粤教版地理七年级上册教案：第三章 陆地与海洋 第三节 人类与海洋小学教育小学学案_中学教育-中学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 人类与海洋教案 一、教学目标 1列举两至三种海洋能为人类提供的资源。2知道人类对海洋的探索历程，了解海洋面临的困惑与问题。3了解保护海洋的举措，树立保护海洋的意识。二、教学重难点 1海洋提供的资源。2海洋污染及防治。三、课时安排 3 课时 四、教学过程 新课导入（创设情境，激发兴趣）美丽的海底世界可以看出海洋的资源丰富，从而引出人类与海洋的内容。讲授新课 1、人类对海洋的探索（1）海洋蕴藏着丰富的资源。很早以前，人类便使用十分简陋的工具开始了对海洋的探测。随着包括造船技术在内的各种技术的进步，海洋探索也进入了新的里程。1872 年至 1876 年，英国“挑战者”

2、号海洋考察船实现了人类首次环球海洋考察，开启了近代海洋科学的序幕。（2）20 世纪 50 年代以来，人类在海洋生物利用、海洋油气勘探开发、海水资源开发利用、深海采矿等多个方面获得巨大的发展。如，据现有的探测显示，有利形成天然气水合物（可燃冰）的海区面积约为 189 亿平方千米。天然气水合物是一种清洁能源，是公认的 21 世纪可替代能源之一。因此，保护海洋环境、可持续利用海洋资源已成为世界各国共同关心的问题。（3）丰富的海洋资源 除了石油外，海中还有许多矿产资源，如果我们把地球上的海水加以提炼，可得到 550 万吨黄金、4 亿吨白银、40 亿吨铜、137 亿吨铁海洋还蕴藏有陆地上蕴藏量小，而又难

3、于提取的稀有元素。学习必备 欢迎下载 第 2 页 海洋给人类的生存发展提供了重要的物质基础和广阔的空间。开发利用海洋，是解决当前人类社会面临的人口膨胀、环境恶化、资源短缺等系列难题的有效途径。到海洋寻找资源，利用海洋空间，已成为各国共同关心的问题。2、海洋污染及防治（1）海洋面积辽阔，储水量巨大，因而长期以来是地球上最稳定的生态系统。由陆地流入海洋的各种物质被海洋接纳，而海洋本身却没有发生显著的变化。然而近几十年，随着世界工业的发展，海洋的污染也日趋严重，使局部海域环境发生了很大变化，并有继续扩展的趋势。（2）海洋的污染主要是发生在靠近大陆的海湾。由于密集的人口和工业，大量的废水和固体废物倾入

4、海水，加上海岸曲折造成水流交换不畅，使得海水的温度、pH、含盐量、透明度、生物种类和数量等性状发生改变，对海洋的生态平衡构成危害。目前，海洋污染突出表现为石油污染、赤潮、有毒物质累积、塑料污染和核污染等几个方面；污染最严重的海域有波罗的海、地中海、东京湾、纽约湾、墨西哥湾等。就国家来说，沿海污染严重的是日本、美国、西欧诸国和前苏联国家。我国的渤海湾、黄海、东海和南海的污染状况也相当严重。赤潮是海洋中一些微藻、原生动物或细菌爆发性增殖或聚集，引起水体变色或对海洋中其他生物产生危害的一种生态异常现象。使得鱼类因窒息或中毒死亡。（3）联合国海洋法公约 联合国海洋法公约于 1994 年生效。公约对内水

5、、领海、毗连区、专属经济区、大陆架、公海、海洋环境的保护和保全、海洋科学研究等 17 个部分作出了相关规定。它首次为合理管理海洋、保护海洋提供了通用的法律框架，并对当前全球的海洋权益争端、海上天然资源管理、污染处理等问题具有重要的指导作用。（4）防止海洋污染的措施主要有：海洋开发与环境保护协调发展，立足于对污染源的治理；对海洋环境深入开展科学研究；健全环境保护法制，加强监测监视和管理；了解海洋面临的困惑与问题了解保护海洋的举措树立保护海洋的意识二教学重难点海洋提供的资源海洋污染及防治三课时安排课时四教学过程新课导入创设情境激发兴趣美丽的海底世界可以看出海洋的资源丰富从而引出人类与海洋测随着包括

6、造船术在内的各种术的进步海洋探索也进入了新的里程年至年英国挑战者号海洋考察船实现了人类首次环球海洋考察开启了近代海洋科学的序幕世纪年代以来人类在海洋生物利用海洋油气勘探开发海水资源开发利用深海然气水合物是一种清洁能源是公认的世纪可替代能源之一因此保护海洋环境可持续利用海洋资源已成为世界各国共同关心的问题丰富的海洋资源除了石油外海中还有许多矿产资源如果我们把地球上的海水加以提炼可得到万吨黄金亿学习必备 欢迎下载 第 3 页 建立海上消除污染的组织；宣传教育；加强国际合作，共同保护海洋环境；禁止过度捕捞海洋生物资源，实施定期休渔制度；加强立法管理，防止海洋污染；提高科学技术，合理利用海洋资源；加大

7、宣传，全民树立保护海洋的意识。五、板书设计 1人类对海洋的探索，丰富的海洋资源：盐、鱼、油、气等。2人类对海洋的开发及海洋的污染，如赤潮、水污染、噪音污染等。3海洋污染的保护措施：（1）海洋开发与环境保护协调发展，立足于对污染源的治理；（2）对海洋环境深入开展科学研究；（3）健全环境保护法制，加强监测监视和管理；（4）建立海上消除污染的组织；（5）宣传教育；（6）加强国际合作，共同保护海洋环境；（7）禁止过度捕捞海洋生物资源，实施定期休渔制度；（8）加强立法管理，防止海洋污染；（9）提高科学技术，合理利用海洋资源；（10）加大宣传，全民树立保护海洋的意识。六、作业布置 1完成本节课的同步练习。

8、2预习下节课的导学案中的探究案。七、教学反思 根据地理课程标准学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理的基本理念，本节课引导学生从了美丽的海底世界引出丰富的海洋资源，利用已有的知识和能力，通过探究、小组合作学习等多种方式，对海洋资源及海洋污染的成因进行分析，并结合习题巩固知识。培养学生联系实际，发现地理问题、分析问题、解决问题的地理能力，并培养学生的读图、析图、填图的能力。了解海洋面临的困惑与问题了解保护海洋的举措树立保护海洋的意识二教学重难点海洋提供的资源海洋污染及防治三课时安排课时四教学过程新课导入创设情境激发兴趣美丽的海底世界可以看出海洋的资源丰富从而引出人类与海洋测随着包括造船术在内的各种术的进步海洋探索也进入了新的里程年至年英国挑战者号海洋考察船实现了人类首次环球海洋考察开启了近代海洋科学的序幕世纪年代以来人类在海洋生物利用海洋油气勘探开发海水资源开发利用深海然气水合物是一种清洁能源是公认的世纪可替代能源之一因此保护海洋环境可持续利用海洋资源已成为世界各国共同关心的问题丰富的海洋资源除了石油外海中还有许多矿产资源如果我们把地球上的海水加以提炼可得到万吨黄金亿