联系实际的结合点由于实